PSY-3106 La Psychologie du rêve Hiver 2014 Elizaveta

PSY-3106 La Psychologie du rêve Hiver 2014 Elizaveta Solomonova
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La psychologie du rêve
PSY-3106
Hiver 2014
Université de Montréal
Département de psychologie
Professeure : Elizaveta Solomonova, M.Sc. chargée de cours
Candidate au Ph.D. individualisé (psychologie, philosophie)
Horaire : Mercredis 8h30-11h25
Local : E-240, Pav. Marie-Victorin
Disponibilités : Sur rendez-vous
Pour me contacter : [email protected]
Auxiliaires
d’enseignement : Louis-Philippe Marquis
lo[email protected]
Jonathan Dubé
[email protected]
Description du cours
Conceptualisation historique et contemporaine du rêve. Historique des recherches sur le rêve;
le rêve et les neurosciences cognitives; les théories des fonctions du rêve; les troubles
oniriques et les parasomnies; le rêve dans le contexte thérapeutique; les approches
contemporaines.
Objectif général
Ce cours vise à introduire le domaine de la recherche sur les rêves selon une perspective
historique et en lien avec la psychophysiologie du sommeil, la personnalité et les troubles
mentaux. Le cours sera divisé en trois sections thématiques : 1) historique, psychanalyse, et
personnalité; 2) neurobiologie du sommeil et du rêve; 3) études expérimentales : contenu,
psychopathologie, et thérapie.
Le premier bloc consistera en un survol historique de la recherche sur le rêve, suivi d'une
introduction à l'étude systématique du contenu onirique selon l'école psychanalytique. Lors
de ce bloc, nous aborderons également la relation entre le rêve et les théories contemporaines
de la personnalité. Lors du deuxième bloc, les étudiant(e)s seront initié(e)s aux principes de
base de la psychophysiologie du sommeil, avec une emphase particulière sur le rêve et sa
relation avec le sommeil paradoxal. Nous discuterons de la neurobiologie du sommeil, et de
son implication dans les troubles oniriques (tels que les cauchemars, le trouble
comportemental en sommeil paradoxal, la paralysie du sommeil, etc.). Aussi, lors du

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deuxième bloc, nous aborderons les fonctions envisagées du rêve (régulation émotionnelle;
fonction de survie et d'adaptation évolutive; rôle du rêve dans la consolidation de la mémoire,
etc.). Lors du troisième bloc les applications pratiques et cliniques du travail du rêve seront
introduites, et les méthodes de quantification et d'analyse du contenu onirique seront mises en
relation avec la psychopathologie, les troubles de la personnalité, et la psychothérapie.
Format pédagogique
Le cours sera basé sur un enseignement magistral, et consistera en des présentations
hebdomadaires visant à explorer la psychologie du rêve à travers les différentes approches.
Les questions et commentaires des étudiants seront les bienvenus autant durant les heures du
cours, que sur le forum StudiUM, que lors des interactions avec les auxiliaires
d’enseignement. Chaque cours sera accompagné de lectures obligatoires et optionnelles. Il
sera attendu que les étudiants assistent aux cours et se familiarisent avec les lectures
obligatoires.
L’évaluation consistera en deux examens (mi-session et final) et un court travail pratique.
Lors des examens, la compréhension du contenu des exposés magistraux et des lectures
obligatoires sera évaluée.
Les étudiant(e)s qui désirent approfondir davantage la matière du cours seront invité(e)s à
travailler tout au long du trimestre sur un travail de session qui consiste des recherches sur un
sujet déterminé d’avance avec la chargée du cours. La note pour ce travail remplacera les
deux examens et le travail pratique.
Les étudiant(e)s sont invité(e)s à prendre un rendez-vous avec la chargée de cours et avec les
auxiliaires pour toute question concernant le contenu du cours, les travaux écrits, et le travail
pratique. Les diapositives des cours, les articles à lire, et les documents concernant le travail
pratique seront disponibles sur StudiUM.
Travail pratique
Pour initier les étudiant(e)s au domaine de recherche sur le contenu onirique, les
étudiant(e)s seront invité(e)s à tenir un journal des rêves, et à répondre à des questionnaires
de recherche portant sur les rêves, tout au long de la session. Ces données seront utilisées (de
façon anonyme) dans des divers projets de recherche, et ainsi donneront aux étudiant(e)s une
opportunité de faire leur propre mini projet de recherche (20% de la note finale). Ce projet
peut être de nature quantitative ou qualitative, et doit être en lien avec les thèmes des exposés
et/ou les lectures.
L’utilisation de ses propres rêves pour étudier le contenu onirique est une tradition se
perpétuant depuis Freud, et a pour but l’approfondissement des connaissances théoriques et
méthodologiques acquises lors de ce cours, et lors d’autres cours portant sur les méthodes de
recherche sur du contenu mental subjectif. De plus, cette expérience permettra aux
étudiant(e)s de se familiariser avec leur propre vie onirique.
Bien que participer à des projets de recherche peut être bénéfique pour les étudiants
en psychologie, cette participation est volontaire, et les étudiant(e)s seront libres de se retirer

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de cette expérience sans pénalité. Ceux et celles qui ne désirent pas contribuer à ce projet
pourront choisir d'écrire la synthèse d’un article scientifique (au choix parmi les lectures
optionnelles).
La date limite pour la remise du travail pratique est le 16 avril 2014 par l’entremise
de StudiUm.
Travail de session (optionnel)
Les étudiant(e)s qui préfèrent étudier une thématique en particulier dans le domaine
des rêves en profondeur sont invité(e)s à écrire un travail de session (30-50 pages) qui
comptera pour 100% de la note. Le sujet de ce travail doit être approuvé par la chargée de
cours avant le 5 février. Les étudiant(e)s qui choisissent cette option sont invité(e)s à
rencontrer la chargée de cours, en personne, environs aux deux semaines pour s’assurer du
progrès de leur recherche et de leur travail. Le travail optionnel de session est une opportunité
pour les étudiant(e)s qui sont motivé(e)s à approfondir davantage leur connaissance du
domaine des rêves et à produire un travail écrit de qualité académique.
La date limite pour la remise du travail pratique est le 30 avril 2014 par l’entremise
de StudiUm.
Politique d’utilisation des appareils numériques
Bien que les appareils numériques personnels (tel que les ordinateurs portables, les tablettes,
les téléphones intelligents, etc.) sont des outils qui facilitent et enrichissent l’apprentissage,
leur utilisation pendant les heures des cours est souvent une source de distraction tant pour
l’utilisateur que pour ses voisins. Nous vous prions donc de limiter l’utilisation des
ordinateurs portables et des tablettes à la prise des notes pendant le cours, et de ne pas utiliser
vos téléphones cellulaires. Si vous recevez un message important, veuillez, s’il vous plaît,
quitter la salle du cours pour y répondre. Cela va minimiser des distractions pour vous et pour
vos pairs, ainsi que pour l’enseignante. Merci d’être bien conscients de l’effet distrayant de la
technologie et de limiter son impact sur le déroulement du cours.

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Calendrier de la session
Bloc #1 : Historique, psychanalyse, et personnalité
8 janvier 2014
Cours 1
-Présentation du plan de cours
-Introduction à la psychologie du rêve
15 janvier 2014
Cours 2
-Historique: de l’antiquité au 19ème siècle, perspectives occidentales et orientales
À lire :
-Van de Castle, R. Our Dreaming Mind. Extrait : Chapitre 4, « Dreams and demons»
Lecture optionnelle :
-Hartmann, E. (1996). Outline for a theory on the nature and functions of dreaming.
Dreaming, 6
-Cartwright, R. (2010). The Twenty-Four Hour Mind: the Role of Sleep and Dreaming in our
Emotional Lives. Extrait: Chapitre 1, « In the beginning: The early days of sleep research».
Pp. 3-17
22 janvier 2014
Cours 3
-De la psychanalyse à la neuropsychanalyse
À lire :
-Solms, M. (2010). « Dreams and hallucinations » in The Brain and the Inner World
an Introduction to the Neuroscience of Subjective Experience. Karnac Books.
Lecture optionnelle :
-Freud, S. Sur le rêve.
29 janvier 2014
Cours 4
-Rêves, analyses quantitatives, et théories de la personnalité
À lire :
-Dream analysis and classification: The reality simulation perspective. Nielsen, T. In:
M. Kryger, T. Roth and W. C. Dement (Eds) Principles and Practice of Sleep Medicine.
Elsevier, New York, (2011) 595-603
Lecture optionnelle :
-Blagrove, M. (2007). Dreaming and Personality. In The New Science of Dreaming :
Vol. 2. Content, recall and personality correlates. (pp. 115-158). Westport, CT, US : Praeger
Publishers/Greenwood Publishing Group, xv, 341pp.

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5
-Domhoff, G. W., & Schneider, A. (2008). Studying dream content using the archive
and search engine on DreamBank.net. Conscious Cogn, 17(4), 1238-1247. doi:
10.1016/j.concog.2008.06.010
Bloc #2 : Neurobiologie du sommeil et du rêve
5 février 2014
Cours 5
Date limite pour le choix du thème du travail optionnel de session (à confirmer avec la
chargée de cours)
-Psychophysiologie du sommeil : stades du sommeil, sommeil paradoxal
À lire :
-Luppi, P. (2012). Neurobiologie du sommeil. Dans : Les Troubles du Sommeil
(Deuxième édition).
-Desseilles, Martin, Dang-Vu, Thien Thanh, Maquet, Pierre, & Schwartz, Sophie.
(2009). Corrélats cérébraux du rêve. Médecine du Sommeil, 6(2), 44-51.
Lectures optionnelles :
-Guénolé, F. (2009). À quel moment le rêve se produit-il au cours d’une nuit de
sommeil? Une revue des données psychophysiologiques. Médecine du Sommeil, 6(2), 56-64.
12 février 2014
Cours 6
-La neurobiologie du rêve : Hobson vs. Solms débat
À lire :
- Nielsen, T. A. (2000). A review of mentation in REM and NREM sleep: "covert"
REM sleep as a possible reconciliation of two opposing models. Behav Brain Sci, 23(6), 851-
866; discussion 904-1121. Sections 1 et 3 seulement.
Lecture optionnelle:
- Solms, M. (2000). Dreaming and REM sleep are controlled by different brain
mechanisms. Behavioral and Brain Sciences 23(6): 843-850
- Hobson, J. A., & McCarley, R. W. (1977). The brain as a dream state generator: an
activation-synthesis hypothesis of the dream process. American Journal of Psychiatry,
134(12), 1335-1348.
-Hobson, J. A., Pace-Schott, E. F., & Stickgold, R. (2000). Dreaming and the brain:
Toward a cognitive neuroscience of conscious states. Behavioral and brain sciences, 23(6),
793-842.
19 février 2014
Cours 7
-Les fonctions du rêve : théories contemporaines (attention, mémoire, régulation
émotionnelle, etc.)