La formation professionnelle
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Une activité pertinente pour le doctorant Olivier Brondeau, doctorant en psychologie, Psychologue. description Elle concerne des professionnels en activité ou en reconversion Elle vise à transmettre des savoirs, des savoirs faire et des savoirs être L’unité de base : la journée de formation (6 ou 7 heures) C’est un domaine en plein essor Les formations sont dispensées par des organismes privés ou publiques Il répond à un appel d’offre par une proposition de formation pour décrocher un contrat de formation Appel d’offre Organisme de formation 1 Proposition 1 Organisme de formation 2 Proposition 2 Organisme de formation 3 Proposition 3 Contrat ! Milieu très concurrentiel Nécessité d’être réactif pour obtenir le contrat La survie des organismes dépend de l’accès à ces contrats Organiser des contenus théoriques sur une thématique donnée Biblio (BU, bases de données, validité des infos) Esprit de Synthèse Capacité à rédiger S’exprimer devant une assistance Maîtriser des outils de communication Oraux (Powerpoint, transparents etc..) Écrits (traitements de texte etc..) Nous possédons les compétences pour assurer des formations Une activité plutôt bien rémunérée Contrats temporaires (CDD) permettent une certaine souplesse dans l’organisation Permet d’appréhender un autre rapport à l’enseignement Les différences entre formation et enseignement Université Etudiants 20-25 ans Formation initiale Priorité aux contenus Rapport abstrait aux connaissances Vocabulaire spécifique Travaillent chez eux Formation Stagiaires 30-40 ans Formation continue Priorité à la pédagogie Rapport concret aux connaissances Vulgarisation Peu de travail autonome Thème : quand l’ado teste les limites de son entourage, pourquoi ? Comment réagir ? Phase 1. Découverte, qu’en pensez-vous ? Le groupe s’exprime, le formateur note Phase 2. Apports théoriques Lecture de documents, présentation, film etc.. En lien avec les contenus soulevés en phase 1 Phase 3. Entrainement Application concrète des contenus à une situation Brise glace : organisation en binôme, chacun présente son collègue. Brainstorming : déballage d’idées « en vrac » sur une question donnée Réactivation mémoire : aider les stagiaires à se remémorer ce qui a été dit Jeu de rôle : permet d’opérationnaliser les connaissances par une mise en situation Etude de cas : permet de se confronter à une situation réelle et de s’y projeter. Activité riche et pertinente pour le doctorant Donne un autre rapport à l’enseignement oblige à traduire ses connaissances Souplesse organisationnelle et Intérêt économique La difficulté reste l’accès aux organismes Passe encore souvent par « le piston » et les relations Selon les besoins, faire valoir des compétences pratiques, de terrain.. Note : Possibilité éventuelle d’accéder à une formation de formateur par l’organisme de formation lui-même.
