Les objectifs et le programme de seconde en PFEG 1. Pourquoi
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Les objectifs et le programme de seconde en PFEG 1. Pourquoi faire des PFEG? (si vous ne le savez pas encore) Il a principalement pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable, grâce à : la compréhension d'un environnement économique et juridique de plus en plus complexe ; − l'identification des principes de fonctionnement des organisations, et notamment de l'entreprise, et leur contribution au développement.Il doit permettre en outre à l'élève de se construire des représentations précises en vue du choix rationnel et éclairé de poursuites d'études au lycée et dans l'enseignement supérieur (cycle licence, classes préparatoires, DUT, BTS) dans les domaines des sciences humaines et sociales et principalement de l'économie, du droit ou de la gestion. Bulletin officiel du23 avril 2010 En pratique cela permet de se doter d’une culture générale (ici culture économique), de la valoriser dans la suite de ses études de créer un intérêt pour ces préoccupations. Et /ou permettre de mieux s’orienter en découvrant de nouvelles disciplines qui peuvent susciter de nouvelles motivations et vocations professionnelles, que la voie STG ou ES permet d’atteindre. 2. Le programme Les savoirs Pour préparer chaque bilan trimestriel, je vous conseille de souligner dans vos cours les notions essentielles et mémoriser les termes à maîtriser du programme que nous aborderons de cette manière. Le nouveau programme prévoit un temps de sensibilisation pour ancrer chaque question sur des données concrètes puis un temps d’analyse pour mobiliser les notions et calculs adéquats. Programme Notions à connaître, savoir utiliser et préciser ou calcul utile à apprendre et interpréter 1. Les acteurs de Remarque : trois l’économie thèmes obligatoirement traités au moins, dont les deux premiers pour chaque grande partie ,thèmatique Quels acteurs La rareté des créent la richesse ? Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? Quel est le rôle économique de l’État ? À quoi sert une banque ? .2.Les décisions de l’entreprise Qu’est-ce qu’une entreprise ? biens économiques Les opérations économiques Échange -Circuit économique Production non marchande, Redistribution, Réglementation Crédit, Taux d’intérêt ,Risque, Endettement Remarque : trois thèmes obligatoirement traités au moins, dont les deux premiers Parties prenantes Entrepreneur Marche Comment Coûts Valeur l'entreprise crée-t- ajoutée elle de la valeur ? Comment Demande, l’entreprise se Concurrence, lance-t-elle sur un Innovation nouveau marché ? comment Structure de l'entreprise fixe-t- marché, Marge elle le prix d'un Prix produit ? Quelle place pour Compétences, l’individu dans Rémunération l'entreprise ? ,Contrat de travail 3 Nouveaux enjeux économiques Développement Incitation, Rupture durable : technologique contrainte ou ,Choix sous opportunité pour contrainte l'entreprise ? Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? Comment l’ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l’entreprise ? Quels sont les enjeux de l'économie numérique ? Les savoir faire : Consumérisme ,Droit de la consommation Exportation Importation Multinationalisation Économie de la connaissance, Droits de la propriété intellectuelle . Il s’agit de faire ces calculs pour exploiter des documents statistiques. - calculs de proportions et de pourcentages de répartition - lecture de tableaux à double entrée - lecture de représentations graphiques et commentaire - mesure de variations en apprenant des calculs : coefficient multiplicateur, variation absolue, taux de variation, indice simple Matériel nécessaire et exigible - En cours :toujours avoir au moins un manuel pour deux, une calculatrice et ses notes de cours du chapitre étudié , quelques pages ou un petit cahier de brouillon en plus du matériel habituel commun à toutes les matières. - Si vous oubliez le livre plus de trois fois alors vous aurez une punition individuelle ou par binôme: un écrit à effectuer , exercice supplémentaire ou extrait à recopier - Si bavardages répétitifs nuisible au déroulement en classe ,mot dans le carnet ou colle 1 heure voire plus selon le cas. - Si bavardage à un des deux devoirs trimestriels (_2 à 3 points sont enlevés d’office, si tricherie alors 00/20 est ajouté à la note obtenue mais le devoir est interrompu) - Si absence au devoir non justifiée devoir supplémentaire à effectuer en temps limité matériel à apporter: - En TD, porter sa pochette grand format spécifique et sa calculatrice à chaque fois - En début d’année prévoir 1 cahier de 96 pages grand format pour les cours et une pochette pour les TD et devoirs ou si vous préférer un classeur grand format souple , ses feuilles simples perforées et une pochette pour amener le chapitre étudié du cours. - Pour les devoirs en classe et à la maison , acheter 1 paquet de 100 copies doubles perforées ou non, grands carreaux, grand format. 1 tube de colle, enfin conseillé mais non exigible une aide méthodologique 2nde. Partenaire ou binôme Partenaire :Choisissez l’un de vos camarades pour le charger de vous faire passer les cours de PFEG les jours où vous pourriez être absent ou en retard, pour vous aider ponctuellement quand vous n’avez pas compris une notion ou un exercice. Il y aura des recherches à effectuer en groupe de 2 ou 3 maximum et à rendre, notée parfois Travail personnel -Si une séance de cours se termine par un travail à effectuer pour le prochain cours. Il est normal de l’inscrire dans son agenda ou cahier de texte immédiatement afin de ne pas oublier. -Il est anormal d’arriver en cours en se disant il n’y avait rien à préparer à l’exception des TD car il faut relire ses cours régulièrement faire des fiches récapitulatives. -On peut débuter le cours en demandant à l’un d’entre vous de faire un résumé oral rapide de la séance précédente ou poser une question sur une notion vue. (Fait partie de l’évaluation formative utilisée car le volume horaire est de 1 h30) -La clé de la réussite passe par un travail régulier et la volonté de développer ses aptitudes et compétences. Communiquer* Si vous avez un problème individuel , n’attendez pas le conseil de classe pour en parler. Si c’est une difficulté en PFEG n’hésitez pas à poser des questions . Les règles de politesse et de courtoisie, de respect sont de mises dans l’établissement. L’école nous apprend des connaissances , des savoir faire mais aussi un savoir être, développez votre relationnel.
