ANGLAIS “My Dad – My Mum”

ANGLAIS
“MyDad–MyMum”
ConnaissancesCapacitésThèmesFormulations
Cultureetlexiquegrammairephonologie
Supportspédagogiques,
activitésetprojets
- Savoirconjuguertobeau
présentenutilisantles
pronomsappropriés
- Savoirpasserd’unephrase
affirmative(avectobe)à
unephrasenégative,
interrogative.
He/Sheis/‘sstrong.
Iam/’mstrong.
Theyare/’restrong.
Weare/‘restrong.
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’t
strong.
Ishe/shestrong?
Lesadjectifs
qualificatifs:
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,
soft,wise,brilliant,
fantastic,allright,bad
Tobeaupresent
Phrasesaffirmatives,
negatives,
interrogatives
Albums«MyDad»et«My
Mum»+tableau
pédagogique
SéanceObjectifsStructuresVocabulairePhonologieSupportsTraceécrite
1‐ Découvertedel’album«MyDad»
‐ Étudedesadjectifsqualificatifsdel’album
‐ ManipulerlepronomHe+isdansdes
phrasessimples
Heisstrongmydad. strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Associations
sonorespour
mémoriserle
lexiqueetpour
identifier
globalementla
graphiedumot
‐Enregistrementaudiode«My
Dad»
‐Album“MyDad”
‐Adjectifsqualificatifssurle
dictionnaireimagier
2‐ Découvertedel’album«MyMum»
‐ Étudedesadjectifsqualificatifsdel’album
‐ ManipulerlespronomShe/He+isdans
desphrasessimples
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Associations
sonorespour
mémoriserle
lexiqueetpour
identifier
globalementla
graphiedumot
‐Enregistrementsaudiode
«MyDad»et“MyMum”
‐Albums“MyDad”et“My
Mum”
‐Adjectifsqualificatifssurle
dictionnaireimagier
3‐ Manipulerlespronomspersonnels(I,he,
she,we,they)
‐ Conjuguertobeauprésentformepleine
He/Sheisstrong.
Iamstrong.
Theyarestrong.
Wearestrong.
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
‐Tableaunumérique+fichiers
Notebook
4‐ Manipulerlespronomspersonnels(I,he,
she,we,they)
‐ Conjuguertobeauprésentforme
contractée
He/She‘sstrong.
I’mstrong.
They’restrong.
We‘restrong.
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Confrontation
forme
pleine/forme
contractée
‐Tableaunumérique+fichiers
Notebook
5‐ Passerd’unephraseaffirmativeàune
phrasenégativepuisinterrogative
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’t
strong.
Ishe/shestrong?
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Intonation
ascendantedes
interrogatives
fermées.
‐Tableaunumérique+fichiers
Notebook
5‐ Reprendrelesnotionsdesséances3et4à
l’écrit.
He/Sheis/‘sstrong.
Iam/’mstrong.
Theyare/’restrong.
Weare/‘restrong.
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’t
strong.
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Flashcardsadjectives+verbeto
be+pronoms
He/Sheis/‘sstrong.
Iam/’mstrong.
Theyare/’restrong.
Weare/‘restrong.
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’tstrong.
Ishe/shestrong?

Ishe/shestrong? 
6‐ Évaluationdesnotionsétudiéesdansle
module
He/Sheis/‘sstrong.
Iam/’mstrong.
Theyare/’restrong.
Weare/‘restrong.
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’t
strong.
Ishe/shestrong?
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Fiched’évaluationHe/Sheis/‘sstrong.
Iam/’mstrong.
Theyare/’restrong.
Weare/‘restrong.
He/Sheisstrong.
He/Sheisnot/isn’tstrong.
Ishe/shestrong?

Anglais–«MYDAD‐MYMUM»1/6
Objectifs:
‐ Découvertedel’album«MyDad»
‐ Étudedesadjectifsqualificatifsdel’album
‐ ManipulerlepronomHe+isdansdesphrasessimples
Durée:
45minutes
Structures:
Heissoft,mydad.
Lexique:
Strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Culturel:
Phonologie: Matériel:
‐ Album«MyDad»
‐ Enregistrementaudiodel’album
‐ Flashcardsdesadjectifsqualificatifs
duréeDEROULEMENTCommentaires
5min.
1. Rituels
Chant:
15min.
2. Présentationdelanouvellenotion
Écoutedel’enregistrementaudiodel’album«MyDad»sansle
montrer.
Demanderauxélèvescequ’ilsenontretenu,derestituerdes
phrases,boutsdephraseousimplementdesmotsqu’ilsontcru
comprendre.
Reprendreensuitel’écouteenmontrantlespagesdulivre.
Onchoisitdeprivilégierl’étudedecertainsadjectifsqualificatifsdu
texteauxquelsonattribuerauneflashcardtiréed’uneillustrationde
l’album:
Strong,happy,big,soft,wise,brilliant,fantastic,allright,bad
Constructiondephrasesdutype:
Heissoft,mydad.
Lesadjectifssontintroduitsparpairesdemanièreàenfaciliterla
memorisation(“strong”/”soft”“big”/”bad”,“right»/«wise»
«happy»/»fantastic»,«brilliant»).Lespairesd’adjectifssont
répétéesenrythmerap.
15min.
3. Appropriationetpratiquecommunicatived'entraînement
Reprisedutravailenpetitsgroupesde6à7élèves.Pendantce
tempslesautrescomplètentleurpicturedictionaryavecles
différentsadjectifsétudiés.
5min.
4. Clôturedelaséance
Repriseduchant

Anglais–«MYDAD‐MYMUM»2/6
Objectifs:
‐ Découvertedel’album«MyMum»
‐ Étudedesadjectifsqualificatifsdel’album
‐ ManipulerlespronomShe/He+isdansdesphrasessimples
Durée:
45minutes
Structures:
Sheisnice,mymum.
Heissoft,mydad.
Lexique:
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Culturel:
Phonologie: Matériel:
‐ Album«MyMum»
‐ Enregistrementaudiodel’album
‐ Flashcardsdesadjectifsqualificatifs
duréeDEROULEMENTCommentaires
1. Rituels
Chant:
2. Réactivation
Reprisedutravailmenéavec«MyDad»:constructionavecdes
flashcardsdephrasesdutype:Heisnice,mydad.
3. Présentationdelanouvellenotion
Écoutedel’enregistrementaudiodel’album«MyMum»sansle
montrer.
Demanderauxélèvescequ’ilsenontretenu,derestituerdes
phrases,boutsdephraseousimplementdesmotsqu’ilsontcru
comprendre.
Reprendreensuitel’écouteenmontrantlespagesdulivre.
Onchoisitdeprivilégierl’étudedecertainsadjectifsqualificatifsdu
texteauxquelsonattribuerauneflashcardtiréed’uneillustrationde
l’album:
nice,beautiful,tough
Constructiondephrasesdutype:
Sheisnice,mymum.+Heissoft,mydad.
4. Appropriationetpratiquecommunicatived'entraînement
Reprisedutravailenpetitsgroupesde6à7élèves.Pendantce
tempslesautrescomplètentleurpicturedictionaryavecles
différentsadjectifsétudiés.
5. Clôturedelaséance
Repriseduchant

Anglais–«MYDAD‐MYMUM»3/6
Objectifs:
‐ Manipulerlespronomspersonnels(I,he,she,we,they)
‐ Conjuguertobeauprésentformepleine
Durée:
45minutes
Structures:
He/Sheisstrong.
Iamstrong.
Theyarestrong.
Wearestrong.
Lexique:
nice,beautiful,tough,
strong,happy,big,soft,
wise,brilliant,fantastic,all
right,bad
Culturel:
Phonologie: Matériel:
‐ Tableaunumérique
‐ FichiersNotebookpourtableaunumérique
duréeDEROULEMENTCommentaires
1. Rituels
2. Réactivation:lesadjectifsqualificatifs
Tableaunumérique:lesdifférentescartesdesadjectifs.
Lesélèveslesnommentpuisécoutentl’enregistrementassociépour
valider.
Ilsécriventensuiteetvérifientenenlevantlecachederrièrelequel
laréponseestécrite.
3. Présentationdelanouvellenotion
Lesélèvesdécouvrentunesituationsymboliséeparunouplusieurs
personnagesassocié(s)àunadjectif+unnarrateur.Ilsdoivent
devinerlesproposdecenarrateuretpeuvents’aiderdutexte
enregistré.
Dansundeuxièmetemps,ilsessaientd’écrirelaphraseautableau.
Onremarqueraqu’alorsqu’iln’yaquedeuximages(sujetet
adjectif),ilfauttroismotspourécrirelaphrase(leverbetobe).
Ondécouvreensuitelesétiquettes‐motsqu’ilsdoiventremettreen
ordrepourreconstituerlaphrase.
4. Appropriationetpratiquecommunicatived'entraînement
Lesélèvesréalisentensuiteunexerciceenautonomiesurleur
ordinateur:unélèvecomplètelabulleavecdesimages,l’autreécrit
letexteassociéàl’aidedesétiquettes.
UngroupetravaillesurleTBIaveclemaîtreenoralisantles
réponses.
5. Clôturedelaséance