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Épreuve de Français Nom : No : Examen 1, février 2013 Classe : 5e Durée : 2 périodes Français Yvain le preux contre les trois félons Après avoir traversé plusieurs épreuves au cours desquelles il sauve des femmes persécutées et vient en aide à un lion en proie à un autre animal, Yvain retrouve Lunette, la servante de son épouse Laudine, en grand danger. Pour la sauver, il doit affronter trois chevaliers félons1. 1 Les trois félons foncent sur Yvain qui se porte à leur rencontre en allant au pas parce qu'il ne veut pas céder ni souffrir dès le premier assaut. Il les laisse briser leur lance et protège la sienne. Son écu leur sert de quintaine2 et les trois assaillants cassent leur lance. Yvain éperonne alors sa monture et s'éloigne d'un arpent3 mais il revient à la 5 charge car il ne veut pas traîner. Il atteint le sénéchal4 devant ses deux frères ; il brise sa lance sur son corps. Le rude coup qu'il lui donne le fait tomber, malgré qu'il en ait5. L'autre reste étendu un bon moment sans lui faire de mal et ses deux compagnons se mettent à assaillir Yvain. Avec leur épée nue, ils assènent de grands coups mais en essuient de plus violents encore de sa part ; un seul de ses coups vaut deux des leurs. Il se 10 défend si bien que ses adversaires ne remportent pas le moindre avantage sur lui jusqu'au moment où le sénéchal se relève et le frappe violemment. Les autres s'associent à lui pour malmener Yvain et le laisser mal en point. Devant ce spectacle, le lion n'attend plus pour porter secours à son maître qui en a besoin, à son avis. Toutes les dames qui aimaient la demoiselle ne cessent d'implorer le 15 Seigneur Dieu. Elles le prient avec ferveur d'éviter à tout prix la mort ou la défaite du chevalier qui s'est exposé pour elle. Les dames l'aident par leurs prières, car elles n'ont pas d'autres armes, le lion apporte son aide à Yvain. Dès le premier assaut, il porte au sénéchal désarçonné un coup si terrible que les mailles de son haubert se mettent à voler comme fétus6 de paille. Le lion le traîne à terre si sauvagement qu'il lui arrache le tendon 20 de l'épaule et le flanc tout entier. Il lui arrache en fait tout ce qui tombe sous ses griffes et lui laisse les entrailles à nu. Ce coup revient cher aux deux autres! Maintenant les voici à armes égales sur le champ de bataille ! Le sénéchal ne peut éviter la mort, il se tord et se vautre7 dans le flot de sang vermeil qui coule de son corps. Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au lion. 1/3 Épreuve de Français Nom : No : Examen 1, février 2012 Classe : 5e Durée : 2 périodes Yvain le preux contre les trois félons Objectifs : - Comprendre un texte de combat chevaleresque. Reconnaître les caractéristiques du héros de chevalerie. Distinguer auteur, narrateur et personnage. Lexique : 1234567- Félon : traître. Quintaine : mannequin utilisé pour l’entraînement du chevalier. Arpent : ancienne mesure de longueur égale à une portée de flèche. Sénéchal : chef des serviteurs. Malgré qu’il en ait : malgré ses efforts. Fétus : Brin de paille. Se vautre : s’écroule. I- Compréhension de l’écrit A- Questions paratextuelles 1) De quelle œuvre ce texte est-il extrait ? Qui en est l’auteur ? (1 pt) 2) A partir du paratexte et de l’image, dites à quel contenu on peut s’attendre. (2 pts) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) B- Questions analytiques a- Qui sont les adversaires participant au combat ? (1 pt) b- Le combat est-il équilibré ? (2 pts) En relevant un champ lexical à l’appui de votre réponse, montrez que le combat est violent. (2 pts) Quelle stratégie Yvain adopte-t-il au début du combat ? Pourquoi ? (2 pts) a- En vous aidant du paratexte, dites pourquoi le lion prend-il part au combat.(1 pt) b- Comment secourt-il Yvain ? (2 pts) Comment les femmes viennent-elles en aide à Yvain ? (2 pts) a- Qui prononce-t-il les deux phrases exclamatives (l. 21-22) ? (1 pt) b- A quoi ces exclamations servent-elles ? (1 pt) Quelles qualités chevaleresques Yvain montre-t-il à travers ce combat ? (3 pts) 2/3 Yvain le preux contre les trois félons Objectifs : - Reconnaître le COD, le COI et le COS. - Repérer les compléments circonstanciels de lieu et de temps. - Maîtriser la conjugaison des verbes au futur simple de l’indicatif. - Reconnaître les familles de mots. - Comprendre la formation des mots. - Distinguer monosémie, polysémie et champ sémantique. II- Connaissance de la langue : 1- Donnez la nature et la fonction des mots ou des groupes de mots soulignés. (8 pts) 2- Expliquez la formation du mot « malmener » (l. 12). Proposez deux autres mots qui possèdent le même radical. (2 pts) 3- Relevez du texte trois mots spécifiques qui précisent le mot générique « armes ». (1.5pts) 4- Par quel terme les félons sont-ils désignés (l. 3) ? Trouvez dans le texte deux mots qui appartiennent à la même famille que ce mot. (1.5 pts) 5- «Avec leur épée nue, ils assènent de grands coups mais en essuient de plus violents encore de sa part. » (l. 8-9) a- Expliquez le verbe « essuyer » employé dans la phrase ci-dessus puis inventez une phrase où ce même verbe aura un sens différent. (2 pts) b- Est-ce un mot monosémique ou polysémique ? Expliquez. (1 pt) 6- Récrivez le passage suivant en conjuguant les verbes au futur simple de l’indicatif (4 pts): « Avec leur épée nue, ils assènent de grands coups mais en essuient de plus violents encore de sa part ; un seul de ses coups vaut deux des leurs. Il se défend si bien que ses adversaires ne remportent pas le moindre avantage sur lui jusqu'au moment où le sénéchal se relève et le frappe violemment. Les autres s'associent à lui pour malmener Yvain et le laisser mal en point. » (l. 8-12) 3/3
