L’alphabet 1 : un atelier de quatre jours.
Situation de
départ
Phase de
recherche
Phase de
confrontation
Je vais vous donner une lettre
de l’alphabet. Vous allez
choisir un mot commençant
par cette lettre. Ce mot sera le
premier mot de la phrase. Le
second mot commencera par
la lettre qui suit la lettre
choisie au départ. On
continue ainsi le plus
longtemps possible.
Partir de la lettre L
Les élèves lisent leur
production.
Idem en choisissant une autre
lettre.
Partir de la lettre A
NB : on peut proposer aux
élèves une liste de petits mots
outils qu’ils peuvent insérer
dans leur phrase (le, la, avec,
dans, de, du ...)
Plusieurs groupes passent au
tableau pour lire leur phrase.
L’enseignant écrit les phrases
des élèves sans corriger les
erreurs.
Retravailler sur les phrases écrites
la veille pour corriger les erreurs
orthographiques, lexicales, de
ponctuation… Leur dire qu’ils
peuvent utiliser un dictionnaire si
nécessaire ainsi que des outils
d’aide en conjugaison et en
orthographe.
Faire une phrase en collectif à
l’oral puis laisser les binômes
travailler sur les autres phrases.
Idem que le deuxième et le
troisième jour en choisissant
une autre lettre. Leur dire qu’il
s’agit d’un travail individuel
mais qu’ils peuvent utiliser le
dictionnaire si nécessaire.
Préciser qu’il faut écrire une
phrase contenant 5 mots
minimum sans erreurs
orthographiques.
Partir de la lettre N
Repérer et corriger les erreurs
orthographiques
Marquer l’accord sujet verbe
Marquer l’accord dans le groupe
nominal
Ecrire une phrase simple
Marquer l’accord sujet verbe
Marquer l’accord dans le
groupe nominal
Tableau
Feuilles
Dictionnaires
Affiches en conjugaison et en
orthographe
Feuilles
Dictionnaires
Affiches en conjugaison et en
orthographe
Travail écrit
Echanges oraux
Travail écrit
Echanges oraux
Travail écrit
Echanges oraux