4-E11ES

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Sujet n°4-ES
 Question principale à traiter à partir des connaissances personnelles et des
documents ci-dessous (10 points)
Vous expliquerez l’impact d’un choc d’offre sur la croissance économique.
Document 1 :
Qu’il existe un mouvement alterné de hausse et de ralentissement, voire de recul, de l’activité économique, c’est un
fait sur lequel les observations empiriques laissent peu de place au doute. […] Partons des cycles pour lesquels les
économistes distinguent deux approches. La première, en vogue dans la période récente, y voit une succession de
chocs exogènes perturbant, de manière transitoire, l’équilibre du sentier de croissance à long terme. Les chocs
pétroliers de 1974 et 1979 ont constitué un choc d’offre négatif ; l’introduction de nouvelles technologies dans les
années 1990 a relevé durablement (aux États-Unis) la tendance des gains de productivité et aurait constitué un choc
d’offre positif. Une autre perspective consiste à rechercher des mécanismes expliquant le mouvement cyclique de
manière endogène. On distingue alors des approches relevant de temporalités différentes allant des cycles
conjoncturels courts aux cycles longs (« à la Kondratieff »).
Source : Le cercle des économistes, B. Jacquillat (dir.), 1929-2009 : récession(s) ? rupture(s) ? dépression(s) ?, PUF, 2009.
Document 2 : Taux de variation du Produit intérieur brut français (en volume) en %
Source : Comptes nationaux - Base 2005, Insee.
* Questions complémentaires : 10 points
- Question complémentaire de savoir-faire :
1
Comment a évolué le PIB français entre 2007 et 2008. (document 2)
3 pts
- Questions complémentaires de connaissances (Enseignement spécifique) :
2
Donnez un exemple de la redistribution des revenus.
3 pts
3
Distinguez solidarité mécanique et solidarité organique.
4 pts
Baccalauréat 2013 - Sciences Économiques et Sociales
Épreuve orale de contrôle - Enseignement spécifique (coefficient 7)
Temps de préparation : 30 mn
Temps de passage devant l’examinateur : 20 mn