Analyse de pratique S5B

•Lieu: Chambre de Mme F, service C1 de l’hôpital Dugoujon
•Date: 2 décembre 2013, 10h
•Acteurs: Infirmières, Stagiaire Infirmier, la patiente Mme F.
•Situation: Mme F, 89 ans est veuve, et mère de 5 filles. Elle a été diagnostiquée en
2011 avec une anémie sur adénocarcinome du cæcum. En juin 2013, elle est
hospitalisée pour les mêmes raisons avec une anémie à 78g. La patiente sera alors
transfusée avec 3 poches en plusieurs fois. En novembre 2013, elle sera adressée en
HDJ pour une hémoglobine oscillant entre 80 et 90g. Elle sera alors transfusée
avec 2 culots le 5/11. Suite à cela, elle montre des signes de surcharge en fin de
transfusion avec une désaturation et une dyspnée. La patiente est mise sous
diurétiques et gardée chez nous en observation. Elle est aussi sous coumadine en
traitement préventif car elle possède des valves mithrale et aortique mécaniques.
L’avis gériatrique est plutôt en faveur d'une prise en charge palliative. La famille ne
veut toutefois pas tenir au courant la patiente de son diagnostic (cancer) et du
pronostic. Elle est plutôt pour une abstention thérapeutique. Sachant cela, les
infirmières du service ne peuvent pas répondre aux angoisses de la patiente, celle-
ci demandant souvent ce qui lui arrive et pourquoi elle s’affaiblit comme ça. A la
place, il lui a été prescrit du Xanax®. Elle est de plus en plus dans une posture de
replis et s’amaigris beaucoup.
Ce jour, je me rends dans sa chambre pour lui administrer un culot de CGR pour
une anémie à 75. Elle me dit qu’elle en a marre, et qu’elle a très peur de la
transfusion. En effet, la dernière qu’elle a reçue a provoqué une surcharge avec un
œdème pulmonaire. J’essaye de la rassurer en disant que je reste avec elle un
moment, et que je repasserai souvent pour voir comment elle va, et lui prendre ses
constantes. Au moment ou elle me demande pourquoi on lui donne autant de
poches de sang, je ne sais pas quoi lui répondre, et fini par lui dire qu’on ne sait pas
mais que cette poche va lui redonner des forces. Je reste un moment avec elle pour
discuter et essayer d’apaiser ses angoisses, elle me parle de sa jeunesse dans son
pays natal, et finit par sourire en m’apprenant des mots en polonais. Elle semble
un peu rassurée.
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ANALYSE DE PRATIQUE
Stage 5B
Benjamin BeaugéDate: dimanche 8 décembre 2013

•Observation, étonnement: Le fait que la famille ne veuille pas que l’on parle à la
patiente de son diagnostic et surtout du pronostic de ce cancer du cæcum fait que
l’équipe et moi même sommes dans une relation de soin plutôt froide et distante.
L’équipe étant mal à l’aise vis-à-vis de cette situation, les soins se font la plupart du
temps dans la plus pure technicité, et les échanges de mots sont très brefs. En
effet, les soins administrés à cette patiente sont quasi tous en rapport avec ce
cancer, et l’équipe détourne toujours la conversation quand il s’agit de lui expliquer
le but des traitements et des prélèvements sanguins. Je suis étonné de voir que
sous prétexte de ne pas angoisser la patiente, tout le monde doit ne pas répondre
aux angoisses de celle-ci. Je suis d’autant plus étonné que ces angoisses sont prises
en charge de façon médicamenteuse. Tout cela ne me semble pas congruent avec
les formations à l’humanitude que le personnel reçoit dans cet hôpital.
•Difficultés et points à approfondir: Cette situation me met mal à l’aise et je n’ai pas su
comment me comporter avec cette patiente. J’ai essayé de la réconforter en
discutant avec elle un moment, mais la relation ne me semblait pas équilibrée. Je
savais quelque chose qu’elle ne savait pas. J’ai eu du mal à la rassurer sachant qu’il
me fallait éviter certains sujets concrets concernant sa maladie. J’ai l’impression
que cette patiente offre son corps au corps médical et que celui-ci ne lui dit pas du
tout ce qu’il fait avec. La patiente présente un début de maladie d’Alzheimer, ce
qui complique encore un peu la situation. En effet, on ne sait pas s’il est bénéfique
ou pas de tenir au courant la patiente de son diagnostic. Que fera-t-elle de cette
information, sachant que l’issue est inéluctable?
J’avais besoin de prendre un peu de distance avec cette situation de soin
particulière. Il me fallait faire quelques recherches pour me permettre de mieux
gérer à l’avenir ce type de situation, qui peut être assez fréquent en gériatrie ou
dans tout autre secteur où le patient est dépendant, tel que le handicap ou la
psychiatrie.
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•Le concept de Déontologie et le code de déontologie Médicale
•Selon la définition académique, la déontologie est un mot qui apparait dans la
langue française en 1825 sous la plume du philosophe anglais Jeremy Bentham 1.
Il est donc emprunté de l’anglais, et formé à l’aide du grec deon, deontos (devoir)
et logos (science). On peut donc dire que c’est la théorie des devoirs. La morale dit
ce qui est BIEN et MAL, le droit dit ce qui est PERMIS et ce qui ne l’est pas,
et la déontologie dit comment SE CONDUIRE en toutes circonstances.
•Ce mot définit l’ensemble des règles de bonne conduite et de morale, et est
souvent utilisé dans le champ de la morale professionnelle, en particulier dans le
domaine médical et paramédical.
• Ainsi, selon l’Encyclopédie co"aborative en ligne Wikipédia:
❖[...] Aujourd'hui la déontologie rassemble les éléments d'un discours sur les devoirs.
La déontologie médicale concerne le médecin qui exerce une profession - au sens
strict du terme, qui suppose une certaine autonomie de pratique et de régulation - à
laque"e les lois &ançaises donnent depuis longtemps un monopole dans le domaine de
la santé. E"e sert de référence aux instances juridictionne"es de l'Ordre des
médecins, mais d'abord de guide aux médecins dans leur pratique quotidienne, au
service des patients.
❖Le code de déontologie précise ainsi des dispositions réglementaires concernant un
exercice professionnel. E"es sont subordonnées à d'autres textes plus importants, la
Constitution et les lois'; e"es doivent être compatibles avec d'autres décrets et
commandent d'autres textes de moindre portée, en particulier les arrêtés.
•Dans le Code de Déontologie Médicale, on retrouve:
❖Art. 35: Le médecin doit à la personne qu’il examine, qu’il soigne ou qu’il consei"e
une information loyale, claire et appropriée sur son état, les investigations et les
soins qu’il lui propose. Tout au long de sa maladie, il tient compte de la personnalité
du patient dans ses explications et vei"e à leur compréhension. [...]
❖Art. 46: Lorsqu’un patient demande à avoir accès à son dossier médical par
l’intermédiaire d’un médecin, celui-ci remplit cette mission en tenant compte des
seuls intérêts du patient et se récuse en cas de conflits d’intérêts.
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1 BENTHAM, Jeremy. Essai sur la nomenclature et la classification des principales branches d’Art et Science.
Bossange frères, 1823. 239p.

•Le concept de l’Humanitude
•L’humanitude est un concept qui peut paraitre obscur ou alambiqué, surtout si
l’on s’en tient aux définitions que l’on peut trouver ça et là:
❖Wikipédia: Capacité d’un être humain à prendre conscience de son appartenance à
l’espèce humaine comme membre à part entière.
•La définition du Dictionnaire de la langue française de l’Internaute nous
apporte tout de même un peu plus de pistes de réflexion:
❖Prise de conscience d’un individu de son appartenance à l’ensemble de l’espèce
humaine, au regard de l’ensemble des particularités propres à son espèce: habit, rire,
conscience, verticalité, etc.
•Pour mieux comprendre ce concept, il faut revenir à sa création. C’est un
néologisme tout d’abord créé en 1980 par le suisse Freddy Klopfenstein. Ce mot
est ensuite repris par Albert Jacquard, dans son ouvrage Cinq Mi"iards d'hommes
dans un vaisseau. Ce n’est qu’en 1989 que le concept est appliqué au milieu du
soin par le gériatre Lucien Mias.
Enfin, en 1995, Rosette Marescotti et Yves Gineste développent ce terme en
baptisant leur concept clé: «La philosophie de l’Humanitude®» 2. Elle visait à
redonner à la personne âgée sa dignité lorsque celle-ci est atteinte de maladies
neurodégénératives de type Alzheimer. Ce concept est donc étroitement lié au
concept de bientraitance.
•Selon eux, l’apprentissage de l’Humanitude nous permettrait d’amener plus
facilement un patient à accepter une aide à la toilette ou encore pour le
déplacement. Il s’agirait aussi de repérer les gestes qui apaisent afin de les
utiliser quand cela est nécessaire, en particulier chez la personne âgée
présentant ou non une démence. Ces gestes sont toutefois applicables chez tout
type de patient dépendant, que ce soient les personnes souffrant de handicaps
mentaux ou moteurs, ou encore des personnes souffrant de maladies
psychiatriques.
•Le patient est ainsi remis au cœur de la relation de soin, afin que celui-ci puisse
agir au lieu de subir les soins. Cette philosophie vise donc à recréer une relation
avec une personne qui perdrait la raison, et ce même si la communication se
trouve fortement entravée.
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2 GINESTE, Yves et PELLISSIER Jérôme. Humanitude: Comprendre la viei"esse, prendre soin des Hommes vieux.
Nouvelle éd (7 mars 2007). Armand Colin. 319p.

•Dans leur ouvrage, Yves Gineste constate: «Les personnes âgées ne reçoivent en
moyenne que 100 à 120 secondes de paroles par jour et 10 secondes de regards [...] Et encore:
il s’agit de regards balayeurs, qui ne fixent pas mais réduisent au néant.»
•Les 4 piliers sur lesquels repose la philosophie de l’Humanitude sont donc:
❖La Parole: le premier moyen d’entrer en contact avec un patient. Le fait
que soignants et patients utilisent la parole comme moyen d’entrer en
contact rappelle notre appartenance commune à l’humanité. Il est de ce
fait nécessaire de parler avec le patient, de lui accorder du temps de cette
façon, même si celui-ci ne répond pas. De cette façon, on fait comprendre
à celui-ci qu’on le considère comme égal, comme un être humain. En
pratique, le soignant doit entre autres paroles de courtoisie, annoncer et
expliquer chaque geste.
❖Le Regard: Même si le patient ne peut plus communiquer verbalement,
des moyens de communication non verbale existent, tel que le regard.
C’est par ce même regard qu’avant même l’apprentissage du langage, le
nouveau né est en mesure de communiquer avec sa mère. C’est
chronologiquement notre premier moyen de communication, et il reste
toute la vie bien présent, y compris chez la personne âgée. Il peut être
extrêmement expressif si l’on y prête l’attention suffisante. Le soignant
doit regarder le patient dans les yeux, être positionné en face de celui-ci
et si possible se mettre à sa hauteur. Le regard doit s’accrocher à celui de
la personne soignée et s’y arrêter le temps nécessaire afin pour que le
patient sente qu’on est la pour lui, et qu’on ne fuit pas la relation.
❖Le Toucher: Dans les soins infirmiers, le toucher est souvent fait à la hâte,
et se concentre pour être technique et s'exécuter avec dextérité. C’est le
toucher dit «utilitaire». L’humanitude propose de remplacer ce toucher
froid par un «toucher tendresse» qui serait une troisième manière d’entrer
en contact avec les gens. Un toucher calme, doux et posé favorise l’estime
de soi chez le patient. Celui-ci sent qu’il n’est pas «juste un malade», mais
un être humain que l’on reconnait en tant que tel. Dans notre profession,
le matériau de travail (la poutre pour le charpentier, le pétrin pour le
boulanger) c’est un être humain au même titre que nous.
❖La Verticalité: Pour les auteurs, la verticalité est une des caractéristiques
qui nous distingue des animaux. Dans la même logique que les 3 piliers
précédents, il est important de préserver cette verticalité en levant
chaque jour la personne. De plus, trois semaines au lit stricte peuvent
suffire à rendre grabataire une personne valide par de nombreux
mécanismes physiologiques.
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