Prospérité et Dépression « Prospérité et Dépression Les années

Prospérité et Dépression
« Prospérité et Dépression Les années 1920 et 1930 au Canada et
à Terre-Neuve et Labrador »
Sciences Humaines 9
Chapitre 5
Nom : ______________________
Classe : 9-__
5.1 La Prospérité des années 1920 – La Guerre est Finie!
 Après la fin de Première Guerre Mondiale, la majorité de
canadiens ont pensé que leur vie reviendrait à la
normale.
 Ce ne passait pas. Durant la guerre, la demande en
Europe pour des fournitures (goods) canadiennes était
forte. Mais après la guerre leur demande diminuait.
 En particulière, les régions Maritimes (Terre-Neuve n’était pas partie du
Canada jusqu’à 1949) et le Saskatchewan recevait le plus grand impact: la
demande pour poisson et blé diminuait beaucoup.
Une économie active pour certaines
 En 1923 Canada centrale, Colombie-Britannique et les
Prairies ont commencé à ressortir la mauvaise économie
la récession quand la production d’agricole et minière
augmentaient.
 Les régions de mines et foresterie ont aussi reçu une
augmentation d’économie à cause d’une demande des minéraux et pâte et
papier aux États-Unis.
 Les États-Unis ont créé des succursales (les
établissements commerciaux permanents *plants) au Canada afin d’éviter les droits de
douane durant les imports.
o Ces compagnies étaient établies au
Canada Centrale et créaient beaucoup
d’emplois.
o Une douane - une taxe sur des biens
importés d’un autre pays
o Les compagnies d’autos (ex: General Motors) ont construit des usines
(factories) au Canada
 Le prix des produits a augmenté, donc il y avait plus de profits
 L’utilisation d’électricité et de pétrole a
aussi augmenté dans les industries.
 Les technologies ont changées qui a causé
l’augmentation de l’économie
o Pendant ce période de prospérité,
la chaine de montage (assembly
line) était introduite comme une
façon à produire les besoins
vitement.
Un boum économique
 C'est un boum économique car l’économie a augmenté beaucoup et
rapidement
Mode de Vie et Technologie
 Les années 1920 sont connues comme des «Années
Folles» ou «Roaring Twenties» parce qu’il y avait plein
de liberté sociale, et beaucoup d’argent dans
l’économie.
 Les technologies ont changées qui a causé
l’augmentation de l’économie
 Pour ceux qui avait beaucoup, ils étaient connu comme
les riches (the haves). Pour ceux qui n’avaient pas assez,
ils étaient connus comme les démunis (the have-nots)
Les Riches
 Le mode de vie était plus léger que jamais – plus de danses, plus de beaux
vêtements, plus de sports
 On travaillait moins, on avait plus d’argent, donc on dépensait plus d’argent
sur les achats
 La prospérité de l’économie a apporté des changements:
o Le système des crédits
 Le paiement par versement permettait aux gens «
d’acheter maintenant et payer plus tard »
 On payait la dette aux intervalles réguliers et avec
de l’intérêt
 Les gens achetaient les autos à crédit, et les
agriculteurs utilisaient le système beaucoup
 On pouvait acheter beaucoup plus que normal
o Les voitures étaient très populaires.
 Les véhicules «Ford» étaient à la mode (en 1923
un nouvelle Ford coutait $440 - $5730
aujourd’hui).
 Mais des gens qui ne pouvaient pas payer à une
fois pour ce cher luxe ont obtenu des prêts
(loans). On demandait ces prêts de banques ou
des usuriers où c’était nécessaire de payer des
intérêts aussi!
 Les voitures faisaient la vie plus simple pour
voyager, et aller en ville pour acheter des choses
nécessaires.
o Le téléphone et les appareils électriques étaient en
demande aussi!
 En 1920 au Canada 1 famille sur 4 possédait un
téléphone.
 Mais en 1929, le numéro augmentait à 3 familles sur 4!
 Les nouveaux appareils électroniques rendaient la vie plus facile et
étaient aussi une marque de succès.
Les appareils nouvellement développés étaient en grande demande. Les
paiements mensuels et des plans de mise de côté ces faits réalisables.
* Regarde les « technologies » à la page 82
Les Loisirs et Attitudes Pendant les Années Folles
 La radio était l’invention de l’époque pour la communication en masse et
les autres médias (par exemple: la popularité de jazz était grâce à la radio)
 Les films muets étaient populaires aussi: - Mary Pickford (née à Toronto)
était la vedette en demande pour ces films. Elle a continué sa carrière
quand les films parlants commençaient aussi.
 La popularité des sports augmentait aussi.
o Les matches de hockey étaient diffusés sur radio. Et c’était la
première fois qu’on a entendu la déclaration «Il lance et compte»
o Les femmes en sports jouaient des rôles plus grands. Elles
participaient aux Olympiques pour la première fois. Aussi, le basketball féminin était très populaire.
 Les boites de nuit (des clubs) sont devenues populaires pour écouter de la
musique et de socialiser.
o Un climat plus détendu (en fumant et en buvant) était à la mode.
 La liberté des femmes (des cheveux courtes, des jupes courtes, des
pantalons) choquait les âgés de cet ère.
Pas d’économie active pour des autres
 Les Maritimes et Terre-Neuve et Labrador ont subi d’un temps difficile
pendant ce «boom» économique.
Les Démunis (Have-nots)
* Ouvre le texte à page 83 et lis la section des démunis et les gens marginalisés.
 Il y avait un groupe de classe ouvriers pauvres «working poor». Ces
«travailleurs pauvres» n'ont pas bénéficié du boum économique des
années 1920.
o Normalement ces gens appartenaient des groupes marginalisés: les
origines africaines, asiatiques, autochtones, des jeunes et des
femmes.
 Dans de nombreuses zones rurales, les gens encore comptaient sur le troc
(bartering) avec les magasiniers pour les nécessités de base.
 Les familles pauvres travaillant ont lutté avec l'existence de jour en jour.
 Les conditions pour les femmes à cette époque étaient très différentes.
o La plupart des filles ont quitté l'école avant la 8éme année.
o Elles étaient censés devenir des épouses et des mères et a dû quitter
le marché du travail quand ils se sont mariés.
 Les conditions pour les enfants ont été améliorées par les lois sur le travail
des enfants.
o En 1929, les lois sur le travail des enfants empêchaient les enfants de
moins de 14 ans de travailler dans les usines et dans les mines de la
plupart des provinces.
 Les Premières Nations, les Inuits et les Métis, les peuples du Canada ont
peu bénéficié de la croissance
économique.
o Les membres des Premières
Nations avaient été transférés
dans des régions où il y avait
souvent des terres pauvres et peu
de ressources économiques.
o La vie dans ces communautés
était très difficile.
o Le gouvernement fédéral a rendu à l’école obligatoire pour tous les
enfants autochtones âges 7 à 15 pour l’assimilation à la société
« Canadienne ».
 Des Causes:
o La construction navale– une grande partie de l’économie pendant la
Première Guerre Mondiale commençait à diminuer et les provinces
étaient plus loin des marchés importants
o Les tarifs de fret (par train et bateau) augmentait alors c’était difficile
pour des provinces à continuer leur expédition de marchandise.
o Ils avaient moins d’argent à investir dans l’énergie hydroélectrique et
d’autres nouvelles ressources
o Le prix du poisson et du papier a chuté, alors l’économie de TerreNeuve était très fragile
 À Terre‐Neuve
o On était toujours une colonie indépendante
o Terre-Neuve gagnait de l’argent avec la pêche, les pâtes et papier, et les
mines.
o Beaucoup des investisseurs habitaient ailleurs.
o L’économie était très faible après la Guerre
o Les profits n’étaient pas réinvestis dans l’économie Terre‐Neuvienne.
 Des Effets :
o Alors, une migration interne commence durant ce période. Beaucoup
de personnes ont quitté pour aller aux États‐Unis ou en Ontario.
5.3: Le Krach Boursier
 Mardi le 29 octobre, 1929 la Bourse de New
York (Stock Market / le marché boursier) a
connu une crise cruciale de fonds aux ÉtatsUnis.
 Les actions sont des parties de la propriété
d’une compagnie, une société ou d’une
groupe.
 Des personnes les achètent avec l’idée de
gagner plus d’argent qu’ils ont payé, ce qui
s’appelle un dividende
 Mais le 29 octobre, 1929 la Bourse de New York ne pouvait pas payer leurs
prix d’intérêt, alors tous les acheteurs voulaient les vendre au même
temps.
 Le Canada et la majorité de commerce du monde comptaient fortement sur
l’économie des États-Unis alors quand ils étaient frappées, le même se
passait au Canada.
 Au Canada, pendant la Première Guerre Mondiale, les
citoyennes étaient encouragées d’assister avec la guerre
en achetant des Obligations de la Victoire.
o Après la guerre ces obligations pouvaient être
reachetées au prix d’achat plus d’intérêts.
* Regardez l’image à p. 87 et imaginer la destitution!
Les Causes du Krach Boursier
 Le Krach boursier était causé par les
habitudes d’achat pendant des années
folles:
o Beaucoup de gens ont acheté des
actions avec l’attitude qu’ils
seraient des millionnaires, mais les
dividendes ne payaient pas assez
fort qu’on pensait.
o Les compagnies de production ont aussi contribué au krach - Les
entreprises ont produit plus de biens que la demande en pensant
que la prospérité continuerait. Mais, si la demande d’un produit
diminue, sa valeur diminue aussi.
 Le ralentissement de l’économie américaine a contribué à:
1. Le Canada a perdu milliers des emplois quand les compagnies
américaines ont fermé leurs succursales
2. Les prix mondiaux des imports ont baissé – ex: du blé, du poisson, du
papier, des minéraux (tous importants aux traites canadiennes)
3. Quelques banques ont fait faillite car ils n’étaient pas capables de
rembourser leurs clients
4. Des industries ont dû licencier leurs employés, et ses employés ne
pouvaient pas payer leur crédit qu’ils empruntaient. Alors, c’était un
cycle de pauvreté continuant.
Section 5.4: Les conséquences de la crise de 1930
Les Effets du Krach Boursier
1. L’économie en dépression partout le
Canada
a. Au commencement de krach
boursier, le premier ministre du
Canada, William Lyon Mackenzie King, pensait que l’économie
rebondirait plus vite.
b. En 1930, un nouveau premier ministre était élu, Richard Bedford
Bennett, sous la promesse qu’il prendrait des mesures pour
redresser l’économie.
2. Solutions de la crise du gouvernement canadien
c. Le gouvernement de Bennett a donné
20 millions de dollars aux provinces
pour projets comme:
i. secours direct (aide sociale).
C’était considéré très honteux à
demander et on a dû renoncer
des libertés avant l’obtenir.
ii. travaux publics (travail fourni en créant des nouveaux
emplois dans l’établissement d’infrastructure)
iii. Il voulait créer un budget équilibré pour le pays (ce qui est
dépensé égale ce qui est revenu). Mais, c’était impossible à
faire quand les droits de
douanes des autre pays
étaient si chers quand les prix
mondiaux étaient si faibles.
2. Les Conditions de vie difficiles
a. Le chômage a créé de vue difficile pour tout le monde (ouvriers,
propriétaires des petites entreprises, agriculteurs, etc.), mais en
particulier pour ceux qui étaient déjà marginalisés.
b. La malnutrition et les maladies (comme le scorbut) se sont
répandues et a causé milliers de morts en particulier pour des
marginalisés.
3. Changements Politiques
a. Le parti communiste devenait plus populaire pendant la grande
dépression.
b. La Fédération du Commonwealth Coopératif (CCF – Co-ops) sont
devenu important comme des syndicats à protéger des
agriculteurs.
c. Le parti Crédit Social (qui voulait donner tous citoyens de l’argent
sou la prétexte qu’on repaye après) gagne la popularité L’Union
Nationale (au Québec – connu maintenant comme Parti
Québécois) était établis pour mettre fin aux souffrances sous le
gouvernement canadien
Oublier les Temps Difficiles
 Toujours pendant des périodes difficiles, on cherche des moyens à oublier
des problèmes. Alors, même si cette époque était dépressive
économiquement, la création et ingéniosité fleurissait.
o La musique (parce que la majorité de population avait un radio)
continuait d’être populaire. Et plusieurs vedettes de musique
devenaient populaires.
o Le cinéma (pour ceux qui pouvaient payer) pendant ce période: des
comédies musicales et des films d’horreurs étaient plus populaires.
o Des gens pouvaient échapper leur réalité.
 * Lis l’extrait à page 93 du texte. Oublier les temps difficiles