Expression écrite

Nom, Prénom : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Classe : ………………
Séquence n°2 : Initiation à l’argumentation
Expression écrite
Sujet : Traitez l’un des sujets ci-dessous. Pour chaque thème, il vous est proposé de choisir entre une thèse
positive et une thèse négative. Choisissez celle que vous soutenez et/ou pour laquelle vous avez le plus d’arguments.
1) L’ordinateur peut remplacer les professeurs.
OU L’ordinateur ne peut pas remplacer les professeurs.
2) La mode est un facteur d’exclusion.
OU La mode n’est pas un facteur d’exclusion.
3) La télévision est un outil éducatif.
OU La télévision n’est pas un outil éducatif.
4) Il faut accepter la publicité telle qu’elle est dans notre vie quotidienne.
OU Il ne faut pas accepter la publicité telle qu’elle est dans notre vie quotidienne.
5) Les réseaux sociaux sont des progrès au service de la communication.
OU Les réseaux sociaux ne sont pas des progrès au service de la communication.
Consignes
Votre texte fera une quinzaine de lignes. Il sera composé d’une petite introduction présentant la thèse et de
paragraphes développés présentant les arguments et leurs exemples. Pensez à bien utiliser tous les procédés pour
persuader votre interlocuteur.
Grille d’évaluation
DOMAINES
Compétences
Validation
ECRIRE
Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de
consignes données E3
+
=
-
La présentation :
- Le texte est propre et lisible.
- Il y a des paragraphes.
L’argumentation :
- La thèse est clairement formulée au début.
- Il y a trois arguments développés pour soutenir la thèse.
- Chaque argument est illustré par un exemple.
L’écriture argumentative :
- Il y a des connecteurs logiques bien employés.
- Il y a des marques de présence de l’émetteur et du destinataire.
- La subjectivité est bien exprimée (modalisateurs, vocabulaire,
types et formes de phrases…)
- Il y a trois figures de style bien employées.
Les outils de la langue :
- les phrases sont correctes
- l’orthographe est respectée