L`alphabet 1 - Circonscription de Marseille 15

L’alphabet 1 : un atelier de quatre jours.
1er jour
2ème jour
3ème jour
4ème jour
Situation de
départ
Phase de
recherche
Phase de
confrontation
Je vais vous donner une lettre
de l’alphabet. Vous allez
choisir un mot commençant
par cette lettre. Ce mot sera le
premier mot de la phrase. Le
second mot commencera par
la lettre qui suit la lettre
choisie au départ. On
continue ainsi le plus
longtemps possible.
Partir de la lettre L
Les élèves lisent leur
production.
Un élève récite l’alphabet dans
sa tête, un autre enfant l’arrête.
Chaque groupe doit trouver le
plus de mots possibles
commençant par la lettre de
l’alphabet choisie.
Mise en commun des mots
trouvés dans chaque groupe
Ecrire le plus de phrases
possibles avec les mots trouvés la
veille. (Tous les mots
commenceront par la même
initiale = écrire un
tautogramme).
Mise en commun
Trouver ce qui pose problème :
tous les mots sont mélangés
(noms, verbes, adjectifs…)
Jeu où l’on impose la nature de
certains mots dans la phrase
( ex : Déterminant + nom +
adjectif + verbe + déterminant +
nom)
Mise en commun des phrases
trouvées
Compétences
Ecrire une phrase simple
Trouver des mots en fonction
de l’initiale
Enrichir le champ lexical
Trier des mots selon leur nature
Lister les verbes, les noms, les
adjectifs…
Produire un outil : des affiches de
mots commençant par une lettre
et triés selon leur nature
Ecrire une phrase à partir d’une
consigne précise
Dispositif
Travail individuel
Par groupe de 4 ou 5 élèves
Recherche individuelle ou en
binôme
Mise en commun collective
Travail individuel ou à deux
pour les élèves en difficulté
Matériel
Tableau
Feuilles
Affiches
Feutres
Affiche réalisée la veille
Affiches de mots triés en fonction
de leur nature
Feuilles
Affiches de mots triés en
fonction de leur nature
Mode de travail
Travail écrit
Echanges oraux
Travail écrit
Echanges oraux pour produire
une affiche de mots
commençant par une lettre
Travail écrit
Echanges oraux
Travail écrit