Expression orale et écrite I (B2) (EM02EM84)

Expression orale et écrite I (B2) (EM02EM84)
Programme LV
Unité d'enseignement / ECTS /
Parcours/Spécialisation(s) UE : Expression orale et écrite I (B2) : 5 ECTS.
Visitants : cours uniquement ouverts aux visitants
UE : LV : ECTS.
Langues et FLE
Discipline Français langue étrangère
Année
Semestre A
Ouvert aux visitants oui (5 ECTS)
Nombre de places disponibles 20
Responsable du cours
Jean-christophe GALLET
Intervenants
Intervenant Semestre Population Groupe Mail
Jean-christophe GALLET A 1 [e-mail]
Format du cours
Langue de travail : Français
Volume horaire en présentiel : 24 h
Heures de travail totales à prévoir par l'étudiant : 72 h
Track du cours
Track : Présentiel
Track "Présentiel" :
La présence en cours / TD ainsi que la participation aux contrôles continus et terminaux sont obligatoires.
L’évaluation vise à valoriser le travail en présentiel, toute absence non justifiée sera sanctionnée (cf. règlements de
scolarité) et prise en compte au niveau de la notation (cf. modalités d’évaluation).
Track "Autonome" :
La participation aux contrôles continus et terminaux est obligatoire. L’étudiant est libre d’assister ou non au cours.
Dans toutes les formations Masters et celles réalisées en apprentissage, la présence en cours / TD et aux épreuves
intermédiaires et terminales est entiérement obligatoire. Seul le track « Présentiel » est possible.

Contribution pédagogique du cours au programme
En quoi ce cours participe au programme :
Descriptif du cours
Grâce à un document déclencheur (extraits vidéos, articles de presse, bande dessinée, bande-annonce de film, etc.)
nous aborderons un thème qui vous permettra de développer votre capacité à vous exprimer en français (expression
orale et écrite) et d’enrichir vos connaissances
Organisation pédagogique
Face-à-face ...
Travaux dirigés
En groupe ...
Exercices
Etudes de cas / texte
Présentations / exposés
Objectifs pédagogiques
A l'issue du cours, l'étudiant(e) devrait être capable de / d' … :
- Résumer des articles de presse et de reformuler les informations principales d’un document
- Discuter activement sur des sujets portant sur des thèmes d’actualité, des faits de société, des sujets familiers en
mobilisant les connaissances linguistiques nécessaires
- Communiquer avec plus de spontanéité, d’aisance, de façon claire et détaillée
- Exposer son point de vue
- Écrire des textes clairs et détaillés sur des thèmes qui vous intéressent
- Écrire un essai argumentatif en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée
- Défendre son point de vue
- Argumenter mais aussi de réfuter des arguments
Plan du cours
PLAN DE COURS GENERAL : EM02EU64 - Expression orale et écrite I, niveau B2
GRAMMAIRE ORAL ECRIT
21 sept 1a- Le groupe nominal
• Articles indéfinis, partitifs, définis
• + Expressions lexicalisées avec y et en
• Place du pronom personnel complément
• Pronoms relatifs simples, composés, agglutinés
1b- La phrase : négation, interrogation, exclamation, mise en relief Présentation croisée des étudiants
Argumentation et débat : simulation autour des 2 cas de prise de décision collective "SOS naufragés !"
Lecture, commentaire et débat :
• Le français, langue de l’amour (sondage et texte)
• L’accent, visage de la langue orale de Y. Tawada (texte) Thème : culture française
Questionnaire de culture française (texte)
Relief et climat de France (cartes)

Carte des grandes villes
Grandes dates de l’histoire de France (tableau)
Carte de la France sur 2000 ans
28 sept 2- Le verbe
• Verbe : intransitif, transitif direct, transitif indirect
• Emploi des modes verbaux
• Voix : active et passive
• Construction : personnelle et impersonnelle Lecture, commentaire et débat :
• Comment voient-ils les Français ? (texte)
• Les emmerdeurs patentés de l’Europe (texte)
Présentation d’une passion : étudiants 1, 2 et 3 Thème : un esprit français ?
L’esprit français de Gabriel Le Bras (texte)
Dossier de vocabulaire L’intelligence, le raisonnement, les jugements
5 oct 3- L’accord du participe passé des verbes non pronominaux
Ecoute, visionnement, commentaire et débat :
• L’hyène et l’aveugle (conte sénégalais vidéo)
• La princesse orgueilleuse (conte malien vidéo)
• La fourmi et le roi Salomon (conte mauritanien vidéo)
Lecture :
Présentation de la francophonie
Présentation d’une passion : étudiants 4, 5 et 6 Thème : langue française et francophonie
Le français, religion d’état de Cerquiglini (texte)
Les dialectes romans (carte)
Les emprunts linguistiques (graphique)
Représentations de la francophonie (dessin)
Dossier de vocabulaire L’histoire
12 oct 4- L’indicatif
• Les temps du passé
• PS vs PC et PS vs IMP
• Les temps du futur Ecoute, commentaire et débat :
L’enfant de Maupassant (audio)
Présentation d’une passion : étudiants 7, 8 et 9 Thème : la famille
L’enfant de Maupassant (texte)
Dossier de vocabulaire Emotions et sentiments
19 oct CONTROLE CONTINU ECRIT
5- Le passé simple : valeur, formes et emplois
Visionnement, écoute, commentaire et débat : Analyse du tableau "Le tricheur à l’as de carreau" [image + audio Cinq
sur cinq]
Présentation d’une passion : étudiants 10, 11 et 12 Thème : arts
Dossier de vocabulaire La liberté
VACANCES DE LA TOUSSAINT
2 nov 6- Le subjonctif présent : valeur, formes et emplois
Ecoute, commentaire et débat :
• La culture du vin [audio La France au quotidien]
• Extrait de France Inter : bulletin météo [audio Cinq sur cinq]
Présentation d’une passion : étudiants 13, 14 et 15 Thème : fêtes et nourriture
Carte des régions administratives
Les droits des bêtes de Laurent Joffrin (texte)
Exercice sur expressions idiomatiques animalières
Exercices sur expressions idiomatiques d’usage courant
Dossier de vocabulaire Fêtes et nourriture
9 nov 7- Le conditionnel : valeur, formes et emplois
Ecoute, commentaire et débat :
L’Arlésienne de Daudet (audio)
Présentation d’une passion : étudiants 16, 17 et 18 Thème : amour et bonheur
L’Arlésienne de Daudet (texte)
Le bonheur est ouverture de Jean Onimus (texte)
Dossier de vocabulaire Le bonheur, l’amour
16 nov 8- La concordance des temps du discours rapporté
Lecture, commentaire et débat :
Les Français sont-ils encore cartésiens ? de Luc Ferry (texte)
Présentation d’une passion : étudiants 19 et 20 Thème : valeurs
Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (texte)

Dossier de vocabulaire Le temps
23 nov 9- Révisions générales
QCM1, QCM2, QCM3 Thème : avenir
Si de Kipling (texte)
30 nov EXAMEN FINAL
Méthode
1- Chaque cours se compose de 3 séquences de 40, 50 et 60 mns : grammaire, oral et écrit. Elles sont entrecoupées
de deux pauses de 15 mns chacune.
2- Chaque séquence est divisée en deux étapes : la grammaire entre exercices et leçon ; l’oral entre écoute-lecture et
commentaire-débat ; l’écrit entre lecture et écriture.
3- L’oral fait l’objet d’une évaluation continue en classe : sont évalués chez chaque étudiant/e un exposé individuel
mais aussi la régularité et la pertinence de ses interventions.
4- Chaque cours est préparé par des exercices et une lecture "à la maison".
5- Les textes et exercices, qui renvoient le plus souvent à la culture française, sont conçus comme autant d’incitations
à développer des échanges interculturels en classe.
6- Les étudiants disposent en ligne d’un dossier de documents de référence comportant leçons et exercices, textes,
cartes, graphiques et images.
Pré-requis nécessaires pour le cours
Notions clés à maîtriser :
Niveau B2
Connaissances en :
Niveau B2
Supports pédagogiques
Documents tous formats ...
Polycopiés
Fiches d'exercice
Documents
Articles de presse
TICE ...
Audios
Vidéos
Internet
Bibliographie recommandée
Ouvrages principaux :
Une bibliographie sera communiquée lors du premier cours.
Littérature complémentaire :
Travaux de recherche de l'EM :
Modalités d'évaluation
Evaluation intermédiaire / contrôle continu 1 :
écrite / individuelle / français / pondération : 25%

Evaluation intermédiaire / contrôle continu 2 :
orale / individuelle / français / pondération : 25%
Evaluation finale : semaine d'examens
écrite (120 min) / individuelle / français / pondération : 50%
Motifs d'exclusion du cours
Les comportements tels que...
arrivées tardives / départs anticipés / sorties de salle intempestives pendant le cours
consommation ostentatoire de nourriture et de boissons
utilisation de smartphones & d’ordinateurs portables pour des raisons non liées au cours
lectures non liées au cours
discussions non liées au cours
comportements irrespectueux vis-à-vis de l’enseignant
... peuvent conduire à l'exclusion du cours.