TP 8 - Étude du moteur a courant continu

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TP N° 08 : Le Moteur à courant
continu
DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
TITRE ACTIVITÉS PROF ACTIVITÉS ÉLÈVES MOYEN DURÉE
-
-
-
Fin du T.P. { 4 heures}

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Tableau de comité de lecture
Date de lecture Lecteurs Observation Remarques rédacteur Date modifications
13 décembre 2003 CROCHET David Première écriture et réaménagements mineurs 13 décembre 2003
Quote of my life :
Fournir ma contribution aux autres est ma philosophie.
Et la vôtre ?
Si vous avez lu ce T.P. et que vous avez des remarques à faire, n'hésiter pas et écrivez-moi à l'adresse suivante :
Ce dossier contient :
• Un dossier élève (pages 4 à -)
• Un dossier prof (pages - à - )
• Un dossier ressource (page - à -)
• Un transparent (page - )
E-Mail :
[e-mail]
Adresse Professionnel :
Professeur de Génie électrique
Lycée Jean GUEHENNO
Rue pierre Huet
61105 FLERS
(Adresse valable jusqu'au 30/06/2004)

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TP N° 08
Le moteur à courant continu
Niveau : Tale BEP ELEC Lieu : Salle de mesure Durée : 4 heures
Organisation : groupe ½ classe, travail par binôme
LIAISON AU RÉFÉRENTIEL
•
PRÉ-REQUIS
Les élèves doivent être capables :
-
OBJECTIFS
Les élèves devront être capables de :
-
NIVEAU D'APPRENTISSAGE
- Apprendre à (savoir intégré)
- Apprendre à (savoir actif)
MÉTHODE
- Active

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EP3 – MESURES ET ESSAIS
B.E.P. ELEC MESURES ET ESSAIS
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
TP N° 08
L
Le e m mo ot te eu ur r a a
c
co ou ur ra an nt t c co on nt ti in nu u
Objectif :
- Étudier le fonctionnement d'un moteur a courant continu
- Effectuer des mesures électriques de tension courant et puissance
-
Matériel :
- 1 Moteur à coruant continu
- 1 voltmètre
- 1 ampèremètre
-
- 1 centrale de mesures mécaniques
Documents :
- Formulaire
- Cours de techno-schéma
- Cours de mesures et essais
Secteur : Salle de mesure et d'essais Durée : 4 heures
Nom, Prénom : Classe, Groupe :

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TP 8 - Étude du moteur a courant continu
1. But
Le moteur a courant continu sera étudié sur plusieurs T.P.. Nous allons voir les
caractéristiques du moteur a courant continu et de son comportement en fonction
de sa charge.
2. Partie Théorique : Installation triphasée
3 Récepteurs couplés en étoile sur un réseau 230/400 V AC, 50 Hz.
Les caractéristiques des récepteurs :
- Récept. 1 (Entre Ph. 1 et neutre) : Une bobine R1 = 10 Ω - L1 = 0,2 H
- Récept. 2 (Entre Ph. 2 et neutre) : Un résistor R2 = 50 Ω
- Récept. 3 (Entre Ph. 3 et neutre) : Un condensateur C = 100µF
2.1. Dessiner le schéma de ce montage
2.2. Déterminer l'impédance (Z) et le facteur de puissance (cos ϕ) de chaque
récepteur
N.B. : cos ϕ = Z
R
2.3. Calculer le courant (I) qui circule dans chaque phase
2.4. Déterminer la puissance active totale perdu par effet joule (Pj) dans les
récepteurs
2.5. Tracer les vecteurs de Fresnel des 3 tensions et des 3 courants
N.B. : les 3 tensions sont déphasées de 120°
3. Partie théorique : Rhéostat et résistance de protection
Un inducteur de machine à courant continu
possède une résistance de valeur R = 183 Ω,
son intensité nominale est In = 1,2 A. On
dispose d'une source d'alimentation de 240 V.
On souhaite rendre variable l'intensité dans cet
inducteur entre 0,4 et 0,8 A.
3.1. Calculer la valeur de la résistance de protection Rp permettant de limiter
l'intensité dans le circuit à Imax = 0,8 A (lorsque le réhostat Rh est à zéro)
RhRp
R