Projet PJJ : « Je fais, je sais » Axe Prioritaire 1 : Aider les jeunes NEET à élaborer leur projet professionnel Objectif spécifique 2 : Faciliter l’insertion professionnelle des jeunes sans emploi qui ne suivent ni études ni formation, en leur proposant des formations qualifiantes, des parcours d’apprentissage ou des opportunités d’immersion en milieu professionnel ORGANISME Nom Gip FTLV-IP Adresse : 2 rue du Carbone 45100 Orléans Directrice : Agnès Brunet-Tessier Tél. : 02.38.83.48.91 Mél : [email protected] DURÉE Du : 01/01/2015 Au : 30/06/2017 BUDGET Budget global prévisionnel : 86 500€ Participation du FSE : 39 790,00 Participation de l’IEJ : 39 790 Contrepartie PJJ : 6920 € CONTACTS Pour la DT PJJ Pierre Ferreri Lise Nombret Christelle Peigneau Tél : 02 38 62 22 99 Mél : [email protected] Pour le Gip FTLV-IP Elisabeth Fazilleau Barbara Frizon Tél. : 02 38 83 48 45 Mél : [email protected] [email protected] PARTENARIATS Gip FTLV-IP de l’Académie Orléans-Tours Direction Territoriale de la PJJ « Je fais, Je sais » CONTEXTE/CONSTAT Au cours de leurs parcours à la PJJ les jeunes se révèlent capables : d’effectuer des tâches complexes, de s’investir dans des projets variés, d’expérimenter différents espaces Pour autant la capitalisation de leurs compétences et la reconnaissance de leurs acquis reste difficile. Cette non formalisation obère leurs capacités à penser et à concrétiser des possibilités d’orientation, de formation, d’insertion professionnelle. PUBLIC CONCERNÉ 1 Direction Territoriale regroupant les départements du Loiret (45) et de l’Eure et Loir (28) 13 unités éducatives 35 éducateurs et éducatrices Présentation de la démarche auprès de 130 jeunes Engagement dans la démarche portfolio de 80 jeunes Réalisation et socialisation des portfolios de 40 jeunes (25% des jeunes auront réalisés un retour sur leur parcours, 25% auront identifiés leurs compétences) OBJECTIFS Préparer les jeunes au monde du travail en les étayant sur le plan personnel et professionnel pour qu'ils aient suffisamment confiance en leurs potentiels. Faire en sorte que la somme des expériences soit inscrite dans une démarche de parcours de formation et constitue un levier d'insertion professionnelle. Mettre en place des outils et supports d’identification et de valorisation qui constituent pour le jeune une trace des compétences développées par le jeune lors de son passage dans les différentes structures de la PJJ Engager et structurer un dispositif d’accompagnement de la démarche portfolio auprès des équipes d’éducateurs et des jeunes accueillis dans les unités éducatives de la PJJ engagés ACTIONS A CONDUIRE Ce travail est conduit à travers une action et 3 volets, qui se dérouleront de janvier 2015 à juin 2017 : Accompagner la démarche portfolio auprès des jeunes NEET dans le cadre de la protection judiciaire de la jeunesse Volet 1 - Repérage des jeunes et contractualisation Identification des jeunes destinataires de la démarche Présentation de la démarche portfolio et son accompagnement Réalisation d'un entretien individuel pour évaluer la faisabilité d'engagement pour le jeune et formaliser l'engagement Recueil des éléments indispensables au suivi de ce participant Volet 2 - Mise en œuvre de la démarche portfolio auprès des jeunes Appropriation par les équipes éducatives de la démarche portfolio Conduite de la démarche auprès des jeunes Construction des supports et d'outils Ajustement de la démarche au contexte de la structure d'accueil du jeune Retour sur expérience et formalisation en vue d'un transfert de la méthodologie Autrement dit, le dispositif s'articule selon deux phases : une première phase d'identification des jeunes cibles une seconde phase d'engagement dans la démarche Un troisième volet est inhérent au projet, il s'agit de sa gestion dans le respect des règles liées au cofinancement du projet par des FESI : suivi des participants suivi administratif et financier communication, publicité et information quant à l’intervention des FESI RÉSULTATS ATTENDUS Pour le jeune, être en capacité de : Retrouver un « pouvoir d’agir » Identifier et repérer ses compétences mobilisées dans le domaine professionnel, personnel Prendre conscience de ses compétences et de son potentiel afin de les valoriser Développer des capacités d’auto-évaluation, d’autoorientation et d’autoformation Acquérir une autonomie dans l’élaboration du projet professionnel Développer une dynamique de réflexion sur son parcours, d’analyse de ses compétences et de construction du projet personnel Pour les professionnels, être en capacité de : Mettre en oeuvre et conduire un accompagnement personnalisé et adapté aux besoins du jeune Développer un accompagnement innovant permettant aux jeunes de s’insérer et participer à la lutte contre le décrochage Soutenir la dimension de l’insertion professionnelle et sécurisation des parcours professionnels dans les dispositifs d’accompagnement des jeunes PJJ Participer à la sécurisation des parcours professionnels et à l’employabilité des jeunes Evaluer la démarche conduite avec les jeunes et ajuster en fonction des besoins du jeune