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Date : ……………………………………… Période : ……………..……
Dossier 8 : Dans un grand magasin Classe : ……………………
Objectif général : Compréhension (1)
Objectif(s) spécifique(s) : Compréhension globale du dialogue
Supports pédagogiques : Manuel, cahier d'activités, illustrations
Déroulement du cours
Mise en situation: ( 5-10 minutes )
* Suivre la démarche de la mise en situation (Compréhension 1).
* Poser les questions suivantes : ( page 123 )
 C'est quoi?  des lycées / des cinémas / des boutiques
 Que proposent ces boutiques?  des cours / des soldes / des films
Lecture du dialogue :
* Première lecture (" Lecture magistrale et expressive "): (livre ouvert)
* Suivre la démarche de la 1ère lecture puis poser les questions suivantes:
 Qu'est-ce que Mme Martin demande à sa fille?
 Qui va avec Brigitte?
 Où se trouve le magasin?
 Qui parle à qui dans le dialogue?
* Deuxième lecture
* Suivre la démarche de la 2ème lecture puis poser les questions suivantes:
 Pourquoi les filles font des achats dans ce magasin?
 Qu'est-ce que Mona achète?
 Quelle taille fait Mona?
 Pourquoi choisit-elle la jupe rose?
 En quelle matière est la jupe?
 En quoi est le foulard que Mona veut acheter à sa mère?
 Où Mona va-t-elle payer ses achats?
* Proposer le tableau suivant:
Combien de personnes?
…………………………………………………………..
Qui? A qui?
……………………………………………………………
Pourquoi?
……………………………………………………………
De quoi?
* Faire un bilan:
1) Mona et Brigitte vont au magasin pour acheter des vêtements.
2) Mona achète une jupe rose en coton.
3) Elle achète un foulard en soie pour sa mère.

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Travail écrit :( Pages: 99-100) (Exercice: 1)
- Suivre la démarche du "travail écrit".
Évaluation du cours:
1) Comment?
* Tu lis le document suivant:
Cet après-midi, Sarah va au magasin. Il y a des soldes jusqu'à 50%. Elle achète une
robe blanche en soie du 44. Elle coûte 60 dinars. Elle paie 40 dinars seulement.
* Tu réponds aux questions suivantes :
1- Où est-ce que Sarrah va l'après-midi ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2- Qu'est-ce qu'elle veut acheter ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3- De quelle matière ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4- Quel est le prix de la robe ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) Remarques:
……………………………………………………………………………………………………
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Date : ……………………………………… Période : ……………..……
Dossier 8 : Dans un grand magasin Classe : ……………………
Objectif général : Compréhension (2)
Objectif(s) spécifique(s) : Compréhension détaillée du dialogue + Vocabulaire
Supports pédagogiques : Manuel, cahier d'activités et illustrations de l’annexe.
Déroulement du cours
Mise en situation:
* Suivre la démarche de la mise en situation de cette séance puis poser les questions
suivantes:
- Où va Mona? Avec qui?
- Comment elles vont à ce grand magasin?
- Qu'est-ce que Mona achète pour elle-même? En quoi? De quelle couleur?
- Qu'est-ce que Mona achète pou sa mère? En quoi?
- Où se trouve le rayon de parfums?
- Où est-ce que Mona va payer ses achats?
- Pourquoi Mona et Brigitte vont au magasin de vêtements?
Explication détaillée :
* Suivre la démarche de " l'explication détaillée " du vocabulaire:
1)
 Pourquoi Mona et Brigitte vont au magasin de vêtements?
 Pour faire des achats.
□ Faire des achats = Faire des courses = Acheter (Même Sens)
- Et toi, tu fais des courses quand?
- ( Par exemple) Moi, je fais des courses le week-end.
2)
 Qu'est-ce que Mona achète?  Elle achète une jupe et un foulard.
 C'est quoi?  Ce sont des vêtements.
□ Une jupe, un foulard, des chausettes … = Un vêtement (Même Sens)
- Faire une liste de vêtements: (Utiliser les illustrations du manuel page 125)
- Quels vêtements tu portes en allant au lycée? ► (Par exemple) Une chemise et un pantalon
3)
 En quoi est la jupe de Mona?  La jupe est en coton.
 Et le foulard / la cravate / la robe  en soie / laine/ dentelle.
* Des vêtements:
- Un foulard - Une jupe
- Un pantalon - Une chemise
- Un pull (pull-over) - Une robe
- Un manteau - Une veste
- Un costume - Une cravate
- Un chemisier - Des chaussettes
- Un sac - Des chaussures / Des bottes ….

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 Et le sac / les bottes / les chaussures  en cuir.
 Et la table / la porte?  en bois. (Utiliser les illustrations du manuel page 126)
 Et la règle / la boîte?  en plastique.
 Et l'armoire / la clé?  en métal / fer.
 Et le vase / le verre?  en verre.
 Et le collier / le bracelet / la bague?  en or / argent.
□ Un collier / un bracelet / une bague … = des bijouteries (Même Sens)
□ Coton / soie / laine / cuir …. = Une matière (Même Sens)
: smatièrede listeFaire une -
- En quoi sont tes vêtements du lycée? ► (Par exemple) En coton
4)
 De quelle couleur est la jupe de Mona?
 La jupe est rose.
□ Rose / blanc / noir / bleu …. = Une couleur (Même Sens)
: couleursde listeFaire une -
□ Bleu marine # Bleu ciel (Sens opposé)
□ Rose foncé # Rose clair (Sens opposé)
- Quelles sont les couleurs préférées de tes vêtements? ► (Par exemple) le blanc et le bleu
5)
 Qu'est-ce que Mona veut acheter pour sa mere? [ Elle dit quoi? ]
 Il me faut un foulard en soie pour maman
□ Il me faut = J'ai besoin de (d') = Je veux = Je voudrais …. (Même Sens)
- Et toi, qu'est-ce que tu veux acheter pour la fête?
►(Par exemple) Je voudrais une veste noire et une chemise blanche.
6)
 Pourquoi les filles vont à ce magasin?
 Parce qu'il y a des soldes. (Utiliser les illustrations du manuel page 123)
□ Des Soldes = Des réductions (Même Sens)
- Et toi, Est-ce que tu vas au magasin quand il y a des soldes?
►(Par exemple) Oui, j'adore les réductions
* Des matières:
- Coton
- Soie
- Laine
- Dentelle
- Cuir
- Bois
* Des couleurs:
- Rose
- Rouge
- Blanc
- Noir
- Bleu
- Métal
- fer
- Plastique
- Or
- Argent …
- Verre …
- Vert
- Orange
- Jaune
- Violet …
- Marron …

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* Sens des mots:
- Faire des achats
=
- Faire des courses = Acheter
- Une jupe, un foulard, des chausettes …
=
- Des vêtements
- Coton / soie / laine / cuir ….
=
- Des matières
- Un Collier / un bracelet / une bague …
=
- Des bijouteries
- Rose / blanc / noir / bleu ….
=
- Des couleurs
- Il me faut
=
- J'ai besoin de (d') = Je veux
= Je voudrais
- Des Soldes
- Des réductions
* Sens opposé (contraire) des mots:
- Marine
#
- Ciel
- Foncé
#
- Clair
Travail écrit :( Page: 100) (Exercice: 2)
- Suivre la démarche du "travail écrit".
Évaluation du cours:
1) Comment?
* Tu trouves le mot insolite :
1- pantalon / vêtement / monument / chemise
…………………………………
2- en bois / en bas / en cuir / en fer
…………………………………
3- rouge / marron / noir / soir
…………………………………
4- bagage / bracelet / bague / collier
…………………………………
2) Remarques:
………………………………………………………………………………………………
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