Grille des COMPÉTENCES du Français

Grille des COMPÉTENCES du Français
Cette grille est le référentiel qui va permettre d’évaluer les
acquis de votre enfant au cours de cette dernière année du cycle 3,
afin de valider en fin de Troisième le Socle Commun, indispensable à l’obtention
du brevet. L’objectif est que chacun progresse à son rythme et devienne plus
autonome face à ses apprentissages. Une heure d’AP (aide personnalisée) est
mise en place afin de consolider les acquis de chacun et d’approfondir les
connaissances dans la maîtrise de la langue.
Vous retrouverez ce référentiel sur SACOCHE, l’outil numérique que nous
allons utiliser cette année.
Se donner des méthodes de travail efficaces
Apporter le matériel, le cahier est propre et complet.
Réaliser le travail demandé en classe et à la maison. Je suis les conseils
Se concentrer en cours et écouter attentivement.
Prendre la parole : lever la main, faire avancer le cours, poser des questions.
Apprendre régulièrement les leçons.
Dans le travail d’équipe, collaborer efficacement et dans le respect des autres.
Comprendre et s’exprimer à l’oral
Maîtriser la lecture à haute voix
Ecouter et comprendre un message oral, un texte lu…
Parler en tenant compte du genre de discours (exposé, débat…)
Participer à des échanges oraux.
Adopter une attitude critique par rapport au langage produit
S’exprimer d’une voix audible, articulée et bien rythmée pour lire ou réciter.
Utiliser des tonalités variées, mettre en voix et/ou en espace un texte
Réciter un texte appris
Ecrire
Ecrire lisiblement un texte à la main
Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement
Utiliser l’écrit pour réfléchir et apprendre
Rédiger et justifier ses réponses avec ses propres mots et/ou en citant le texte.
Produire un écrit de 2 pages en fonction des genres et des discours étudiés.
Employer le vocabulaire étudié et le dictionnaire pour enrichir son texte.
Utiliser les temps verbaux adaptés
Réécrire à partir de nouvelles consignes, faire évoluer son texte
Tenir compte des normes de l’écrit (orthographe, ponctuation, syntaxe, organisation)
Lire
Trouver les informations importantes d’un texte.
Identifier le genre et en repérer les caractéristiques.
Faire appel à ses connaissances personnelles pour comprendre le texte.
Connaître des notions simples d'analyse littéraire.
Exprimer une réaction, donner son avis sur un texte pour interpréter.
Comprendre et interpréter des documents non littéraires et des images.
Etre un lecteur autonome, actif et réfléchi, qui choisit ses lectures selon ses
besoins/goûts. (carnet de littérature, CDI…)
Comprendre le fonctionnement de la langue
Connaitre les différences entre l’oral et l’écrit (phrase, son entendu/écrit).
Maitriser la formation, le sens et l’origine du mot pour savoir l’écrire
Classer des mots selon leur sens, mettre les mots en réseaux
Utiliser différents types de dictionnaires
Identifier les classes grammaticales variables
Savoir accorder dans le groupe nominal
Repérer le complément de nom
Repérer et analyser un verbe.
Maitriser la conjugaison des temps verbaux appris
Identifier les groupes d’une phrase. (sujet/prédicat/complément de phrase)
Savoir accorder le verbe avec son sujet
Savoir accorder l’attribut du sujet et le participe passé avec être
Distinguer la phrase simple et la phrase complexe.
Enrichir sa culture personnelle et artistique
Savoir établir des liens entre les œuvres littéraires et artistiques
Décrire et analyser de façon simple une œuvre d’art
Situer une œuvre dans son époque