s-h-9-ch-5-livret-answers-2016-2017

SCIENCES HUMAINES 9
École intermédiaire MDJH
CHAPITRE 5 ~ PROSPÉRITÉ ET DÉPRESSION
CLÉ DE RÉPONSES
Section 5.1: La prospérité des années 1920 (pp. 78-80)
1. Décris l’effet de la fin de la Première Guerre Mondiale sur l’économie canadien.
La demande de biens canadiens en Europe a diminué immédiatement après la guerre, ce
qui a provoqué un déclin de l’économie canadienne en raison de l’augmentation des prix,
des salaires plus bas et du chômage.
Il y croissance économique dans le Centre et l’Ouest du Canada grâce au secteur
manufacturier, à l’exploitation minière, à la production agricole et au commerce avec les
ressources naturelles.
Il y avait un déclin dans les Maritimes et le Dominion de Terre-Neuve en raison d’une
diminution de la demande pour la construction navale, l’augmentation des taux de fret,
l’éloignement des marchés, le manque de ressources hydrauliques, la dépendance sur les
États-Unis, les tarifs douaniers.
2. À l’aide du tableau ci-dessous, identifie les causes et les conséquences de la
prospérité économique au Canada de 1924 à 1929.
Prospérité économique au Canada 1924-1929
Causes
Conséquences
1. L’augmentation du commerce avec les
États-Unis.
1. Un boum économique dans les régions
qui produisaient les pâtes et papiers. La
création de succursales au Canada des
compagnies américaines comme Ford,
General Motors et General Electric.
1. L’utilisation de l’électricité dans la
production.
2. L’utilisation d’équipements électriques
a augmenté la productivité des industries.
2. L’introduction de la chaîne de
montage.
3. Une augmentation dans la productivité
du travail.

SCIENCES HUMAINES 9
École intermédiaire MDJH
3. L’augmentation dans le taux
d’emploi.
4. La création d’une société de
consommation qui voulait et pouvait
acheter de nouveaux produits.
3. Compare l’économie du Centre du Canada, de la Colombie-Britannique et des Prairies
à celle des maritimes et Terre-Neuve dans les années 1920.
4. Est-ce que la création d’une province de l’Atlantique unie est une bonne idée?
Explique ton point de vue.
RÉPONSES VARIÉES
Section 5.2: Mode de vie et technologie (pp. 81-86)
1. Comment l’accès au crédit a-t-il changé la vie des gens?

SCIENCES HUMAINES 9
École intermédiaire MDJH
Les consommateurs pouvaient acheter des produits sans avoir l’argent comptant. Par
exemple, un agriculteur pouvait acheter une machine sans payer l’argent car le
marchand lui accordait un crédit. La conséquence c’est que les gens se retrouvaient
en dette sans se rendre compte.
2. Observe les nouveaux appareils de la figure 5.8 et réponds aux questions qui
suivent.
a. Comment chacun a-t-il modifié le travail à la maison?
Les nouveaux appareils rendaient la vie plus facile, surtout pour les femmes. Les
femmes pouvaient maintenant passer moins de temps sur les travaux ménagers
(tels que laver, coudre, repasser et cuisiner) et avaient plus de temps pour le
divertissement.
b. À ton avis, lequel a eu la plus grande influence sur la vie des Canadiens?
Explique ta réponse.
RÉPONSES VARIÉES
Machine à laver
Machine à coudre
Grille-pain
Fer à repasser
3. Regarde la Figure 5.12 à la page 86. Comment cette photo illustre-t-elle les attitudes
et valeurs changeants de la société vers les femmes?

SCIENCES HUMAINES 9
École intermédiaire MDJH
RÉPONSES VARIÉES
-La mode féminine était reflétait la nouvelle liberté des femmes – les robes
devenaient plus courtes, les cheveux coupés, etc.
Section 5.3: Les causes de la crise des années 1930 (pp. 87-89)
1. Écris la lettre de la définition à côté de chaque mot de vocabulaire associé avec la
Bourse.
la Bourse
Association de gens qui achètent et
vendent les actions et les obligations.
une action
Une part de propriété d’une société
un dividende
Argent partagé entre un groupe de
personnes à qui il appartient
lorsqu’une société fait des profits
une obligation de la
Victoire
Fonds recueillis pendant la Première
Guerre mondiale, surtout des
personnes qui n’avaient pas beaucoup
d’argent.
les intérêts
Frais payés pour emprunter de
l’argent à quelqu’un.
un marché boursier
Endroit où on peut acheter et vendre
des actions.

SCIENCES HUMAINES 9
École intermédiaire MDJH
2. À l’aide du diagramme, identifie les causes de la Crise des années 1930.
La Crise des années 1930
Cause #1:
Le krach du marché
boursier est la cause
immédiate
Cause #3:
Les pratiques de
production – les
entreprises
produisaient plus
que la demande et
avaient un surplus
de produits.
Cause #2:
Les habitudes
d’achats et de
dépenses des
années 1920 –
l’utilisation de credit
par les
consommateurs et
pour acheter des
actions.
Cause #4:
Le ralentissement de
l’économie
américaine – les
compagnies
américaines ont
fermé leurs usines
au Canada et les
employés ont perdu
leurs emplois.
Cause #5:
Les échanges
internationaux ont
chute par 50% et des
centaines de milliers
de travailleurs ont
perdu leurs emplois.