Méthodologie de la dissertation Powerpoint Templates Plan du cours Introduction Objectif global I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie Savoir rédiger entièrement une dissertation II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition sur un sujet économique Plan du cours Introduction Qu’est-ce que la dissertation? I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition Écrit structuré Basé sur la démonstration Plan du cours Introduction I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie La dissertation a un objectif double pour le correcteur 1. Mobiliser vos connaissances : On veut savoir si vous savez II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition Montrez que vous savez !! Plan du cours Introduction I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie 2. Démontrer et argumenter Savoir est insuffisant II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition Il faut construire une démonstration Plan du cours Introduction I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition I. Travail préalable Plan du cours Introduction 1. Compréhension du sujet I. Travail préalable une bonne lecture du sujet b)Questionnement c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan Prenez le temps nécessaire Soulignez les mots importants Définir les mots qui doivent l’être III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition une mauvaise lecture = hors-sujet Plan du cours Introduction I. Travail préalable a)Lecture c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition Questionnez votre sujet La consigne : la tâche à accomplir. La consigne est-elle explicite ou implicite? a. Elle est explicite quand elle comporte un verbe d’ action : • Discuter • Montrer • Analyser • Expliquer … b. Elle est implicite quand elle n’en comporte pas Plan du cours Introduction Le contexte: les limites. Quel est le contexte global ? I. Travail préalable a. Une période précise ? a)Lecture b. Des pays en particulier ? c)Reformulation 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition Le cœur du sujet : l’objet de votre travail a. Les concepts économiques b. Définissez les mots: croissance, développement… soulignez les mots qui précisent ou orientent le sujet Plan du cours Introduction Reformulez votre sujet I. Travail préalable Réécrire le sujet autrement a)Lecture b)Questionnement 2/recherche d’idées a)Spontanée b)Réfléchie II. Production Avec vos propres mots En utilisant les définitions 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition En mettant l’accent sur l’importance du sujet Plan du cours 2. Introduction I. Travail préalable 1/compréhension a)Lecture b)Questionnement c)Reformulation b)Réfléchie II. Production 1/Problématisation 2/Le plan III. Introduction et conclusion 1/introduction 2/Conclusion IV. Connecteurs et transition a) Recherchez vos idées Phase 1 : la recherche spontanée Notez tout spontanément Ne dirigez pas votre réflexion Procédez par associations d’idées Pas de sélection