Kraftfutter fürs Gehirn Was ich wissen muss Lektion fünf
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Kraftfutter fürs Gehirn Was ich wissen muss Lektion fünf Compétences : Nommer les pièces et les objets de la maison Demander à quelqu’un où il va / ce qu’il veut faire Dire avec qui on fait quelque chose Dire pourquoi tu as fait quelque chose Dire où tu es et où tu vas Vocabulaire le pluriel est entre parenthèses exemples : das Bild (-er) = die Bilder // das Buch (¨-er) = die Bücher // der Junge (-n) = die Jungen // die Katze (-n) = die Katzen // das Mädchen (-) = die Mädchen // der Garten (¨-en) = die Gärten // die Mutter (¨) = die Mütter das Schlafzimmer (-) ………………………………………… das Badezimmer (-) ………………………………………… das Kinderzimmer (-) ………………………………………… das Arbeitszimmer (-) ………………………………………… die Küche (-n) ………………………………………… das Esszimmer (-) ………………………………………… das Wohnzimmer (-) ………………………………………… der Flur (-e) ………………………………………… die Lampe (-n) ………………………………………… der Schrank (¨-e) ………………………………………… das Bett (-en) ………………………………………… das Babybett (-en) ………………………………………… der Teppich (-e) ………………………………………… der Telefontisch (-e) ………………………………………… der Sessel (-) ………………………………………… das Sofa (-s) ………………………………………… der Fernseher (-) ………………………………………… die Vase (-n) ………………………………………… Ingo Weisbarth Kraftfutter Lektion 6.5 « Grammaire allemande » Editions Belin 2005 ISBN 2-7011-4054-4 1/5 der Stuhl (¨-e) ………………………………………… der Tisch (-e) ………………………………………… der Kühlschrank (¨-e) ………………………………………… die Kaffeemaschine (-n) ………………………………………… die Mikrowelle (-n) ………………………………………… das Telefon (-e) ………………………………………… der Schreibtischstuhl (¨-e) ………………………………………… der Computer (-) ………………………………………… der Schreibtisch (-e) ………………………………………… die Spielzeugkiste (-n) ………………………………………… das Etagenbett (-en) ………………………………………… die Badewanne (-n) ………………………………………… die Dusche (-n) ………………………………………… das WC (-s) [ der Klo (-s)] ………………………………………… das Restaurant (-s) ………………………………………… das Fußballstadion (-s) ………………………………………… das Schwimmbad (¨-er) ………………………………………… das Kino (-s) ………………………………………… das Theater (-) ………………………………………… der Garten (¨) ………………………………………… der Park (-s) ………………………………………… der Supermarkt (¨-e) ………………………………………… die Stadt (¨-e) ………………………………………… die Sporthalle (-n) ………………………………………… die Bibliothek (-en) ………………………………………… die Diskothek (-en) ………………………………………… die Pizzaria (-s) ………………………………………… Verbes + conjugaison au présent schnarchen ………………………………………… duschen ………………………………………… baden ………………………………………… Ingo Weisbarth Kraftfutter Lektion 6.5 « Grammaire allemande » Editions Belin 2005 ISBN 2-7011-4054-4 2/5 zeigen ………………………………………… schwimmen ………………………………………… einkaufen ………………………………………… Groupe infinitif Hausaufgaben machen ………………………………………… den Tisch decken ………………………………………… Kaffee machen ………………………………………… Cola holen ………………………………………… ein Theaterstück sehen ………………………………………… Ball spielen ………………………………………… den Film sehen ………………………………………… im Garten bleiben ………………………………………… mit den Eltern telefonieren ………………………………………… mit der Polizei telefonieren ………………………………………… auf die Polizei warten ………………………………………… den Nachbarn holen ………………………………………… zum Nachbarn gehen ………………………………………… nach Hamburg zurückfahren ………………………………………… Grammaire Les verbes de modalités (grammaire* page 40) Leur conjugaison est toujours irrégulière au singulier, régulier au pluriel. wollen exprime une ________________ ou un désir fort. Können exprime la ____________ ou la ____________ de faire quelque chose. möchten La première forme exprime le fait de _____________. La deuxième forme exprime une ____________ de faire quelque chose ou un ____________. wollen Ingo Weisbarth können möchten (1ère forme) möchten (2ème forme) Kraftfutter Lektion 6.5 « Grammaire allemande » Editions Belin 2005 ISBN 2-7011-4054-4 3/5 les interrogatifs (grammaire* page 82) Warum ………………………………………… Wo ………………………………………… Wohin ………………………………………… Wo ou Wohin ?? (grammaire* page 19, 82) dire ou l’on est interrogatif préposition dans la réponse Wo dire ou l’on va Wohin Wo bist du? Wohin gehst du? in + Datif in + Accusatif Ich bin im Wohnzimmer. (in dem) Ich gehe Wohnzimmer. in das nach + Accusatif (pour désigner une ville ) Ich fahre in die Stadt. La proposition subordonnée de cause introduite par WEIL Elle répond à la question introduite avec « warum » Exemple Question : Réponse: (grammaire* page 85) Warum gehen die Kinder nicht in die erste Etage ? Sie gehen nicht in die erste Etage, weil sie Angst haben. Observations: 1/ „Sie gehen nicht in die erste Etage“ est la phrase principale. 2/ „weil sie Angst haben“ est la proposition subordonnée. 3/ « weil » est toujours précédé d’une virgule. 4/ le verbe conjugué se trouve à la fin dans la proposition subordonnée. structure grammaticale de base de la proposition subordonnée virgule , , , , weil weil weil weil weil Ingo Weisbarth sujet négation ich die Kinder du er keine keinen verbe / groupe infinitif mais avec le verbe conjugué esse. Angst haben. Lust hast. Durst hat. Kraftfutter Lektion 6.5 « Grammaire allemande » Editions Belin 2005 ISBN 2-7011-4054-4 4/5 le groupe nominal au datif pluriel et son pronom personnel Il faut marquer le cas deux fois. Une fois avec l’article déterminant. die Kinder >> (grammaire* page 23) et une fois sur le den Kindern ihnen (également 2 n) La préposition mit est toujours suivie du datif. Il faut donc marquer le cas (décliner l’article ou pronom personnel qui suit). (grammaire* page 16) Du Ich Er Wir Du Ich Er Wir läuftst lache redet spielen läufst lache redet spielen sujet verbe Ingo Weisbarth mit dem Hund dem Kind der Frau den Kindern ihm ihm ihr ihnen masculin singulier neutre singulier féminin singulier pluriel possédé masculin singulier possédé neutre singulier possédé féminin singulier possédé pluriel préposition déclinaison Kraftfutter Lektion 6.5 « Grammaire allemande » Editions Belin 2005 ISBN 2-7011-4054-4 5/5
