Motivation à apprendre: mythe ou réalité?

Motivation à apprendre:
mythe ou réalité?
Point d'étape des recherches en psychologie

Du même auteur:
1995. «Expertiser des compétences ou identifier les déterminants
de la satisfaction au travail? ». Education Permanente,
supplément Association pour la Formation Professionnelle des
Adultes (AFPA) N°124/1995-3.
2000. En collaboration avec De Gaillard, E; «Apports de la
docimologie à la validation des compétences professionnelles en
fin de formation ». Communication au ]]e congrès de Psychologie
du Travail et des Organisations de l'Association Internationale de
Psychologie du Travail de Langue Française, Université de
Rouen, 28-31 août 2000.

Hervé LEGRAIN
Motivation à apprendre'
mythe ou réalité?
Point d'étape des recherches en psychologie
L'Harmattan
5-7, rue de l'École-Polytechnique
75005 Paris
FRANCE
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Hargita u. 3 Via Bava, 37
1026 Budapest 10214 Torino
HONGRIE ITALlE

@L'Hannattan,2003
ISBN: 2-7475-3974-1

SOMMAIRE
Introduction 7
QU'EST-CE QUE LA MOTIVATION? Il
Définition pratique 13
On peut réussir sans faire beaucoup d'efforts.. 19
La motivation n'est pas un trait de personnalité 29
La réussite est indispensable à la motivation 33
La motivation n'est pas une .valeur 40
Un système de régulation des efforts 42
Exemp le au travail 44
Exemple en form.ation 46
Exemple en insertion professionnelle 50
Le sentiment de compétence 52
Pour un modèle socio-cognitif de la motivation 55
COMMENT ENTRETENIR LA MOTIVATION ? 63
Travailler avec des objectifs difficiles, spécifiques et acceptés 65
Evaluer sans dévaloriser 71
Se méfier des grands discours 76
Sortir de la dictature du projet 80
Mettre les apprenants en situation de pouvoir choisir 84
Savoir récompenser 96
Faire travailler en groupe 101
Aider à la recherche .d'emploi 106
COMMENT LUTTER CONTRE LA DEMOTIV ATION ? 109
Quels sont les indicateurs de la démotivation ? 111
Quels sont les déterminants de la démotivation ? 115