Expression orale et écrite I (B2) (EM02EM84)
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Expression orale et écrite I (B2) (EM02EM84) LV Programme Unité d'enseignement / ECTS / Parcours/Spécialisation(s) UE : Expression orale et écrite I (B2) : 5 ECTS. Visitants : cours uniquement ouverts aux visitants UE : LV : ECTS. Langues et FLE Français langue étrangère Discipline Année Semestre A Ouvert aux visitants oui (5 ECTS) Nombre de places disponibles 20 Responsable du cours Jean-christophe GALLET Intervenants Intervenant Semestre Population Jean-christophe GALLET A 1 Groupe Mail [email protected] Format du cours Langue de travail : Français Volume horaire en présentiel : 24 h Heures de travail totales à prévoir par l'étudiant : 72 h Track du cours Track : Présentiel Track "Présentiel" : La présence en cours / TD ainsi que la participation aux contrôles continus et terminaux sont obligatoires. L’évaluation vise à valoriser le travail en présentiel, toute absence non justifiée sera sanctionnée (cf. règlements de scolarité) et prise en compte au niveau de la notation (cf. modalités d’évaluation). Track "Autonome" : La participation aux contrôles continus et terminaux est obligatoire. L’étudiant est libre d’assister ou non au cours. Dans toutes les formations Masters et celles réalisées en apprentissage, la présence en cours / TD et aux épreuves intermédiaires et terminales est entiérement obligatoire. Seul le track « Présentiel » est possible. Contribution pédagogique du cours au programme En quoi ce cours participe au programme : Descriptif du cours Grâce à un document déclencheur (extraits vidéos, articles de presse, bande dessinée, bande-annonce de film, etc.) nous aborderons un thème qui vous permettra de développer votre capacité à vous exprimer en français (expression orale et écrite) et d’enrichir vos connaissances Organisation pédagogique Face-à-face ... Travaux dirigés En groupe ... Exercices Etudes de cas / texte Présentations / exposés Objectifs pédagogiques A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d' … : - Résumer des articles de presse et de reformuler les informations principales d’un document - Discuter activement sur des sujets portant sur des thèmes d’actualité, des faits de société, des sujets familiers en mobilisant les connaissances linguistiques nécessaires - Communiquer avec plus de spontanéité, d’aisance, de façon claire et détaillée - Exposer son point de vue - Écrire des textes clairs et détaillés sur des thèmes qui vous intéressent - Écrire un essai argumentatif en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée - Défendre son point de vue - Argumenter mais aussi de réfuter des arguments Plan du cours PLAN DE COURS GENERAL : EM02EU64 - Expression orale et écrite I, niveau B2 GRAMMAIRE ORAL ECRIT 21 sept 1a- Le groupe nominal • Articles indéfinis, partitifs, définis • + Expressions lexicalisées avec y et en • Place du pronom personnel complément • Pronoms relatifs simples, composés, agglutinés 1b- La phrase : négation, interrogation, exclamation, mise en relief Présentation croisée des étudiants Argumentation et débat : simulation autour des 2 cas de prise de décision collective "SOS naufragés !" Lecture, commentaire et débat : • Le français, langue de l’amour (sondage et texte) • L’accent, visage de la langue orale de Y. Tawada (texte) Thème : culture française Questionnaire de culture française (texte) Relief et climat de France (cartes) Carte des grandes villes Grandes dates de l’histoire de France (tableau) Carte de la France sur 2000 ans 28 sept 2- Le verbe • Verbe : intransitif, transitif direct, transitif indirect • Emploi des modes verbaux • Voix : active et passive • Construction : personnelle et impersonnelle Lecture, commentaire et débat : • Comment voient-ils les Français ? (texte) • Les emmerdeurs patentés de l’Europe (texte) Présentation d’une passion : étudiants 1, 2 et 3 Thème : un esprit français ? L’esprit français de Gabriel Le Bras (texte) Dossier de vocabulaire L’intelligence, le raisonnement, les jugements 5 oct 3- L’accord du participe passé des verbes non pronominaux Ecoute, visionnement, commentaire et débat : • L’hyène et l’aveugle (conte sénégalais vidéo) • La princesse orgueilleuse (conte malien vidéo) • La fourmi et le roi Salomon (conte mauritanien vidéo) Lecture : Présentation de la francophonie Présentation d’une passion : étudiants 4, 5 et 6 Thème : langue française et francophonie Le français, religion d’état de Cerquiglini (texte) Les dialectes romans (carte) Les emprunts linguistiques (graphique) Représentations de la francophonie (dessin) Dossier de vocabulaire L’histoire 12 oct 4- L’indicatif • Les temps du passé • PS vs PC et PS vs IMP • Les temps du futur Ecoute, commentaire et débat : L’enfant de Maupassant (audio) Présentation d’une passion : étudiants 7, 8 et 9 Thème : la famille L’enfant de Maupassant (texte) Dossier de vocabulaire Emotions et sentiments 19 oct CONTROLE CONTINU ECRIT 5- Le passé simple : valeur, formes et emplois Visionnement, écoute, commentaire et débat : Analyse du tableau "Le tricheur à l’as de carreau" [image + audio Cinq sur cinq] Présentation d’une passion : étudiants 10, 11 et 12 Thème : arts Dossier de vocabulaire La liberté VACANCES DE LA TOUSSAINT 2 nov 6- Le subjonctif présent : valeur, formes et emplois Ecoute, commentaire et débat : • La culture du vin [audio La France au quotidien] • Extrait de France Inter : bulletin météo [audio Cinq sur cinq] Présentation d’une passion : étudiants 13, 14 et 15 Thème : fêtes et nourriture Carte des régions administratives Les droits des bêtes de Laurent Joffrin (texte) Exercice sur expressions idiomatiques animalières Exercices sur expressions idiomatiques d’usage courant Dossier de vocabulaire Fêtes et nourriture 9 nov 7- Le conditionnel : valeur, formes et emplois Ecoute, commentaire et débat : L’Arlésienne de Daudet (audio) Présentation d’une passion : étudiants 16, 17 et 18 Thème : amour et bonheur L’Arlésienne de Daudet (texte) Le bonheur est ouverture de Jean Onimus (texte) Dossier de vocabulaire Le bonheur, l’amour 16 nov 8- La concordance des temps du discours rapporté Lecture, commentaire et débat : Les Français sont-ils encore cartésiens ? de Luc Ferry (texte) Présentation d’une passion : étudiants 19 et 20 Thème : valeurs Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (texte) Dossier de vocabulaire Le temps 23 nov 9- Révisions générales QCM1, QCM2, QCM3 Thème : avenir Si de Kipling (texte) 30 nov EXAMEN FINAL Méthode 1- Chaque cours se compose de 3 séquences de 40, 50 et 60 mns : grammaire, oral et écrit. Elles sont entrecoupées de deux pauses de 15 mns chacune. 2- Chaque séquence est divisée en deux étapes : la grammaire entre exercices et leçon ; l’oral entre écoute-lecture et commentaire-débat ; l’écrit entre lecture et écriture. 3- L’oral fait l’objet d’une évaluation continue en classe : sont évalués chez chaque étudiant/e un exposé individuel mais aussi la régularité et la pertinence de ses interventions. 4- Chaque cours est préparé par des exercices et une lecture "à la maison". 5- Les textes et exercices, qui renvoient le plus souvent à la culture française, sont conçus comme autant d’incitations à développer des échanges interculturels en classe. 6- Les étudiants disposent en ligne d’un dossier de documents de référence comportant leçons et exercices, textes, cartes, graphiques et images. Pré-requis nécessaires pour le cours Notions clés à maîtriser : Niveau B2 Connaissances en : Niveau B2 Supports pédagogiques Documents tous formats ... Polycopiés Fiches d'exercice Documents Articles de presse TICE ... Audios Vidéos Internet Bibliographie recommandée Ouvrages principaux : Une bibliographie sera communiquée lors du premier cours. Littérature complémentaire : Travaux de recherche de l'EM : Modalités d'évaluation Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1 : écrite / individuelle / français / pondération : 25% Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2 : orale / individuelle / français / pondération : 25% Evaluation finale : semaine d'examens écrite (120 min) / individuelle / français / pondération : 50% Motifs d'exclusion du cours Les comportements tels que... arrivées tardives / départs anticipés / sorties de salle intempestives pendant le cours consommation ostentatoire de nourriture et de boissons utilisation de smartphones & d’ordinateurs portables pour des raisons non liées au cours lectures non liées au cours discussions non liées au cours comportements irrespectueux vis-à-vis de l’enseignant ... peuvent conduire à l'exclusion du cours.
