PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova La psychologie du rêve PSY-3106 Automne 2016 Université de Montréal Département de psychologie Professeure : Elizaveta Solomonova, M.Sc. chargée de cours Candidate au Ph.D. individualisé (psychologie, philosophie) Horaire : Lundi : 13h-16h Local : Local 5170, Campus Laval Disponibilités : Sur rendez-vous Pour me contacter : [email protected] Auxillaire d’enseignement : Yann Harel [email protected] Description du cours Conceptualisation historique et contemporaine du rêve. Historique des recherches sur le rêve; le rêve et les neurosciences cognitives; les théories des fonctions du rêve; les troubles oniriques et les parasomnies; le rêve dans le contexte thérapeutique; les approches contemporaines. Objectif général Ce cours vise à introduire le domaine de la recherche sur les rêves selon une perspective historique et en lien avec la psychophysiologie du sommeil, la personnalité et les troubles mentaux. Le cours sera divisé en trois sections thématiques : 1) historique, psychanalyse, et personnalité; 2) neurobiologie du sommeil et du rêve; 3) études expérimentales : contenu, psychopathologie, et thérapie. Le premier bloc consistera en un survol historique de la recherche sur le rêve, suivi d'une introduction à l'étude systématique du contenu onirique selon l'école psychanalytique. Lors de ce bloc, nous aborderons également la relation entre le rêve et les théories contemporaines de la personnalité. Lors du deuxième bloc, les étudiant(e)s seront initié(e)s aux principes de base de la psychophysiologie du sommeil, avec une emphase particulière sur le rêve et sa relation avec le sommeil paradoxal. Nous discuterons de la neurobiologie du sommeil, et de son implication dans les troubles oniriques (tels que les cauchemars, le trouble comportemental en sommeil paradoxal, la paralysie du sommeil, etc.). Aussi, lors du deuxième bloc, nous aborderons les fonctions envisagées du rêve (régulation émotionnelle; fonction de survie et d'adaptation évolutive; rôle du rêve dans la consolidation de la mémoire, etc.). Lors du troisième bloc les applications pratiques et cliniques du travail du rêve seront introduites, et les méthodes de quantification et d'analyse du contenu onirique seront mises en relation avec la psychopathologie, les troubles de la personnalité, et la psychothérapie. 1 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova Format pédagogique Le cours sera basé sur un enseignement magistral, et consistera en des présentations hebdomadaires visant à explorer la psychologie du rêve à travers les différentes approches. Les questions et commentaires des étudiants seront les bienvenus autant durant les heures du cours, que sur le forum StudiUM, que lors des interactions avec les auxiliaires d’enseignement. Chaque cours sera accompagné de lectures obligatoires et optionnelles. Il sera attendu que les étudiants assistent aux cours et se familiarisent avec les lectures obligatoires. L’évaluation consistera en deux examens (mi-session et final) et un travail pratique. Lors des examens, la compréhension du contenu des exposés magistraux et des lectures obligatoires sera évaluée. Les étudiant(e)s sont invité(e)s à prendre un rendez-vous avec la chargée de cours et avec l’auxiliaire pour toute question concernant le contenu du cours, les travaux écrits, et le travail pratique. Les diapositives des cours, les articles à lire, et les documents concernant le travail pratique seront disponibles sur StudiUM. Travail pratique Vous avez trois options pour effectuer un travail pratique : 1) Pour initier les étudiant(e)s au domaine de recherche sur le contenu onirique, les étudiant(e)s seront invité(e)s à tenir un journal des rêves, et à répondre à des questionnaires de recherche portant sur les rêves, tout au long de la session. Ces données seront utilisées (de façon anonyme) dans des divers projets de recherche, et ainsi donneront aux étudiant(e)s une opportunité de faire leur propre mini projet de recherche (20% de la note finale). Ce projet peut être de nature quantitative ou qualitative, et doit être en lien avec les thèmes des exposés et/ou les lectures. L’utilisation de ses propres rêves pour étudier le contenu onirique est une tradition se perpétuant depuis Freud, et a pour but l’approfondissement des connaissances théoriques et méthodologiques acquises lors de ce cours, et lors d’autres cours portant sur les méthodes de recherche sur du contenu mental subjectif. De plus, cette expérience permettra aux étudiant(e)s de se familiariser avec leur propre vie onirique. 2) Bien que participer à des projets de recherche peut être bénéfique pour les étudiants en psychologie, cette participation est volontaire, et les étudiant(e)s seront libres de se retirer de cette expérience sans pénalité. Ceux et celles qui ne désirent pas contribuer à ce projet pourront choisir d'écrire la synthèse d’un article scientifique (au choix parmi les lectures optionnelles). 3) En outre, les étudiant(e)s sont invité(e)s à s’inscrire au congrès en ligne d’une association internationale pour la recherche sur les rêves (International Association for the Study of Dreams). Ce congrès virtuel aura lieu entre 11-13 novembre 2016. Les experts mondiaux en recherche sur le rêve présenteront leurs travaux en format vidéo (en anglais). Le travail écrit consistera d’un compte rendu critique traitant 2 présentations au choix. La date limite pour la remise du travail pratique est le 5 décembre 2016 par l’entremise de StudiUm (23h55 heure limite). 2 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova Politique d’utilisation des appareils numériques Bien que les appareils numériques personnels (tel que les ordinateurs portables, les tablettes, les téléphones intelligents, etc.) sont des outils qui facilitent et enrichissent l’apprentissage, leur utilisation pendant les heures des cours est souvent une source de distraction tant pour l’utilisateur que pour ses voisins. Nous vous prions donc de limiter l’utilisation des ordinateurs portables et des tablettes à la prise des notes pendant le cours, et de ne pas utiliser vos téléphones cellulaires. Si vous recevez un message important, veuillez, s’il vous plaît, quitter la salle du cours pour y répondre. Cela va minimiser des distractions pour vous et pour vos pairs, ainsi que pour l’enseignante. Merci d’être bien conscients de l’effet distrayant de la technologie et de limiter son impact sur le déroulement du cours. 3 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova Calendrier de la session Bloc #1 : Historique, psychanalyse, et personnalité 12 septembre 2016 Cours 1 -Présentation du plan de cours -Introduction à la psychologie du rêve -Historique: de l’antiquité au 19ème siècle, perspectives occidentales et orientales À lire : -Van de Castle, R. Our Dreaming Mind. Extrait : Chapitres 4, « Dreams and demons», Lecture optionnelle : -Hartmann, E. (1996). Outline for a theory on the nature and functions of dreaming. Dreaming, 6 -Cartwright, R. (2010). The Twenty-Four Hour Mind: the Role of Sleep and Dreaming in our Emotional Lives. Extrait: Chapitre 1, « In the beginning: The early days of sleep research». Pp. 317 19 septembre 2016 Cours 2 -De la psychanalyse à la neuropsychanalyse Freud: Cinq leçons de la psychanalyse: Troisième leçon seulement: pp.21-29 http://classiques.uqac.ca//classiques/freud_sigmund/cinq_lecons_psychanalyse/cinq_lecons/cinq_ lecons_psychanalyse.pdf Lecture optionnelle: Solms, M. (2000). Preliminaries for an Integration of Psychoanalysis and Neuroscience. Annu. Psychoanal., 28:179-200 Parties 1 et 2 optionnelles; Parties 3 et 4 obligatoires; http://icpla.edu/wp-content/uploads/2012/10/Solms-M.-2000.-Preliminaries-for-an-Integrationof-Psychoanalysis-and-Neuroscience.-Ann.-Psychoanal-28-179-200..pdf L'extrait de L'interprétation du rêve: Le rêve de l'injection faite à Irma http://clicetclicetphilogram.fr/Freud/Irma.htm 26 septembre 2016 Cours 3 -Rêves, analyses quantitatives, et théories de la personnalité À lire : -Dream analysis and classification: The reality simulation perspective. Nielsen, T. In: M. Kryger, T. Roth and W. C. Dement (Eds) Principles and Practice of Sleep Medicine. Elsevier, New York, (2011) 595-603 Lecture optionnelle : - Gilchrist, S., Davidson, J., & Shakespeare-Finch, J. (2007). Dream emotions, waking emotions, personality characteristics and well-being--A positive psychology approach. Dreaming, 17(3), 172. 4 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova -Domhoff, G. W., & Schneider, A. (2008). Studying dream content using the archive and search engine on DreamBank.net. Conscious Cogn, 17(4), 1238-1247. doi: 10.1016/j.concog.2008.06.010 -Hartmann, E., & Kunzendorf, R. G. (2007). Boundaries and dreams. Imagination, Cognition and Personality, 26(1), 101-115. 3 octobre 2016 Cours 4 -Psychophysiologie du sommeil : stades du sommeil, sommeil paradoxal À lire : -Desseilles, Martin, Dang-Vu, Thien Thanh, Maquet, Pierre, & Schwartz, Sophie. (2009). Corrélats cérébraux du rêve. Médecine du Sommeil, 6(2), 44-51. Lectures optionnelles : -Guénolé, F. (2009). À quel moment le rêve se produit-il au cours d’une nuit de sommeil? Une revue des données psychophysiologiques. Médecine du Sommeil, 6(2), 56-64. -Luppi, P. (2012). Neurobiologie du sommeil. Dans : Les Troubles du Sommeil (Deuxième édition). 10 octobre 2016 Congé 17 octobre 2016 Examen Intra 24 octobre 2016 Période d’activités libres 31 octobre 2016 Cours 5 -La neurobiologie du rêve : Hobson vs. Solms débat À lire : - Nielsen, T. A. (2000). A review of mentation in REM and NREM sleep: "covert" REM sleep as a possible reconciliation of two opposing models. Behav Brain Sci, 23(6), 851-866; discussion 904-1121. Sections 1 et 3 seulement. Lecture optionnelle: - Solms, M. (2000). Dreaming and REM sleep are controlled by different brain mechanisms. Behavioral and Brain Sciences 23(6): 843-850 - Hobson, J. A., & McCarley, R. W. (1977). The brain as a dream state generator: an activation-synthesis hypothesis of the dream process. American Journal of Psychiatry, 134(12), 1335-1348. -Hobson, J. A., Pace-Schott, E. F., & Stickgold, R. (2000). Dreaming and the brain: Toward a cognitive neuroscience of conscious states. Behavioral and brain sciences, 23(6), 793-842. 5 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova 7 novembre 2016 Cours 6 -Les fonctions du rêve : théories contemporaines (attention, mémoire, régulation émotionnelle, etc.) À lire : -Wamsley, E. J., & Stickgold, R. (2011). Memory, Sleep and Dreaming: Experiencing Consolidation. Sleep Med Clin, 6(1), 97-108. Lectures optionnelles : -Desseilles, M., Dang-Vu, T. T., Sterpenich, V., & Schwartz, S. (2011). Cognitive and emotional processes during dreaming: a neuroimaging view. Conscious Cogn, 20(4), 998-1008. doi: 10.1016/j.concog.2010.10.005 -Valli, K., Revonsuo, A., Palkas, O., Ismail, K. H., Ali, K. J., & Punamaki, R. L. (2005). The threat simulation theory of the evolutionary function of dreaming: Evidence from dreams of traumatized children. Conscious Cogn, 14(1), 188-218. doi: 10.1016/S1053-8100(03)0001914 novembre 2016 Cours 7 - Parasomnies : terreurs nocturnes, somnambulisme, narcolepsie À lire : --Montplaisir, J. (2012). Parasomnies. Dans : Les Troubles du Sommeil (Deuxième édition). - Zadra, A., Desautels, A., Petit, D., & Montplaisir, J. (2013). Somnambulism: clinical aspects and pathophysiological hypotheses. The Lancet Neurology,12(3), 285-294. Lectures optionnelles : -Boeve, B.F. (2010). REM sleep behavior disorder. Annals of the New York Academy of Sciences, 1184, 15-54 -Cheyne, J.A. & Girard, T.A. (2007). Paranoid delusions and threatening hallucinations : a prospective study of sleep paralysis experiences. Consciousness and Cognition, 16, 959-974 21 novembre 2016 Cours 8 Parasomnies : paralysie du sommeil, trouble de comportement en sommeil paradoxal; autres parasomnies À lire : - Solomonova, E. (in press, 2016) Sleep paralysis: phenomenology, neurophysiology and treatment. To appear in: The Oxford Handbook of Spontaneous Thought: Mind-Wandering, Creativity, Dreaming and Clinical Disorders. Fox, K. and Christoff, K. editors. Lectures optionnelles : -Boeve, B.F. (2010). REM sleep behavior disorder. Annals of the New York Academy of Sciences, 1184, 15-54 6 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova -Cheyne, J.A. & Girard, T.A. (2007). Paranoid delusions and threatening hallucinations : a prospective study of sleep paralysis experiences. Consciousness and Cognition, 16, 959-974 28 novembre 2016 Cours 9 -Troubles oniriques (cauchemars, syndrome du stress post-traumatique) À lire : -De Koninck, J, Forest, G, & Lortie-Lussier, M. (2012). Le traitement cognitivocomportemental des cauchemars et le cas particulier de l’état de stress posttraumatique. Médecine du Sommeil, 9(3), 101-109. Lectures optionnelles : -Nielsen, T. (2011). Disturbed dreaming as a factor in medical conditions. In : Kryger, M., Roth, T., and Dement, W.C. Principles and Practice of Sleep Medicine, 5th. New York : Elsevier. 1116-1127 - Phelps, A. J., Forbes, D., & Creamer, M. (2008). Understanding posttraumatic nightmares: an empirical and conceptual review. Clinical psychology review,28(2), 338. -Levin, R. & Nielsen, T. (2009). Nightmares, bad dreams and emotion dysregulation : A review and new neurocognitive model of dreaming. Current Directions in Psychological Science, 18, 84-88 5 décembre 2016 Cours 10 Date limite de la remise du travail pratique (StudiUm avant 23h55min) -Les rêves et les états de conscience : électrophysiologie des rêves lucides, rêve et hypnose À lire : - LaBerge, S. (2000). Lucid dreaming: Evidence and methodology. Behavioral and Brain Sciences, 23(06), 962-964. Lectures optionnelles : - LaBerge, S. (2010). Signal-verfied lucid dreaming proves that REM sleep can support reflective consciousness. International Journal of Dream Research,3(1), 26-27 - Antrobus, J. S., & Conroy, D. (1999). Dissociated neurocognitive processes in dreaming sleep. Sleep and Hypnosis, 2, 105-11. -Kramer, M., & Roth, T. (1973). A comparison of dream content in laboratory dream reports of schizophrenic and depressive patient groups. Comprehensive psychiatry, 14(4), 325329 8 décembre 2016 Session de révision de la matière 12 décembre 2016 Examen final 7 PSY-3106 La Psychologie du rêve Automne 2016 Elizaveta Solomonova Évaluation -Examen intra (le 17 octobre 2016) 20% Questions à choix multiples et à développement. -Travail pratique (du le 5 décembre 2016) 30% Un court travail de 7-10 pages -Examen final (le 12 décembre 2016) 50% Questions à choix multiples (contenu non-cumulatif) et à développement (contenu cumulatif). À l’Université de Montréal, le plagiat est sanctionné par le Règlement disciplinaire sur la fraude et le plagiat concernant les étudiants. Pour plus de renseignements, consultez le site : www.integrite.umontreal.ca 8