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SCIENCES HUMAINES 9 CHAPITRE 5 ~ PROSPÉRITÉ ET DÉPRESSION CLÉ DE RÉPONSES Section 5.1: La prospérité des années 1920 (pp. 78-80) 1. Décris l’effet de la fin de la Première Guerre Mondiale sur l’économie canadien. La demande de biens canadiens en Europe a diminué immédiatement après la guerre, ce qui a provoqué un déclin de l’économie canadienne en raison de l’augmentation des prix, des salaires plus bas et du chômage. Il y croissance économique dans le Centre et l’Ouest du Canada grâce au secteur manufacturier, à l’exploitation minière, à la production agricole et au commerce avec les ressources naturelles. Il y avait un déclin dans les Maritimes et le Dominion de Terre-Neuve en raison d’une diminution de la demande pour la construction navale, l’augmentation des taux de fret, l’éloignement des marchés, le manque de ressources hydrauliques, la dépendance sur les États-Unis, les tarifs douaniers. 2. À l’aide du tableau ci-dessous, identifie les causes et les conséquences de la prospérité économique au Canada de 1924 à 1929. Causes Prospérité économique au Canada 1924-1929 Conséquences 1. L’augmentation du commerce avec les 1. Un boum économique dans les régions États-Unis. qui produisaient les pâtes et papiers. La création de succursales au Canada des compagnies américaines comme Ford, General Motors et General Electric. 1. L’utilisation de l’électricité dans la production. 2. L’introduction de la chaîne de montage. 2. L’utilisation d’équipements électriques a augmenté la productivité des industries. 3. Une augmentation dans la productivité du travail. École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 3. L’augmentation dans le taux d’emploi. 4. La création d’une société de consommation qui voulait et pouvait acheter de nouveaux produits. 3. Compare l’économie du Centre du Canada, de la Colombie-Britannique et des Prairies à celle des maritimes et Terre-Neuve dans les années 1920. 4. Est-ce que la création d’une province de l’Atlantique unie est une bonne idée? Explique ton point de vue. RÉPONSES VARIÉES Section 5.2: Mode de vie et technologie (pp. 81-86) 1. Comment l’accès au crédit a-t-il changé la vie des gens? École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 Les consommateurs pouvaient acheter des produits sans avoir l’argent comptant. Par exemple, un agriculteur pouvait acheter une machine sans payer l’argent car le marchand lui accordait un crédit. La conséquence c’est que les gens se retrouvaient en dette sans se rendre compte. 2. Observe les nouveaux appareils de la figure 5.8 et réponds aux questions qui suivent. a. Comment chacun a-t-il modifié le travail à la maison? Les nouveaux appareils rendaient la vie plus facile, surtout pour les femmes. Les femmes pouvaient maintenant passer moins de temps sur les travaux ménagers (tels que laver, coudre, repasser et cuisiner) et avaient plus de temps pour le divertissement. b. À ton avis, lequel a eu la plus grande influence sur la vie des Canadiens? Explique ta réponse. RÉPONSES VARIÉES Machine à laver Machine à coudre Grille-pain Fer à repasser 3. Regarde la Figure 5.12 à la page 86. Comment cette photo illustre-t-elle les attitudes et valeurs changeants de la société vers les femmes? École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 RÉPONSES VARIÉES -La mode féminine était reflétait la nouvelle liberté des femmes – les robes devenaient plus courtes, les cheveux coupés, etc. Section 5.3: Les causes de la crise des années 1930 (pp. 87-89) 1. Écris la lettre de la définition à côté de chaque mot de vocabulaire associé avec la Bourse. la Bourse Association de gens qui achètent et vendent les actions et les obligations. une action Une part de propriété d’une société un dividende Argent partagé entre un groupe de personnes à qui il appartient lorsqu’une société fait des profits Fonds recueillis pendant la Première Guerre mondiale, surtout des personnes qui n’avaient pas beaucoup d’argent. Frais payés pour emprunter de une obligation de la Victoire les intérêts l’argent à quelqu’un. un marché boursier Endroit où on peut acheter et vendre des actions. École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 2. À l’aide du diagramme, identifie les causes de la Crise des années 1930. La Crise des années 1930 Cause #1: Cause #2: Cause #3: Le krach du marché boursier est la cause immédiate Les habitudes d’achats et de dépenses des années 1920 – l’utilisation de credit par les consommateurs et pour acheter des actions. Les pratiques de production – les entreprises produisaient plus que la demande et avaient un surplus de produits. Cause #4: Cause #5: Le ralentissement de l’économie américaine – les compagnies américaines ont fermé leurs usines au Canada et les employés ont perdu Les échanges internationaux ont chute par 50% et des centaines de milliers de travailleurs ont perdu leurs emplois. École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 Section 5.4: Les conséquences de la crise des années 1930 (pp. 89-94) 1. Pourquoi la vie était-elle moins difficile pour les gens des campagnes du centre et de l’est du Canada que pour ceux des villes ou pour les agriculteurs des Prairies ? Utilise les sources primaires à la page 90-91 pour t’aider à comparer ces régions du Canada. LA CAMPAGNE DE CENTRE ET DE L’EST - Les gens qui vivaient sur les fermes mixtes étaient autosuffisants et avaient encore des sources de nourriture (ex : carottes, pommes de terre etc.) LES VILLES ET LES PRAIRIES - Les gens qui vivaient dans les centres urbains avaient des problèmes a trouvé des produits essentiels. Par exemple, les familles devaient vivres dans des petits logements et devaient partager le logement avec d’autres personnes. - Dans les Prairies, la sécheresse a érodé le sol – d’où vient le nom « Dust Bowl » ou bol de poussière - Dans les Prairies, une maladie a frappé les récoltes de blé. - Dans les Prairies, il y a eu une chute dans la vente de blé. École intermédiaire MDJH SCIENCES HUMAINES 9 2. Fais une liste des conséquences de la crise des années 1930 à l’aide du tableau suivant. Conséquences économiques Conséquences sociales - Beaucoup de banques ont fait faillite. - La discrimination et les conditions de vie difficile les pauvres, les femmes, les Premières Nations et les minorités. - Le ralentissement économique a réduit la production. - Les employés étaient licenciés. - Augmentation dans le nombre de chômeurs. - Les chômeurs ne pouvaient pas payés leurs achats à crédit. Conséquences politiques - le gouvernement de King est battu aux élections et R.B. Bennett devient le nouveau PM. - de nouveaux partis - De nombreux sans-abri et politiques, avec de mendiants. nouvelles idées, étaient formés - La malnutrition et les Exemples : maladies comme le scorbut. (a) le parti communiste (b) la Fédération de commonwealth coopératif (CCF) (c) le Crédit social du Canada (d) l’Union nationale École intermédiaire MDJH
