taBLe deS MatIèreS - Classiques Garnier

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TABLEDES MATIÈRES
 ................................... 9
 ........................... 37
L’ORGUEILDUPRUDENS
:
  ’
.... 41
1. Conception de larationalité..................... 43
2. Conception dusublime........................ 50
3. Dugrandartisteaugrandprudent ................ 55
   :
’  «’»...... 63
1. Position duproblème:
tour d’horizon de lacritiquecontemporaine........ 64
2. Montaignec
ommenoble:le«métis»............. 69
3. Montaignecommeprudens :laplace royale......... 77
4. Montaigneenartiste:l’art etlanature............. 85
Post-scriptum :
QueMontaigneest profondément catholique....... 97
 «». .........................109
1. Habiletéet«panurgie».........................112

568LES AUDACES DE LA PRUDENCE
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2. «Vertu»ethabitus.............................121
3. Machiavélismeetthéoriedel’art .................128
Annexe:Castoriadis lu parDescombes............142
’  :dispositio  ’....147
1. §1,J’étais alors en Allemagne… :
lamajeureetsespreuves.
.......................150
2. §2,Il estvraique… :
laconclusion,enpassant parl’objection ...........155
3. §3,C’estpourquoi… (etfindu§2
,aprèsE):
lamajeurecontra ..............................166
4. §4,Etpourmoi… :lamineure, enfin ..............170
Annexe:TexteduDiscours de la méthode,II, 1-4 ........178
’  :  ....183
1. Le sublime...................................185
2. La raison ....................................195
Annexe:Francis PongecontrePaul Valéry ..........212
De l’orgueil au«jugement»........................219
L’ORGUEILDUJUGE
«»,
’--habitus ..............................237
1. L’exercice :Montaigneenfaber ou «ouvrier»,
maîtreenson art ..............................238
2. Habitude dans lemalethabitude dans lebien:
«Durepentir»................................244

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TABLEDES MATIÈRES 569
’
« » .....261
1. L’examens
colaire.............................262
2. Montaigneenétudiant .........................267
3. Montaigneenmaître...........................270
   :
() ..........................279
1. La position mondaine..........................280
2. La position politique...........................285
   :
() , mens sana in corpore sano ...............293
1. L’adageMens sana… chezGabrielNaudé ...........294
2. Santéetjugement chezAristote..................296
3. Application àMontaigne:santéetforce ...........301
   :
() ...................305
1. Ce qui troublelejugement :
lapeur,l’imagination,lacoutume.................305
2. Lesremèdesaux trois troubles...................311
  :
()   ....................325
1. D’AthènesàS
parte............................326
2. L’éducation spartiatedujugement :Plutarque.......329
3. L’éducation «perse»dujugement :Xénophon .......338
Annexe:Lerôledel’éloge
selon Alasdair McIntyre........................347

570 LESAUDACES DE LA PRUDENCE
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  :
() ’--«» ..................353
1. Inspecteretrespecter...........................354
2. Uno
udeux aspects :
la«concurrence»amenée paru
ne«circonstance».....363
3. De l’absolu aurelatif :
dujugement épidictiqueàKant ..................374
Annexe:T
homasd’Aquin sur la«circonspection»:
Somme théologique,IIaIIae,question 49,article7......391
  :
()  ...........................397
1. LesEssais etle«fourvoiement volontaire»..........399
2. Dix narrateurs,autant d’avocats :l’Heptaméron .......411
  :
() ...........................431
1. Portrait dujuged’instruction :
de lacritiquedespréjugésàcelledestémoignages....432
2. «Sans autreformedeprocès» :
Heptaméron,nouvelle61 ........................441
3. L’autocritiqueparl
’auteured
esesp
ropresp
réjugés:
dudialogiqueaudialectique.....................450
 .....................................467
....................................477
1. Audacia .....................................479
2. Lescirconstancesennombre«indéfini»............483
3. Clairvoyance ................................487
4. Composition ................................489
5. Conservatio etamplificatio ........................490

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TABLEDES MATIÈRES 571
6. Consilium,judiciumetpraeceptum/imperium..........494
7. Discours ....................................496
8.Élection .....................................502
9. Épichérème etenthymème auesiècle..............505
10. Exercices.
...................................512
11. Habitude dans lesEssais .........................512
12. Interférer etoccurrence ...........................517
13. Mètis etphronèsis,termesàlafois prochesetdistincts
.....519
14. Orgueil etm
agnanimité( superbia etmagnanimitas).
....528
15. Oxusdans l’aphorismed’Hippocrate,
ou la«gestion de crise».........................530
16. Peindre dans l’Heptaméron .......................534
17. Persévérance .................................535
18.Te inture dans lesEssais ..........................536
19. Theôros etlegenreépidictique...................537
.
.................................543
1. Auteurs d’avant 1800 ..........................543
2. Après1
800 ..................................547
 . ..........................557
:  essais .............565