Les erreurs grammaticales
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Ce qu'est une erreur de grammaire Les difficultés qui interviennent à l'intérieur des phrases. Les constructions des verbes Le verbe est accompagné d'un sujet et de compléments. Il peut y avoir ajout ou omission de ces compléments. Exemples : Je donne donc la responsabilité de mes élèves. Oubli : te Si vous ne voulez pas qu'on la regarde cette télévision. Construction suspendues Exemple : Mais un jour, une fraise en plastique avec un piège à serpent[...] L'élève n'arrive pas à gérer la globalité de l'énoncé qu'il construit. Problèmes avec la proposition relative. Pas utilisée (souvent en cycle 2) Ils ont fait un gâteau pour le sorcier et devenu malade. Trop utilisée : Il était une fois un roi qui vivait dans son château qui vivait tout seul. Les relatives en cascade : La sorcière qui était jalouse du petit garçon qui jouait au ballon et la sorcière qui faisait une formule magique et l'élève qui adorait les grenouilles tomba dans le piège. Aide : lire le texte de l'élève en soulignant par l'intonation cet empilement qui n'aboutit pas. Comment est découpé le texte ? Arrivé au cycle 3, le découpage en mots ne pose pratiquement plus de problème. Le découpage en phrase est assuré partiellement. La ponctuation et les connecteurs sont des outils dont l'élève commence à se servir. Au collège, l'utilisation du point, les usages réservés à la virgule, la diversité des connecteurs et leur valeur sémantique sont des points toujours étudiés. Il est à noter que les connecteurs utilisés à l'oral sont ceux que l'on retrouve massivement à l'écrit (mais, alors, puis, et...). Le contact avec différents textes permet d'appréhender le sens des différents connecteurs.
