Les troubles spécifiques des apprentissages

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Les troubles spécifiques des
apprentissages
Dr.A. VIELH BENMERIDJA & K.DEMET,
médecin de Médecine Physique et de Réadaptation
Centre de Réadaptation pour Enfants de Flavigny-sur-
Moselle (CRE)
Institut Régional de Réadaptation de Nancy (IRR),
UGECAM

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Les troubles spécifiques des
apprentissages
•Troubles spécifiques du langage oral
(dysphasie)
•Troubles spécifiques du langage écrit
(dyslexie, dysorthographie)
•Troubles spécifiques des fonctions non
verbales (« dyspraxie »)
•Troubles spécifiques des fonctions frontales
(syndrome « dysexécutif », TADHA)

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Les DYS…
•Dys = Dysfonctionnement d’une fonction dès le
début du développement
•A = Aprivatif = perte d’une fonction acquise
(aphasie / apraxie….)
⇒Terme récent mais trouble ancien
⇒Autre approche = approche
neuropsychologique

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Troubles SPECIFIQUE des
apprentissages : « dys… »
Ils touchent un seul domaine cognitif.
D ’où la dissociation du QI (QIP/QIV)
Un enfant atteint de trouble spécifique pourra
se servir de ce qui fonctionne pour suppléer à
ce qui dysfonctionne et pourra accéder aux
concepts de la rééducation.
Le pronostic n ’est donc pas le même que dans
les retards globaux du développement.