Troubles du langage et de l`apprentissage
Troubles du langage et de l'apprentissage:
conceptions actuelles
Michel Habib
CHU Timone, Marseille
Plan de la présentation
•I/ Quelques généralités
–Notion de troubles d'apprentissage
–Apport de la neuropsychologie
•II/ Dyslexie : description et mécanismes
–Le cerveau du dyslexique
–Le cerveau en fonction
•III/ Un modèle des liens entre cerveau et expérience :
l'effet de la langue maternelle
•IV/ Quelques considérations pédagogiques
I/ Quelques généralités
Troubles spécifiques
d’apprentissage
Trouble
spécifique de la
lecture et du
langage
Trouble spécifique
de l’écriture et de la
coordination motrice
Trouble
spécifique du
calcul
Dyslexie
dysphasie
Dysgraphie, dyspraxie dyscalculie
NEUROPSYCHOLOGIE : DEFINITION ET CADRE CONCEPTUEL
Discipline clinique et scientifique qui étudie les liens entre le
cerveau et les fonctions mentales
Méthode anatomo-
clinique
Approche
cognitiviste
Imagerie
fonctionnelle
Relation structure fonction Architecture fonctionnelle
Cerveau lésé Cerveau sain
déficit
Siège lésionnel
Anatomuie fonctionnelle
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