L j t TICE Le projet TICE l DYS pour les DYS

Collège RAIMU
U - BANDOL
L projet
Le
j t TICE pour les
l DYS
2012-2
2013
Le CG 83 a va
alidé le projet
et a doté le Collège de 18 iPad2 64 Go
+
1 valise
a se a
avvec
ec u
un hub
ub
+
1 iMac pour la ssynchronisation
Quelle est la question pédagogique
à l’initiative
l initiative du projet ?
Un iPad peut-il être utile
à un élèvve «Dys»
Dys
et en q
quoi ?
3 profils d’éllèves TDAH
Trouble du Déficit de l'A
Attention/Hyperactivité *
répertoriés da
ans le collège
* Source bibliographique:
R-CE1
Livret d’accompagnement REPER
Di
Disponible
ibl sur le
l site
it ASH-13
ASH 13
1 troubles
1.
bl lié
liés aux diffficultés
fi l é phonologiques
h
l i
des sons))
( y
(systèmes
A
Axes
d
de remédia
édiation:
ti
• entraînement phonologique
p
• mémoire auditive
• langage oral
2.Difficultés
2
Diffi lté visuo
i o attentionnelle
tt ti
ll
et p
perception
p
viisuo-spatiale
p
Axes de remédiation:
• discriminationn visuelle
• attention visuelle
• mémoire visue
is elle
e
3.Trouble
3
T bl d
des coordinations
di ti
((difficultés importa
p antes avec l’écrit))
Axes de rem
médiation ?
• repérage sppatial
• motricité fine
f
• geste graphhique
Le travaill effectué
1 La formation
1.La
2 L cahier
2.Le
hi de
d classe
l
3.L’organisation
g
de la classe
4 Utiliser les atouts du collège
4.Utiliser
5.Créer du co
ontenu pédagogique
1. La formation
des élèves
élèves, des paren
nts et des enseignants
Organisation de la form
mation
- Pour les élèves DYS:
une formation hebdoomadaire en atelier
sous ma direction
di ti
- Pour les parents des éllèves «Dys»:
une formation mensu
uelle indispensable
- Pour les enseignants,
une formation organ
nisée en février
Le but de la formation est
e de
faire connaître et maîtriser
les applications à vocation scolaire
iBook Creator
Appareil photo
et camera
Fonction scanner
Retouche photo
2. Le cahier de classe
Comment réaliser un cahier de classe sur sa tablette
2 direcctions:
la prise de notes et lee cahier multimédia
Mon bloc-notes
NOTESHELF
NOTE
SHELF
Les avantages de Note
eshelf:
• la présentation (étagèrre de rangement)
• la
l facilité
f ilité d’utilisation
d’ tili ti n
• l’exportation
p
vers la bibliothèque
b
q d’images
g
offre une alternative à l’écrit en classe
Mon cahier multiméd
multimédia
ia
KEYNOTE
arage Band
Un outil indispensable pour les
élèv
élè
ves «dys»:
d
• unn enregistreur
• unn logiciel de musique
• unn logiciel de montage de son
l’axe de remédia
ation 1 trouve une réponse
iMovie
C’est une application
complémentaire de Garage Band
qui permet de monter des sééquences
vidéo
l’axe de remédiation 2 trouve une réponse
Les p
principes
p de base dess applications
pp
retenues
- ll’élève
élève peut prendre des notes
- l’élève peut s’enregistrerr, s’écouter
L image et le son doivent p
L’image
permettre à l’élève
l élève
«dys» de compenser son handicap à l’écrit
3 Une nouvelle organisation
3.
de la cclasse
Apple TV
Le travail de l’élève
l élève et du professeur
peuvent à tout mom
ment être projetés
sur un écran
é
L’attention de l’élève est
e plus importante
sa participat
ti i ttion
ti aussii
Le travail devien
nt collaboratif
axe de rem
médiation 3: pour les élèves «dys»,
c’est une réponse
4 Créer un en
4.
nvironnement
dans le collège
Plus d’un élève sur 2 possède
p
actuellement
un tablette
e chez lui
90% de ces tabletttes sont des iPad
(sondage effectué e
en décembre 2012)
C est un atout que nou
C’est
us cherchons à utiliser en
permettant aux élèves d’amener
d
leur tablette au
collège
llè (sur
(
le
l même
ê
prin
incipe
i du
d BOYD anglo-saxon
l
(Bring your owmn device)
Tous les élèves des classses de 6° et 5° reçoivent
depuis le mois de fé
évrier une formation
(voir tableau dans la diapositive suivante)
Une formation par group
pe (14 élèves maximum)
Elle est obligatoire et porte sur l’utilisation scolaire de
la tab
blette
5 .Créer du contenu
Les élèves forment
f
des éq
quipes de 2.
Chaque
q élève a un rôle da
ans l’équipe:
q p un concepteur
p
un rédacteur.
Chaque équipe devra choisir une question de cours
étudiée dans l’année en cllasse (exemple: français,
histoire SVT
histoire,
SVT, ...).
)
L’équipe devra réaliser une
u présentation
de cette question sur tab
blette en utilisant
principalement les deux applications
NOTESHELF et KEYNO
OTE.
Ce travail sera publié su
ur le site
www cartablevirtuel net . Il sera évalué ou
www.cartablevirtuel.net
primé.
but est de
- créer une bibliothèque de
e ressources
- repérer des équipes de travail talentueuses
- de
d mettre
tt à disposition
di
iti des élèves
élè
«dys»
d
et des familles des ressou
urces supplémentaires
pp
Evaluation
n du projet
p j
Le principal ind
dicateur retenu
est la moyenne trimestrielle
des élèves ett sa variation
La tablette est un ve
ecteur d’intégration
d intégration
de l’élève «dys»
» dans la classe