Enseigner et apprendre les mathématiques au secondaire : Module 5
un guide d'exploration pour la Nouvelle-Écosse La planification à moyen terme d’un cours de mathématiques
au secondaire : une simulation
Fiche reproductible
ds / version : janvier 2014 act05-01_fiche.docx 1
Organisation de la séquence d’apprentissage par module
Cours : Mathématiques 8
Module : L’aire et le volume
sujets à couvrir et à explorer dans le module
Apprentissages préalables
en 8e année
Apprentissages préalables
en 7e année
Les unités SI cm, cm2, cm3,, mm, mm2, mm3, M, M2,
M3, L, mL, mg, g, kg
Volume : cm3, mm3, m3, ml, L, g, kg
La formule de l’aire du cercle πr2
laborer et appliquer, dans
le cadre de la rsolution de
problmes concrets, une
formule pour dterminer
l’aire de : –
paralllogrammes;
– triangles;
– trapzes;
– cercles.
La formule de l’aire d’un parallélogramme A=b*h
La formule de l’aire d’un trapèzeAire du
trapèze = (a+b).h/2
L’estimation et calcul de l’aire d’une figure
géométrique composée
Pratiquer décortiquer les parties d’une forme
composée
La somme des angles intérieurs d’n polygone
régulier en fonction du nombre de côtés.
Carré, rectangle, parallélogramme, 360
Pentagone : 540
Hexagone : 720
L’estimation et calcul de l’aire de prismes droits et de
cylindres