Nouvelle contemporaine: Mort en l`île de Didier

PROGRESSION DE LA PÉRIODE 4
Semaine 1/7 Chapitre VIII Littérature et Critique de la société
La Ferme des animaux de G Orwell (œuvre intégrale)
S01- Méthodologie Test de lecture de La Ferme des animaux + Correction mutualisée du test
S02- Lecture analytique T1 La nature des oiseaux in l’Éloge des oiseaux de Leopardi
S03- Méthodologie Compte rendu de l’évaluation du chapitre VI (1ère partie)
S04- Parcours de lecture Q1 de La Ferme des animaux DM : Q2 de La Ferme des animaux
S05- Méthodologie Compte rendu de l’évaluation du chapitre VI (2ème partie)
Semaine 2
S06- Oral Présentation du problème de Molyneux (=> débats réglés)
S07- Lecture analytique T2 Beaucoup trop d’enfants in L’Humanité disparaîtra… de Paccalet
S08- Atelier d’ODL Vocabulaire Exercices Thèse, thèse rejetée, arguments, exemples
S09- Parcours de lecture Mise en commun du Q2 DM : Q3 de La Ferme des animaux
S10- Atelier d’ODL Vocabulaire Le texte argumentatif ; Progressions thématiques
Semaine 3
S11- Oral Débats réglés
S12- Lecture analytique T3 Cette boucherie héroïque in Candide de Voltaire
S13- Atelier d’ODL Grammaire L’expression de la cause, de la conséquence et du but
S14- Parcours de lecture Mise en commun du Q3 DM : Q4 de La Ferme des animaux
S15- Atelier d’ODL Conjugaison Exercices Subjonctif
Semaine 4 Conseil de Classe le jeudi 19/03
S16- Oral Débats réglés
S17- Parcours de lecture Mise en commun du Q4 DM : Q5 de La Ferme des animaux
S18- Atelier d’ODL Grammaire L’expression de l’opposition et de la concession
S19- Parcours de lecture Mise en commun du Q5
S20- Synthèse L’explication et l’argumentation
Semaine 5 Semaine de la Presse + Classe de découverte à Londres
Décloisonnés les 23 et 24/03 (Presse britannique ?)
Semaine 6
Chapitre VII Regards sur le monde contemporain Mort en l’île de D Daeninckx
S21- Lecture analytique Q1 de Mort en l’île DM: rédiger la suite (passage narratif)
S22- Lecture analytique Q2 de Mort en l’île DM: rédiger une pause (description/dialogue)
S23- HDA Relier texte et œuvres picturales
S24- Lecture analytique Q3 de Mort en l’île DM: rédiger un paragraphe argumenté
S25- Synthèse Caractéristiques de la nouvelle policière à visée sociologique
Semaine 7
S26- Férié Lundi de Pâques le 06/04
S27&S28- Évaluation SVT
S29&S30- Brevet blanc FRCS

Vacances de Pâques 11/04 au 04/05
 TA Une lecture cursive commune Antigone de Jean Anouilh
 DM Réaliser une planche de BD ou un Kamishibaï sur la lecture cursive individuelle
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Barrettes
N°
Compétences
Production Orale
01
Je lis un texte à haute voix en variant intonation et débit
02
Je donne mon avis, je dialogue et je débats de façon régulée
03
Je reformule une question, une consigne, un texte, lus ou prononcés par autrui
(participation)
Lecture Analytique
03
J’explicite un champ lexical
04
Je connais les dix classes grammaticales (Déterminants)
05
Je connais les substituts anaphoriques ; les expansions du Nom
09
Je reconnais et utilise le lexique des genres littéraires et des registres ; l’implicite
Œuvres Intégrales
04
Nouvelle contemporaine: Mort en l’île de Didier Daeninckx
05
Littérature critique : La ferme des animaux de G Orwell
06
Théâtre du XXe siècle: Antigone de J Anouilh
07
Lecture cursive au choix + compte rendu (planche de BD ou kamishibaï)
Savoir Faire
02 à 12
Voir les savoir faire correspondant à la dictée
13
J’analyse et/ou construis une phrase simple ou complexe
18
Je connais la fonction S, Att. du S, COD, COI, COS
19&20
Je connais les CC de Ca, B, Cons, Comp, Op, Conc et Condition (GN)
21
Je conjugue et connais les valeurs des temps simples et composés de l’indicatif
Production Écrite
01 à 05
Voir les savoir faire correspondant à la rédaction
08
J’écris la suite d’un texte en changeant ou non de focalisation (cohérence et cohésion)
Histoire Des Arts
05
J’utilise le lexique de l’image
10
J’analyse la fonction argumentative de l’image (publicité)
Compétences Transversales
10
J’ai toujours le matériel nécessaire à mon travail : livre, copies doubles, règle, stylos!
11
Je tiens mon classeur à jour et avec soin (cf. le cahier de cours de classe)
12
Je soigne la présentation et la rédaction de mes rédactions produites en classe (DS)
13
Je rends en temps et en heure les productions rédigées avec soin à la maison (DM)
14
Je tiens à jour les fiches d’autoévaluation (productions ; compétences)
15
Je sais travailler en groupe intra classe ou inter classe
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TA : travail en autonomie, DS : devoir sur table, DM : devoir à la maison