sequence v la lettre

CLASSE : 4° SEQUENCE V Groupement de textes n°1
Intitulé de la séquence : Comment parler de soi dans une lettre ?
Domaine : LA LETTRE
OBJECTIFS GENERAUX :
 Identifier une situation de communication
 Etudier des caractéristiques de la lettre
 Différencier les énoncés ancrés dans la situation d’énonciation et coupés de la situation d’énonciation
 Rédiger une lettre à partir d’un tableau
SUPPORTS
AUTEURS ET
OEUVRES
SITUER DES
EVENEMENTS ET
DES ŒUVRES
LITTERAIRES
LIRE
ETUDIER LA
LANGUE
S’EXPRIMER
POUR
BIEN
ABORDER
LA SEQUENCE
Brainstorming
autour
du mot
« lettre »
Mme de Sévigné,
Lettres de Madame
de Sévigné, de sa
famille et de ses
amis, tome VII
( à Madame de
Grignan)
Connaître la
biographie de
Madame de
Sévigné.
Situer l’auteur dans
son siècle.
Lire méthodiquement
Repérer les codes de la
lettre
Identifier et expliquer
des figures de style
(comparaison,métaphore,).
Repérez les champs
lexicaux
Vocabulaire autour de la
lettre
Orthographe
grammaticale Les verbes
du 3e groupe
Exposé
rapide sur la vie de
l’auteur.
Robert-Fleury :
Une lecture chez
Madame de
Sévigné
S’initier à la
peinture du milieu
littéraire du XVIIe
siècle : la lecture
Etudier la
représentation des
pratiques épistolaires :
Connaître le vocabulaire
de l’image fixe

des lettres dans un
salon littéraire
Denis Diderot à
Sophie Volland,
à François
Hemsterhuis
Connaître la
biographie de Denis
Diderot
Situer l’auteur dans
son siècle.
Comprendre la
situation d’énonciation
Connaître les valeurs du
présent de l’indicatif
Différencier les énoncés
ancrés dans la situation
d’énonciation et coupés
Exposé rapide
sur la vie de l’auteur.
George Sand à
Emmanuel Arago
Connaître la
biographie de
George Sand
Situer l’auteur dans
son siècle.
Lire méthodiquement
Explorer l’expression des
sentiments
Analyser le degré
d’intensité des adjectifs
Exposé rapide
sur la vie de l’auteur.
Choderlos de
Laclos, Les
Liaisons
dangereuses, Lettre
XXVII
Connaître la
biographie de
Choderlos de Laclos
Situer l’auteur dans
son siècle.
Étudier la lettre
romanesque
Définir le roman
épistolaire
Explorer l’expression des
sentiments
Réviser la conjugaison :
le futur de l’indicatif
Connaître et utiliser les
types de phrases
Exposé rapide
sur la vie de l’auteur.
Boris Vian,
Le Déserteur
Connaître la
biographie de Vian
et le contexte de
création du texte.
Connaître les
caractéristiques de la
lettre ouverte.
S’ouvrir à la démarche
engagée
Recopier,
illustrer et réciter un texte
Johannes Vermeer
La liseuse à la
fenêtre
Reconnaître un
mouvement
pictural : le Baroque
Analyser une image
Rédiger une lettre à
partir du tableau

Marcel Pagnol Le
château de ma mère
La lettre de Lilli
ORTHOGRAPHIE
Repérer les types de
fautes et les corriger
Orthographe
grammaticale :
Les accords complexes
sujet/verbe
Réviser la conjugaison :
le présent de l’indicatif
Différencier
homonymes/homophones
John Marsden
Lettres de
l’intérieur
Lire des romans
ayant pour thème la
correspondance :
lettre ,message,
journal intime
Lecture cursive
Manifester, sa
compréhension de textes
variés
Dégager, par écrit ,
l’essentiel d’un texte lu
EVALUATION
DE FIN
DE SEQUENCE
Mme de Sévigné à
Mme de Grignan
Repérer des
informations dans un
texte
Utiliser ses
connaissances
sur la langue
Avoir des
connaissances et
des repères
Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la
dictée, en respectant l’orthographe
et la grammaire