Semaine des langues et de l`Europe

Bibliothèque des expérimentations pédagogiques
NICE 17/04/2017
Semaine des langues et de l'Europe
(Expérimentation terminée)
Collège des Seize Fontaines
ROUTE NATIONALE 560 , 83640 ST ZACHARIE
Site : http://www.ac-nice.fr/jrne/clg-les-seize-fontaines/
Auteur : Julie Nalin
Mél : [email protected]
Un évènement fédérateur pour motiver l'apprentissage des langues et créer une dynamique collective porteuse d'un sentiment
d'appartenance
Plus-value de l'action
L’ensemble de la communauté éducative et les élèves coopèrent et sont fédérés pour la réussite de l’évènement.
Nombre d'élèves et niveau(x) concernés
Tous les niveaux. Environ 600 élèves
A l'origine
- L’établissement est récent, le sentiment d’appartenance des élèves est faible d’où la nécessité de fédérer l’ensemble de la
communauté et de créer une identité partagée au collège ;
- Il est aussi isolé et enclavé, dans un environnement rural à l’extrémité ouest de l‘académie ; une ouverture sur le monde
s’avère nécessaire pour les élèves ;
- D’autant plus qu’on constate une faible motivation pour l'apprentissage des langues.
Objectifs poursuivis
- Développer le sentiment d'appartenance chez les élèves
- Fédérer les équipes et favoriser les collaborations dans les équipes disciplinaires, et en interdisciplinarité
- Promouvoir les langues enseignées au collège
- Favoriser l’ouverture sur le monde et l’ouverture culturelle
- Développer les compétences transversales des élèves
Description
Durant une semaine au mois de mai, la communauté éducative et les élèves se mobilisent de concert pour concevoir et faire
vivre des animations qui mettent en avant la diversité et la pratique des langues enseignées au collège. Ateliers linguistiques,
expositions, gastronomie, panneaux multilingues et concours ludiques s’entrecroisent pour favoriser l’imprégnation culturelle.
Le travail de préparation de cette semaine des langues et de l’Europe s’intègre dans le temps et dans l’espace
d’enseignement des professeurs de langues et du professeur documentaliste qui coordonnent les travaux collectifs des
élèves. Les travaux peuvent aussi prendre un caractère interdisciplinaire. Les élèves sont en position active, engagés dans
une démarche de projet qui sollicite leur créativité, incités à faire preuve d’autonomie et d’initiative.
Modalité de mise en oeuvre
- À chaque jour de la semaine correspond un pays et une langue: allemand, anglais, espagnol, italien/latin

- Les espaces communs sont investis pour favoriser les échanges, sur la durée de la semaine ou jour après jour dans la
langue cible.
- Animations menées pendant les cours:
Chaque classe a pu bénéficier de trois ateliers linguistiques( en 3 langues différentes) d'un des volontaires européens de
l'association « Pistes Solidaires » visant la sensibilisation des collégiens à leur langue/pays et l'ouverture culturelle . Ce projet
a été construit avec le Conseil Général du Var qui souhaite favoriser les pratiques pédagogiques d'apprentissage des langues
étrangères.
Exemple de déroulement d’ ateliers:
Quatre intervenants européens (anglais, allemand, espagnol, italien), dans le cadre du Service Volontaire Européen (SVE),
mènent des interventions très interactives et ludiques (55 minutes), s’articulant autour de trois phases :
- Introduction/présentation avec un jeu en langue adaptée au niveau linguistique de la classe
– Quizz sur la culture
– Déblocage linguistique avec compétition de karaoké
-Autres animations:
*dans tout le collège : panneaux multilingues, décorations, affiches annonçant l’événement (réalisées dans le cadre d’un
concours) ; mise à disposition de tous d’un « kit de survie » pour pouvoir s'exprimer chaque jour dans la langue cible (à la fois
vocabulaire fondamental et lexique pouvant être utilisé en classe ; tenue vestimentaire adaptée (couleurs du pays, costume
traditionnel), quizz sur l'Europe avec de nombreux lots à gagner ; hymne du pays du jour diffusé pendant les récréations
*au CDI : exposition sur un pays / une langue sur chaque mur de la « salle à voyager » ; mise à disposition de documents
(romans en anglais et espagnol, revues étrangères, documentaires sur les pays et civilisations). Une urne est à disposition
pour que les élèves votent pour leur panneau préféré et les bulletins des quiz.
*au réfectoire : proverbe dans la langue du jour et sa traduction; menu traditionnel du jour; carte des menus de la semaine sur
les tables dans les langues correspondantes; fond musical renouvelé chaque jour
*dans l’auditorium : concours d'orthographe dans chaque langue "Épelle moi un mouton"
-Des photos sont diffusées chaque soir sur le site du collège
Trois ressources ou points d'appui
-La mobilisation des équipes éducatives, de l'équipe du réfectoire et de la direction
-L’appui des partenaires (Europe Direct & Pistes Solidaires)
Difficultés rencontrées
-L’investissement de certains enseignants peut être freiné par le caractère provisoire de leur affectation au collège et/ou le fait
qu'ils soient peu présents au collège car affectés sur deux établissements.
-Les élèves de 6e et 5e sont beaucoup plus investis dans l'action menée que ceux de 4e et 3e.
Moyens mobilisés
Moyens humains : équipe enseignante, direction, agents territoriaux.
Partenariat et contenu du partenariat
-Association Pistes Solidaires : Association d’éducation, Pistes-Solidaires a animé les ateliers linguistiques pendant toute la
semaine.
-Association Europe Direct : apport de matériel (drapeaux, brochures, ...) et de ressources
-Presse : Var Matin, La Provence.
Liens éventuels avec la Recherche
/
Evaluation
Evaluation / indicateurs
-Investissement des élèves et des équipes
-Nombre d’animations et évolution
-Disciplines engagées et évolution
-Émergence de nouveaux projets

-Impact sur le choix des langues et l’activité en cours de langue
-Compétences développées et acquises
-Climat scolaire et indicateurs de vie scolaire
-Impact sur les résultats dans les disciplines engagées
Documents
=> L'évènement sur le site du collège
URL : http://www.ac-nice.fr/jrne/clg-les-seize-fontaines/index.php/evenements/le-college-en-fete/semaine-des-langues-et-de-l-europe
Type : autre
Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action
Auto-évaluation, évaluation interne et externe.
Élément d'évaluation interne: un quiz pour la connaissance des langues vivantes enseignées et des cultures associées.
Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
Motivation, meilleure connaissance des cultures, dynamisme à l’oral en cours de langue , échanges élèves-enseignants
facilités en cours de langue et dans la langue d’étude.
La motivation, l'enthousiasme et l'implication des élèves pour les activités proposées sont chaque année de plus en plus
fortes.
Sur les pratiques des enseignants :
Harmonisation, mutualisation et transdisciplinarité.
Sur le leadership et les relations professionnelles :
Meilleure cohésion au sein de l'équipe éducative ; travail d’équipe dynamisé ; échanges inter-catégoriels augmentés.
L'évènement est le seul moment de l'année où tous les membres de l'équipe éducative mangent ensemble au réfectoire
(grâce à la participation de l'Amicale du Personnel du Collège au coût du repas) et cela favorise les échanges et la bonne
humeur générale.
Sur l'école / l'établissement :
Dynamisme; sentiment d'appartenance partagé ; ouverture sur le monde.
Plus généralement, sur l'environnement :
Rayonnement de l’établissement ; communication via le site de l’établissement.