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Año escolar
2009-2010
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Clique sur l’icône de ton
groupe,
Quatrième
Troisième
Quatrième
Contenu du cours et descripteur du CECR
Devoirs...
... pour le
05/05/10
29/04/10
Dieta mediterránea (Juntos, p 99)
- L’obligation impersonnelle (Hay que+ inf, es necesario
que, se puede...)
Soler + inf.
Compléter les
phrases du cahier
+ faire une phrase
avec Soler + inf.
05/05/10
28/04/10
En el mercado (EO en grupos)
Réviser (macro
tâche n°4)
- le passé
composé.
- L’ordre.
Le voc des achats,
des boutiques...
04/05/10
27/04/10
En el mercado (CO, Juntos, p 108)
- l’ordre.
quelques expressions pour acheter / vendre.
App les ordres du
cours
28/04/10
22/04/10
De compras (mi gorra es más barata que..., Juntos, p 68)
- Si tuviera, compraría...
- Los vestidos (repaso), las tiendas...
- Caro ≠ barato
- Dar órdenes (intro)
App le passé
composé + Revoir
le voc des achats.
27/04/10
21/04/10
Comprando ropa (A mí me encanta, p 73, CO)
- le passé composé.
App la phrase du
cours par coeur.
22/04/10
20/04/10
Compras en el súper (A mí me encanta, 1ère année, p 72)
- le passé composé.
- Voc des achats.
App le voc des
achats être
capable d’expliquer
comment se forme
le passé composé.
21/04/10
VACACIONES
01/04/10
Nina y los microbios (Tebeo)
- mêmes objectifs.
31/03/10
Nina y los microbios (Tebeo)
- verbes d’ordres
- le subj présent.
- Tournures affectives (interesar, dar igual, dar asco,
doler)
Dessiner un smiley
à côté de chaque
tournure affective
pour exprimer le
sentiment
correspondant.
01/04/10
30/03/10
MACRO TACHE N°3 (EO)
¿Qué estás haciendo? (lectura expresiva)
25/03/10
¿Qué estás haciendo?
- Querer que + subj.
App le poème
(macro tâche n°3)
30/03/10
par coeur.
24/03/10
La ópera (reprise des obj principaux)
¿Qué está haciendo? (Teatro, Así es el mundo, 3ème, p 38)
App la conj du
verbe SEGUIR au
présent de l’ind.
25/03/10
23/03/10
MACRO TACHE N°3
18/03/10
La ópera (pelea matrimonial, Quino)
- Estar + ger (repaso)
- Seguir + ger.
- Mientras
- Intro au subj présent (para que, pedir que)
Réviser: du 04/03
au 16/03 (voir
fiche)
23/03/10
17/03/10
La vidente (EOC: relatar la historia)
- - el futuro (repaso)
App la phrase
exclamative ou
compléter le voc.
18/03/10
16/03/10
La vidente
- Estar + ger
- El futuro
App par coeur le
futur.
17/03/10
12/03/10
Cuando sea mayor (EO + lectura)
Retrouver la
conjugaison du
verbe VIVIR au
futur.
16/03/10
10/03/10
Cuando sea mayor (Juntos, 1ère année, p 115)
- el futuro (1a pers del sing)
- la frase exclamativa.
¿Y tú, qué harás
cuando seas adulto,
qué tendrás... ?
(préparer à l’écrit)
12/03/10
09/03/10
¿Qué vas a ser hijo? (Juntos, 1ère année, p 111, CO)
- El futuro
¿Te gustaría ser
bombero ?
(explica)
10/03/10
05/03/10
El porvenir de Manolito (Quino)
- El futuro
- Ponerse a + inf.
¿Qué vas a ser hijo? (Juntos, 1ère année, p 111, CO)
App les phrases du
cours au futur.
09/03/10
04/03/10
MACRO TÂCHE N°2 (EE)
02/03/10
El porvenir de Manolito (Quino)
- El futuro (intro)
- Maravillar, encantar...
Faire 4 phrases au
futur à propos de
l’avenir de
Manolito.
04/03/10
Contenu du cours et descripteur du CECR
Devoirs...
... pour le
Troisième
04/05/10
29/04/10
El niño que copió de un compañero (poema)
- concordance des temps.
- Subj imparfait.
22/04/10
Las excusas (Maitena, tebeo) // ¿Y tú ?
- mêmes objectifs que le cours précédent.
Revoir le
prétérit.
29/04/10
21/04/10
¿Qué tal las vacaciones ? (EO, repaso)
Las excusas (Maitena, tebeo)
- la concordance des tps
- le subj imparfait.
- L’hypothèse (avec le subj)
App la phrase
du cours par
coeur.
22/04/10
20/04/10
¿Qué tal las vacaciones ? (EO)
- pretérito perfecto (1a pers del sing)
Préparer la
réponse à
l’écrit : ¿Qué tal
las vacaciones ?
21/04/10
VACACIONES
01/04/10
Taller de escritura en grupos : redacción en sala informática
y validación del B2i.
30/03/10
31/03/10
Taller de escritura en grupos (EE)
25/03/10
Webquest en www.leoneralapelicula.com (CE y EE)
24/03/10
El espantapájaros (EO : opinión)
Estudio de un cártel de cine (Leonera)
- dar ganas de + inf.
Contesta la
pregunta : ¿te
da ganas de ver
la peli el
cártel ?
25/03/10
23/03/10
El espantapájaros (3a parte)
- los tiempos del pasado.
- Los conectadores.
Raconter la 3ème
partie au passé
puis imaginer la
fin de l’histoire.
24/03/10
Viaje a Escosia
11/03/10
El espantapájaros (CO : 3a parte)
- Se oye(n), se ve(n)
- Los tiempos del pasado.
10/03/10
El espantapájaros (CO : 2a parte)
- los tiempos del pasado.
Etre capable de
raconter au
passéla 2ème
partie de
l’histoire.
11/03/10
09/03/10
De peque (final)
El espantapájaros (CO : 1a parte)
- l’imparfait.
- Pasarse el tiempo + ger
- Soler + inf
Raconter, par
écrit, le début
de la légende +
dessiner
l’épuvantail
(fiche II a y b)
10/03/10
04/03/10
De peque (EO)
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