c) a

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
Учебно-методические
материалы дисциплины
« Второй иностранный язык»
(французский)( ур.А2)
УМКД
УМКД 042-18.26.1.12/03 - 2015
Редакция №2 от 11.09.15г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Второй иностранный язык (французский) ур.А2»
для специальности 5В011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Семей 2015
УМКД 042-18.26.1.12/03 - 2015
Редакция №2 от 11.09.15г.
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Содержание
1
2
3
4
5
Глоссарий
Практические занятия
Тестовые задания для самоконтроля
Экзаменационные вопросы
Самостоятельная работа студентов
3
5
38
44
44
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1 ГЛОССАРИЙ
В данном УММ использованы следующие термины с соответствующими определениями:
Грамматические темы:
1. Le nom ( lesubstantif) –имя существительное
2 .L'article –артикль
3 . L'article défini-определенныйартикль
4. L'article indéfini- неопределенныйартикль
5. L'article partitif- частичныйартикль
6. L’adjectif- имя прилагательное
7. Adjectifs qualificatifs –прилагательные качественные
8. Le comparatif-сравнительная степень
9. Le superlatif-превосходная степень
10. Adjectifs déterminatifs –местоименные прилагательные
11. Adjectifs démonstratifs- указательные прилагательные
12. Adjectifs possessifs-притяжательные прилагательные
13. Adjectifs interrogatifs- прилагательные вопросительные
14. Adjectifs indéfinis-неопределенные прилагательные
15. Le nom de nombre-имячислительное
16. Le pronom-местоимение
17. Pronoms personnels-личныеместоимения
18. Pronoms personnels atonomes- личныеместоимениябезударные
19. Pronoms personnel stoniques- личныеместоименияударные
20. Nom de nombre cardinaux-количественныечислительные
21. Nom den ombre ordinaux-порядковыечислительные
22. Pronoms démonstratifs- указательныеместоимения
23. Pronoms possessifs-притяжательныеместоимения
24. Pronoms relatifs- местоименияотносительные
25. Pronoms interrogatifs- местоимения вопросительные
26. Pronoms indéfinis- местоимения неопределенные
27. Le verbe-глагол
28. Présent-настоящее время
29. Imparfait-прошедшее несовершенное
30. Passé simple-прошедшее простое
31. Futursimple-будущее простое
32. Temps surcomposés-времена сверхсложные
33. Temps immédiats-времена непосредственные
34. Forme négative-отрицательная форма
35. Forme interrogative-вопросительная форма
36. Forme interronégative-вопросительно- отрицательная форма
37. Verbes pronominaux-местоименные глаголы
38. Subjonctif-сослагательное наклонение
39. Infinitif-неопределенная форма
40. Proposition infinitive-инфинитивныйоборот
41. Participe –причастие
42. Adjectif verbal-отглагольное прилагательное
43. Gérondif-деепричастие
44. L’adverbe-наречие
45. Ne explétif-Neвставное
46. La préposition-предлог
47. La conjonction-союз
48. L’interjection-междометие
49. Laproposition-простоепредложение
50. Proposition participe-причастныйоборот
51. L aphrase-сложное предложение
52. Proposition subordonnée de lieu-сложноподчиненное предложение с придаточным места
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53. Proposition subordonnée de temps- сложноподчиненное предложение с придаточным времени
54. Proposition subordonnée de cause- сложноподчиненное предложение с придаточным причины
55. Proposition subordonnée de conséquence- сложноподчиненное предложение с придаточным
следствия
56. Proposition subordonnée de but- сложноподчиненное предложение с придаточным цели
57. Proposition subordonnée de comparaison- сложноподчиненное предложение с придаточным
сравнения
58. Proposition subordonnée de concession- сложноподчиненное предложение с придаточным
уступительным
59. Proposition subordonnée de condition- сложноподчиненное предложение с придаточным условия
60. Conditionel- условное наклонение
61. Style indirect-косвенная речь
62.Sygnes de ponctuation-знаки препинания
63. Indicatif-изъявительное наклонение
64. Impératif-повелительное наклонение
65. Passé composé-прошедшее сложное
66. Plus-que-parfait-предпрошедшее
67. Passé antérieur-прошедшее предшествующее
68. Futur simple dans le passé-будущее простое в прошедшем
69. Futur antérieur- будущее предшествующее
70. Futur antérieur dans le passé- будущее предшествующее в прошедшем
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2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
2. Les cours pratiques
Урок 1
Глагол "иметь"
Тело
Люди и животные
Упражнения
Leçon 1
Le verbe "avoir"
Le corps
Les hommes et les animaux
Exercices
.
Глагол "Avoir"
forme affirmative
forme négative
oui
forme interrogative
non
?
J' ai [жэ]
Tu as [тю а]
Il a [ила]
Je n' ai pas [жёнэпа]
Tu n' as pas [тюнапа]
Il n' a pas [илнапа]
Ai-je? [эж]
As-tu? [а-тю]
Elle a [эла]
Elle n' a pas [элнапа]
A- t -elle? [атэль]
Nous avons [нузавон^]
Vous avez [вузавэ]
Ils ont [ильзон^]
Elles ont [эльзон^]
Nous n' avons pas [нунавон^ па]
Vous n' avez pas [вунавэпа]
Ils n' ont pas [ильнон^ па]
Elles n' ont pas [эльнон^ па]
Avons-nous? [авон^-ну]
Avez-vous? [авэ-ву]
Ont-ils? [он^тиль]
Ont-elles? [он^тэль]
A- t -il? [атиль]
Глагол "avoir" переводится как "иметь, владеть, обладать" в случае, когда
1. после глагола употребляется неодушествлённое существительное:
Tu as une montre.
[Тю а юн мон^тр]
У тебя часы.
La salle de classe a une horloge. [Ла саль дё клас а юнорлож] В классе настенные часы.
2. речь идёт о семейных отношениях или об какой-либо иерархии:
J'ai une femme et des enfants. [Жэ юн фам э дезан^фан^]
У меня жена и дети.
Nous avons un chien.
[Нузавон^ ен^ шьен^]
У нас собака.
3. описываются части тела кого-либо:
L'homme a deux jambes.
[Лом а дё жан^б]
Le chien a quatre pattes.
[Лё шьен^ а катр пат]
У человека две ноги.
У собаки четыре лапы.
Attention!
L'homme n'a pas de pattes.
[Лом на па дё пат]
У человека нет лап.
[Лё шьен^ на па дё жан^б]
У собаки нет ног.
Le chien n'a pas de jambes.
.
Тело
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une tête
un cou
une épaule
une poitrine
un dos
un genou
un pied
une jambe</A?<
td>
un coude
un bras
une main
un doigt
[юн тэт]
[ен^ ку]
[юнепо:ль]
[юн пуатрин]
[ен^ до:]
[ен^ жёну]
[ен^ пье]
[юн жан^б]
голова
шея
плечо
грудь
спина
колено
нога, ступня
нога
[ен^ куд]
[ен^ бра]
[юн мэн^]
[ен^ дуа]
локоть
рука
рука (кисть)
палец
Voici
un
garçon.
C'est
Pierre
Vincent
[ПьерВэн^сан^].
Il_a
une
tête
ronde.
Voici
le
corps
de
Pierre
Vincent.
Il n'est pas faible, il_est fort au contraire: il_a quatre membres robustes. Voici le bras gauche et
voici la jambe droite de Pierre. Il_a deux mains et deux pieds solides. Voici la main gauche et le
pied
droit
de
Pierre.
Il_a des doigts minces, un long cou, des coudes pointus, mais des genoux ronds, des_épaules
carrées, un dos et une poitrine larges.
Les mots nouveaux (Новыеслова):
un corps
un membre
droit - droite
gauche (m. f.)
fort - forte
faible (m. f.)
robuste (m. f.)
solide (m. f.)
Attention!
le bras
le cou
mais:
le genou
[ен^ кор]
[ен^ ман^бр]
[друа - друат]
[го:ш]
[фор - форт]
[фэбль]
[робюст]
[солид]
тело
часть тела, конечность
правый
левый
сильный
слабый
крепкий, сильный
крепкий, здоровый
[лё бра]
[лё ку]
les bras
les cous
[ле бра]
[ле ку]
[лё жёну]
les genou x
[ле жёну]
.
Люди и животные
un animal - des animaux
un chien
une patte
une aile
un bec
une bouche
[ен^анималь - дезанимо:]
[ен^ шьен^]
[юн пат]
[юнэль]
[ен^ бэк]
[юн буш]
животное
собака
лапа
крыло
клюв
рот
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J'ai deux jambes.
Ai-je deux jambes?
Le chien a quatre pattes.
A- t -il quatre pattes?
Oui, il a quatre pattes.
Oui, vous avez deux jambes.
J'ai deux bras.
Ai-je deux bras?
L'oiseau a deux ailes.
A- t -il deux ailes?
Oui, il a deux ailes.
Oui, vous avez deux bras.
Je n'ai pas DE pattes; J'ai des jambes.
Vous n'avez pas D' ailes; vous avez des bras.
Est-ce que l'oiseau a une bouche?
Non, l'oiseau n'a pas DE bouche; il a un bec.
.
Упражнения
1. Répondez aux questions (Ответьтенавопросы).
a) Avez-vous un cou?
c) Est-ce que l'oiseau a des bras?
e) Combien de genoux avons-nous?
b) Est-ce que le chien a un bec?
d) Combien de tête as-tu?
f) Combien de jambes a-t-elle?
2. Complétez avec le verbe avoir (Добавьтеглаголavoirвнужнойформе).
a) J'
un chapeau.
c) Est-ce qu'il
e) Nous n'
g) Ils
b) Tu n'
un livre?
pas d'ailes.
un stylo.
d) Elle n'
f)
pas de livre.
pas de serviette.
-vous des pattes?
h) Est-ce qu'elles
Урок 2
Притяжательное прилагательное
Лицо
Видеть, слышать, чувствовать
Упражнения
des jambes?
Leçon 2
L'adjectif possessif
Le visage
Voir, entendre, sentir
Exercices
.
Притяжательное прилагательное
Притяжательные прилагательные отвечают на вопрос чей? и обозначают принадлежность.
Они согласуется в роде и числе с обладаемым предметом и имеют формы, соотносящиеся с
личными местоимениями:
JE
TU
IL, ELLE
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mon [мон^] мой
ma [ма] моя
mes [ме] мои
Masculin singulier
Féminin singulier
Masculin et féminin pluriel
ma
Attention!
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ta
sa
ton [тон^] твой
ta [та] твоя
tes [те] твои
mon
->
ton
avant
son
a......
e......
i......
o......
u......
h(muet)
son [сон^] свой
sa [са] своя
ses [се] свои
mon
épaule
Masculin singulier
j'ai un chapeau brun
tu as un chapeau noir
il (elle) a un chapeau bleu
= mon chapeau est brun
= ton chapeau est noir
= son chapeau est bleu
Féminin singulier
j'ai une cravate brune
tu as une cravate noire
il (elle) a une cravate bleue
= ma cravate est brune
= ta cravate est noire
= sa cravate est bleue
Masculin pluriel
j'ai des chapeaux bruns
tu as des chapeaux noirs
il (elle) a des chapeaux bleus
= mes chapeaux sont bruns
= tes chapeaux sont noirs
= ses chapeaux sont bleus
Féminin pluriel
j'ai des cravates brunes
tu as des cravates noires
il (elle) a des cravates bleues
= mes cravates sont brunes
= tes cravates sont noires
= ses cravates sont bleues
.
Лицо
un cheveu (des
cheveux)
un front
un oeil (des yeux)
un sourcil
un cil
une oreille
un nez
une bouche
une lèvre
une dent
un menton
une joue
[ен^ швё]
волос
[ен^ фрон^]
[ен^ ёй (дезьё)]
[ен^ сурси]
[ен^ силь]
[юнорэй]
[ен^ не]
[юн буш]
[юн лэвр]
[юн дан^]
[ен^ ман^тон^]
[юн жу]
лоб
глаз
бровь
ресница
ухо
нос
рот
губа
зуб
подбородок
щека
Voici un portrait. C'est le visage de Pierre Vincent. Pierre a des cheveux noirs, un front haut,
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des_yeux bruns, des sourcils et des cils_épais, des_oreilles larges, un nez pointu. Sa bouche est
grande, ses lèvres sont rouges, ses dents sont blanches, son menton est rond, ses joues sont roses.
A-t-il
une
langue?
Mais
oui!
Où
est-elle?
Elle_est
dans
sa
bouche.
Pierre n'est ni beau, ni laid. La petite Hélène, sa soeur, est blonde. Elle_a de grands_yeux; ils sont
bleus avec des cils noirs. Sa peau est rose. Hélène est belle.
Les mots nouveaux:
un portrait
un visage
une langue
une peau
beau - belle
laid - laide
blond - blonde
[ен^ портрэ]
[ен^ визаж]
[юн лан^г]
[юн по:]
[бо: - бэль]
[лэ - лэд]
[блон^ - блон^д]
портрет
лицо
язык (анат. и лингв.)
кожа
красивый, прекрасный
некрасивый, безобразный
белокурый
Attention!
Прилагательные grand, petit, gros, long, beau обычно ставятся перед существительным.
Например, ungroslivre, legroslivre, lesgroslivres.
Но degros livres
des превращается в de, если прилагательное находится перед существительным.
C'est intéressant:
.
Видеть, слышать, чувствовать
Avec les yeux, je vois les
bateaux (voir)
Avec les oreilles, j'entends les
oiseaux (entendre)
Avec le nez, je sens la fleur
(sentir)
[авэклезьё | жёвуалебато: (вуар)] При помощи глаз я вижу
корабли (видеть)
[авэк лезорэй | жан^тан^ лезуазо: При помощи ушей я слышу
(ан^тан^др)]
птиц (слышать)
[авэклё не | жё сан^ ла флёр
При помощи носа я нюхаю
(сан^тир)]
цветок (чувствовать)
voir
je vois [жё вуа]
tu vois [тю вуа]
il voit [иль вуа]
nous voyons [ну вуайон^]
vous voyez [ву вуайе]
ils voient [иль вуа]
entendre
j'entends [жан^тан^]
tu entends [тюан^тан^]
il entend [илан^тан^]
nous entendons [нузан^тан^дон^]
vous entendez [вузан^тан^де]
ils entendent [ильзан^тан^д]
sentir
je sens [жё сан^]
tu sens [тю сан^]
il sent [иль сан^]
nous sentons [нусан^тон^]
vous sentez [вусан^те]
ils sentent [ильсан^т]
.
Упражнения
1. Répondez aux questions
a) Combien d'yeux as-tu?
c) De quelle couleur sont tes cheveux?
e) Est-ce que ton visage est carré?
b) De quelle couleur sont-ils?
d) Comment est ton nez?
f) Combien d'oreilles as-tu?
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2. Complétez avec les noms: cheveux, yeux, sourcils, nez, joues, bouche, menton
Voici un garçon. Il a une tête ronde, des ch
un n
noirs.
pointu, des j
bruns, des y
roses, une grande b
Урок 3
Настоящее время глаголов 1-ой группы
Притяжательное прилагательное
Порядковые числительные
Упражнения
verts, des lèvres minces,
, un m
carré, des s
Leçon 3
Présent des verbes 1-er groupe
L'adjectif possessif
Nombres ordinaux
Exercices
.
Настоящее время глаголов 1-ой группы
Во французском языке глаголы по типу спряжения делятся на три группы. К I группе
относятся все глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -er, кроме aller ([але],
идти) и envoyer([ан^вуайе], посылать).
Ко II группе относятся глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ir. К III
группе относятся оставшиеся глаголы, которые не имеют общей модели спряжения и
называются неправильными.
Настоящее время глаголов I группы образуется от основы неопределенной формы глагола и
окончаний présent. Например, глагол parler ([парле], говорить):
je parle [парль]
tu parles [парль]
il parle [парль]
elle parle [парль]
je ne parle pas
tu ne parles pas
il ne parle pas
elle ne parle pas
est-ce que je parle?
parles-tu?
parle-t-il?
parle-t-elle?
nous parlons [парлон^]
vous parlez [парле]
ils parlent [парль]
elles parlent [парль]
nous ne parlonspas
vous ne parlez pas
ils ne parlentpas
elles ne parlentpas
parlons-nous?
parlez-vous?
parlent-ils?
parlent-elles?
.
Притяжательное прилагательное
Masc. et Fém. singulier
Masc. et fém. pluriel
NOUS
notre [нотр] наш
nos [но] наши
VOUS
votre [вотр] ваш
vos [во] ваши
ILS, ELLES
leur [лёр] их
leurs [лёр] их
Singulier
je montre ma maison
tu montres ta maison
il (elle) montre sa maison
nous montrons notre maison
vous montrez votre maison
ils (elles) montrent leur maison
Pluriel
je montre mes maisons
nous montrons nos maisons
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tu montres tes maisons
il (elle) montre ses maisons
vous montrez vos maisons
ils (elles) montrent leurs maisons
Les mots nouveaux
montrer la maison
marcher à quatre pattes
voler vite
ouvrir la porte
fermer la fenêtre
parler haut/bas
parler français
chanter la chanson
regarder le tableau
écouter le professeur
[мон^тре ла мэзон^]
[марше а кятр пат]
[воле вит]
[уврир ла порт]
[ферме ла фнэтр]
[парле о:/ба]
[парле фран^сэ]
[шан^те ла шан^сон^]
[рёгарде лё табло:]
[екуте лё професёр]
показывать дом
ходить на четвереньках
летать быстро
открывать дверь
закрывать окно
говорить громко/тихо
говорить по-французски
петь песню
смотреть на доску
слушать преподавателя
Avecmes jambes, je marche.
Avecleurs ailes, les oiseaux volent.
Avecma bouche et ma langue, je parle, je chante.
Avecma main, j'ferme la porte (fermer,
<> Avecma main, je ouvre la porte (ouvrir, 3-e
1-er groupe).
groupe).
Avecmes yeux, je regarde (regarder, 1-re -> Quand je regarde, je vois (voir, 3-e groupe,
groupe).
leçon 9).
Avecmes oreilles, j'écoute (écouter, 1-re
-> Quand j'écoute, j'entends (entendre, 3-e
groupe).
groupe, leçon 9).
.
Порядковые числительные
Порядковые числительные образуются от количественных путем прибавления суффикса ième:
1-er
premier
[прёмье]
2-e
deuxième (second)
[дёзьэм (сгон^)]
3-e
troisième
[труазьэм]
4-e
quatrième
[кятрьэм]
5-e
cinquième
[сэн^кьэм]
6-e
sixième
[сизьэм]
7-e
septième
[сэтьэм]
8-e
huitième
[ьвитьэм]
9-e
neuvième
[нёвьэм]
10-e
dixième
[дизьэм]
11-e
onzième
[онзьэм]
12-e
douzième
[дузьэм]
13-e
treizième
[трэзьэм]
14-e
quatorzième
[кяторзьэм]
15-e
quinzième
[кэн^зьэм]
16-e
seizième
[сэзьэм]
17-e
dix-septième
[дис-сетьэм]
18-e
dix-huitième
[диз-ьвитьэм]
19-e
dix-neuvième
[диз-нёвьэм]
20-e
vingtième
[вэн^тьэм]
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При этом:
1. Числительные, имеющие на конце -е немое, его теряют (quatre - quatrième).
2. В числительном cinquième после -q пишется -u.
3. В порядковых числительных, производных от количественных, оканчивающихся на -х, эта
буква произносится как [з](dixième).
4. Числительное deux, кроме формы deuxième, имеет также форму second, буква "с" в которой
произносится как [г].
Порядковые числительные обычно ставятся между существительным и определенным
артиклем или притяжательным прилагательным:
mon premier livre
[мон^ прёмье ливр]
моя первая книга
la dixième leçon
[ла дизьэм лесон^]
десятый урок
.
Упражнения
1. Lisez et traduisez le texte
Voici le portrait d'un petit garçon et d'une petite fille. La fille a les cheveux bruns, les yeux gris, les
joues roses, les lèvres rouges et les dents blanches. Sa robe est bleue. Le garçon regarde sa soeur
avec ses grands yeux noirs. Sa tête est ronde et ses cheveux sont blonds et courts.
2. Répondez aux questions
a) Avec quoi marchons-nous?
c) Avec quoi écoutons-nous?
e) Avec quoi volent les oiseaux?
b) Avec quoi regardez-vous?
d) Avec quoi parlent-ils?
f) Avec quoi marchent les chiens?
3. Mettez à toutes les personnes
Je ne parle pas, je regarde le professeur et j'écoute la leçon.
(Example: tu ne parles pas, tu regardes ...)
4. Écrivez les nombres ordinaux de 1-re à 20-e en lettres
5. Mettez l'adjectif possessif
Tu montres
classe.
Il regarde avec
yeux.
Nous écoutons
professeur.
Итоговый 3
Elles marchent avec
Vous êtes dans
jambes.
classe.
Révision 3
Урок4
le chien
le cou
le coude
le genou
le bec
NOMS
la jambe
la main
la poitrine
la jambe
la bouche
droit-droite
fort-forte
solide (m.f.)
ADJECTIFS
gauche (m.f.)
faible (m.f.)
robuste (m.f.)
VERBE "AVOIR"
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le bras
le corps
le dos
le membre
le pied
l'animal
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la patte
la tête
l'épaule
l'aile
forme affirmative
j'ai nous avons
tu as vous avez
il a ils ont
forme
ai-je?
as-tu?
a-t-il?
forme négative
je n'ai pas nous n'avons pas
tu n'as pas vous n'avez pas
il n'a pas ils n'ont pas
interrogative
avons-nous?
avez-vous?
ont-ils?
Урок5
NOMS
le front
le menton
le cheveu
l'oeil-les yeux
le cil
le nez
le portrait
le sourcil
le visage
la dent
la langue
la joue
la fleur
la soeur
la lèvre
l'oreille
VERBES
entendre
sentir
voir
ADJECTIFS
beau-belle
blond-blonde
laid-laide
ADJECTIFS POSSESSIFS
mon ma mes
notre nos
ton ta tes
votre vos
son sa ses
leur leurs
Verbe entendre : j'entends, tu entends, il entend, nous entendons, vous entendez, ils entendent
Verbe sentir
: je sens, tu sens, il sent, nous sentons, vous sentez, ils sentent
Verbe voir
: je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient
Урок6
NOMS
la maison
Verbe marcher
ADJECTIFS
vite
marcher
écouter
chanter
VERBES
montrer
parler
regarder
voler
fermer
ouvrir
: je marche, tu marches, il marche, nous marchons, vous marchez, ils marchent
: je ne marche pas, tu ne marches pas, il ne marche pas, nous ne marchons pas,
vous ne marchez pas, ils ne marchent pas
: Est-ce que je marche? marches-tu? marche-t-il? marchons-nous? marchezvous? marchent-ils?
.
Dialogue "LE CORPS"
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
- Pierre, combien de membres avez-vous?
- J'ai quatre membre: deux bras et deux jambes. Avec mes jambes, je marche;
vous_aussi monsieur, vous marchez avec vos jambes.
- Combien de doigts avez-vous?
- J'ai dix doigts: cinq doigts à la main droite et cinq doigts à la main gauche.
- Avec votre main droite, vous_ouvrez et vous fermez la porte.
- J'ouvre et je ferme aussi la porte avec ma main gauche.
- Comment est votre tête?
- Ma tête est ronde.
- Vos cheveux sont bruns, n'est-ce pas?
- Oui, monsieur, ils sont bruns et courts.
- De quelle couleur sont les_yeux de Paule?
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Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
le professeur
Pierre
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- Ils sont bleus.
- Avec les_yeux, vous regardez les personnes et les choses et vous voyez.
- Oui, avec mes_yeux, je regarde et je vois.
- Avez-vous des cils et des sourcils?
- Oui, j'ai des cils et des sourcils noirs.
- Comment est votre nez?
- Mon nez n'est pas ni grand, ni petit. Il n'est ni gros, ni mince. Il_est pointu.
- De quelle couleur sont vos joues?
- Mes joues sont roses.
- Et vos lèvre?
- Elles sont rouges.
- Qu'y a-t-il dans votre bouche?
- Dans ma bouche, il y a une langue et trente-deux dents. Avec ma bouche je
mange et je parle.
- Avec la bouche vous mangez et vous parlez. Avez-vous des_oreilles?
- Oui, j'ai deux_oreilles.
- Avec vos_oreilles vous_écoutez, vous_entendez.
- Oui; j'écoute et j'entends avec mes_oreilles.
Les mots nouveaux (Новыеслова):
aussi
- [о:си] - тоже,также
la personne - [персон] - одушевлённое лицо
la chose - [шоз] - неодушевлённая вещь
n'est-ce pas - [нэспа] - не правда ли
Текст
Voici le portrait d'un petit garçon et d'une petite fille. La fille a les cheveux bruns, les yeux gris, les
joues roses, les lèvres rouges et les dents blanches. Sa robe est bleue. Le garçon regarde sa soeur
avec ses grands yeux noirs. Sa tête est ronde et ses cheveux sont blonds et courts.
Вот портрет маленького мальчика и маленькой девочки. У девочки коричневые
(каштановые) волосы, серые глаза, розовые щёки, красные губы и белые зубы. Её платье
белое. Мальчик смотрит на свою сестру своими большими чёрными глазами. Его голова
круглая и его волосы белокурые и короткие.
Урок 7
Предлог "de"
Время
Который час?
Во сколько ..?
Упражнения
Leçon 7
La préposition "de"
Le temps
Quelle heure est-il?
À quelle heure ..?
Exercices
.
La préposition "de"
Предлог "de" в сочетании с именем существительным выполняет преимущественно
функцию родительного падежа и выражает принадлежность.
DE + LA = DE LA
DE + LE = DU
DE + LES = DES
Например
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Les bras de la fille
Les bras du garçon
Les bras des filles
Les bras des garçons
Les jambes de Pierre
Les jambes de sa soeur
Но
.
Le temps
Qu'est-ce que c'est? - C'est une horloge. Elle est ronde. Elle a un cadran avec
des chiffres et deux aiguilles:
Les chiffres du cadran sont noirs.
La petite aiguille est l'aiguille desheures.
La grande aiguille est l'aiguille desminutes.
La montre a une troisième aiguille pour les secondes.
Une heure = 60 minutes.
Les mots nouveaux
un cadran
un chiffre
une aiguille
une heure
une minute
une seconde
Une minute = 60 secondes.
[кадран^]
[шифр]
[эгий]
[ёр]
[минют]
[сгон^д]
циферблат
цифра
стрелка (часов); игла, иголка
час; время
минута
секунда
.
Quelle heure est-il?
Il est deux heures
Il est cinq heures
Il est neuf heures
Il est deux heures cinq
Il est cinq heures moins dix
Il est neuf heures vingt
Il est deux heures et quart
Il est cinq heures et demie
Il est neuf heures trois quart
ou
Il est dix heures moins le quart
[илэ дёзёр]
[илэ сэн^кёр]
[илэ нёвёр]
[илэ дёзёр сэн^к]
[илэсэн^кёрмуэн^ дис]
[илэ нёвёр вэн^]
[илэ дёзёр э кяр]
[илэсэн^кёрэдми]
[илэ нёвёр труа кяр]
[илэдизёрмуэн^ лёкяр]
2 часа
5 часов
9 часов
2 часа 5 минут
без десяти пять
9 часов 20 минут
2 часа с четвертью
пол шестого
9 часов и 3 четверти
или
без четверти десять
Во французском языке, когда хотят сказать сутки, то говорят vingt-quatre heures
([вэн^ткятрёр], 24 часа) или le jour et la nuit ([лё жур э ла ньви], день и ночь).
Il est midi. Le soleil brille (v.
briller - I-аягруппа). C'est le
jour.
[илэ миди.лё солей брий. сэ лё Полдень. Солнце светит. Это
жур.]
день.
Il est minuit. La lune et les
[илэ миньви. ла люн э
étoiles (f.) brillent. C'est la nuit. лезетуаль брий. сэ ла ньви.]
Полночь. Луна и звёзды
сверкают. Это ночь.
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День поделён на 3 части: le matin ([лё матэн^], утро), l'apres-midi ([лапрэ-миди], после
полудня) и le soir ([лё суар], вечер).
Le matin: de six heures à midi.
[лё матэн^: дё сизёр а миди.]
Утро: с шести до полудня.
L'après-midi (m. et f.): de midi
à dix-huit heures.
[лапрэ-миди: дё миди а дизьвитёр.]
Полдень: с полудня до 18
часов.
Le soir: de dix-huit heures à
minuit.
[лё суар: дё диз-ьвитёр а
миньви.]
Вечер: с 18 часов до полночи.
Il est huit heures du soir, ou
vingt heures.
[илэ ьвитёр, у вэн^тёр.]
8 часов вечера или 20 часов.
Six heures du matin, c'est tût.
[сизёр дю матэн^, сэ то: .]
6 часов утра - это рано.
Deux heures de l'après-midi,
c'est tard.
[дёзёрдёлапрэ-миди, сэтар.]
2 часов дня - это поздно.
.
À quelle heure ..?
À quelle heure entrez-vous (v. [а келёр ан^ре-ву дан^ ла
entrer - I-аягруппа) dans la
клас?]
classe?
Во сколько Вы заходите в
класс?
À neuf heures, j'entre dans la
classe.
[а нёвёр, жан^тр дан^ ла
клас.]
À quelle heure sortez-vous (v.
sortir - как sentir, урок 9 - IIIгруппа) de la classe?
[а келёр сорте-ву дё ла клас?] Во сколько Вы выходите из
класса?
Je sors de la classe à midi.
[жё сор дё ла клас а миди.]
Я выхожу из класса в
полдень.
Il est neuf heures moins dix: je
suis en avance.
[илэнёвёрмуэн^ дис:
жёсьвизан^ аван^с.]
Без десяти 9: у меня есть
запас.
Il est neuf heures dix: je suis en [илэнёвёрдис: жёсьвизан^
retard.
рётар.]
В 9 часов я захожу в класс.
9 часов 10 минут: я
опаздываю.
.
Exercices
1. Lisez et traduisez le texte
Pierre a une montre. Sa montre n'est pas ronde, elle est rectangulaire; elle n'est pas grande, elle est
petite. Elle a un cadran blanc, des chiffres noirs et deux aiguilles: une petite aiguille pour les heures,
une grande aiguille pour les minutes. Il n'y a pas d'aiguille pour les secondes. Sa montre ne retarde
pas
et
n'avance
pas,
elle
marche
bien.
Pierre regarde sa montre: quelle heure est-il? Il est midi. Les élèves sortent de la classe.
Les mots nouveaux:
bien
un élève
retarder (I-ая группа)
avancer (I-ая группа)
[бьен^]
[ен^елэв]
[рётарде]
[аван^се]
хорошо
ученик
опаздывать
продвигаться(выдвигаться), опережать
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2. Répondez aux questions après le texte
a) Pierre, a-t-il une montre?
b) Comment est-elle?
c) Combien d'aiguilles a-t-elle?
d) De quelle couleur est le cadran?
e) De quelle couleur sont les chiffres du cadran? f) Est-ce que sa montre retarde?
3. Répondez aux questions
a) Combien de minutes y a-t-il dans une heure?
b) Combien de secondes y a-t-il dans une minute?
c) Combien d'heures y a-t-il dans un jour?
d) Combien de minutes y a-t-il dans une demie-heure?
e) Combien de quarts d'heure y a-t-il dans une heure?
4. Quelle heure est-il?
5. Mettez à toutes les personnes
J'entre dans la classe à neuf heures et je sors de la classe a midi.
(Example: tu entres dans la classe à neuf heures et tu sors de la classe à midi ...)
6. Mettez l'adjectif possessif
Tu montres
classe.
Il regarde avec
yeux.
Nous écoutons
professeur.
Elles marchent avec
Vous êtes dans
Урок 8
Предлог "à"
Глагол 1-ой группы "donner"
Месяца года
Дни недели
Порядковые числительные от 20 до 100
Упражнения
jambes.
classe.
Leçon 8
La préposition "à"
Le verbe 1-er groupe "donner"
Les mois de l'année
Les jours de la semaine
Les nombres ordinaux de 20 à 100
Exercices
.
La préposition "à"
Предлог "à" в сочетании с именем существительным выполняет преимущественно
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функцию дательного падежа (кому? чему?) и выражает принадлежность или направление.
À + LA = À LA
À + LE = AU
À + LES = AUX
Например:
Je parle
à Pierre
Je parle
aux garçons
à l'étudiant
aux étudiants
à la fille
aux filles
Но
Je parle au garçon
Это интересно:
предлогами à и de. Если предлог de указывает на некое содержимое, то предлог à в
подобных конструкциях показывает предназначение предмета.
une bouteilledevin
[юн бутей дё вэн^]
бутылка вина
une bouteille à vin
[юн бутей а вэн^]
бутылка для вина
un verre à vin
[ен^ вэр а вэн^]
бокал для вина
à и de могут указывать на время.
Je suis dans la classe de neuf [жё сьви дан^ ла клас дё Я в классе с девяти часов
heures à onze heures trente.
нёвёр а онзёр тран^т.]
до одинатцати тридцати.
.
Le verbe 1-er groupe "donner"
donner qqch. à qqn. - [доне] - давать, вручать что-либо кому-либо
qqch. = quelque chose (что-то, что-нибудь или нечто)
qqn. = quelqu'un (кто-то, кто-нибудь или некто)
je donne [дон]
tu donnes [дон]
il donne [дон]
elle donne [дон]
je ne donne pas
tu ne donnes pas
il ne donne pas
elle ne donne pas
est-ce que je donne?
donnes-tu?
donne-t-il?
donne-t-elle?
nous donnons[донон^]
vous donnez [доне]
ils donnent [дон]
elles donnent [дон]
nous ne donnonspas
vous ne donnez pas
ils ne donnentpas
elles ne donnentpas
donnons-nous?
donnez-vous?
donnent-ils?
donnent-elles?
Например:
Hélène donne une fleur au bébé. [Елэн дон юн флёр о:
бебе.]
Je donne un livre à mon ami.
[Жё дон ен^ ливр а
мон^ами.]
Лена даёт цветок малютке.
Я дарю книгу моему другу.
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.
Les mois de l'année
Une année (= un an) a douze
mois:
[юн ане (= ен^ ан^) а дуз
муа:]
В году двенадцать месяцев:
janvier,
[жан^вье,]
январь,
février,
[феврийе,]
февраль,
mars,
[марс,]
март,
avril,
[авриль,]
апрель,
mai,
[мэ,]
май,
juin,
[жюэн^,]
июнь,
juillet,
[жюийэ,]
июль,
août,
[у,]
август,
septembre,
[сэптан^бр,]
сентябрь,
octobre,
[октобр,]
октябрь,
novembre,
[нован^бр,]
ноябрь,
décembre.
[десан^бр.]
декабрь.
Nous sommes au mois de mai
(ou en mai).
[ну сом о: муа дё мэ (у ан^
мэ).]
Сейчас месяц май.
.
Lesjours de la semaine
Un mois a quatre semaines.
[ен^ муа а кятр смэн]
Une semaine a sept jours (m.) : [юн сёмэн а сет жур:]
В месяце четыре недели.
В неделе семь дней:
lundi,
[лен^ди,]
понедельник,
mardi,
[марди,]
вторник,
mercredi,
[мэркрёди,]
среда,
jeudi,
[жёди,]
четверг,
vendredi,
[ван^дрёди,]
пятница,
samedi,
[самди,]
суббота,
dimanche.
[диман^ш.]
воскресенье.
Lundi est le premier jour de la
semaine;
[лен^ди э лё прёмье жур дё
ла смэн;]
Понедельник первый день
недели;
dimanche est le septième (le
dernier) jour de la semaine.
[диман^шэлёсетьэм
(лёдёрнье) журдёласмэн.]
воскресенье седьмой
(последний) день недели.
- Quel jour est-ce
aujourd'hui?
[кель жур эс о:журдьви?]
- Какой сегодня день?
- Aujoud'hui, c'est jeudi, c'est le [о:журдьви, сэжёди,
1-er mai.
сэлёпрёмьемэ.]
- Сегодня четверг, 1-ое мая.
- Quel jour sommes-nous
aujourd'hui?
[кель жур сом-ну
о:журдьви?]
- Какой сегодня у нас день?
- Aujoud'hui, nous sommes
[о:журдьви, ну сом жёди, лё
- Сегодня у нас четверг, 1-ое
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прёмье мэ.]
jeudi, le 1-er mai.
мая.
Это интересно:
le
premier mai), остальные же обозначают числом (le deux mai).
Aujourd'hui 1-er mai: le
présent.
[о:журдьви прёмье мэ: лё
презан^]
Сегодня 1-ое мая: настоящее.
Avant-hier 29 avril: le passé.
[аван^тьер вэн^т нёвавриль:
лё пасе.]
Позавчера было 29-ое апреля:
прошлое.
Hier 30 avril: le passé.
[ьер тран^т авриль: лё пасе.]
Вчера было 30-ое апреля:
прошлое.
Demain 2 mai: le futur.
[дёмэн^ дё мэ: лё фютюр.]
Завтра будет 2-ое мая:
будущее.
Après-demain 3 mai: le futur.
[апрэ-дёмэн^ труамэ:
лёфютюр.]
Завтра будет 3-ье мая:
будущее.
.
Les nombres ordinaux de 20 à 100
20-e
vingtième
22-e
vingt-deuxième
23-e
vingt-troisième
[вэн^тьэм]
21-e
vingt et unième
[вэн^тэ-ен^ьэм]
[вэн^т-дёзьэм]
[вэн^т-труазьэм]
30-e
trentième
[тран^тьэм]
40-e
quarantième
[каран^тьэм]
50-e
cinquantième
[сэн^кан^тьэм]
60-e
soixantième
[суасан^тьэм]
70-e
soixante-dixième
[суасан^т-дизьэм]
71-e
soixante et onzième
[суасан^тэ-он^зьэм]
80-e
quatre-vingtième
[катрёвэн^тьэм]
81-e
quatre-vingt-unième
[катрёвэн^-ен^ьэм]
90-e
quatre-vingt-dixième
[катрёвэн^-дизьэм]
91-e
quatre-vingt-onzième
[катрёвэн^-он^зьэм]
92-e
quatre-vingt-deuxième
[катрёвэн^-дёзьэм]
100-e
centième
[сан^тьэм]
Например:
Le vingtième siècle
Le trentième jour
[лё вэн^тьэм сьэкль]
[лё тран^тьэм жур]
двадцатый век
тридцатый день
.
Exercices
1. Lisez et traduisez le dialogue
Le professeur
Cécile
Le professeur
- Bonjour, mes élèves. Cécile, avez-vous un calendrier?
- Oui, monsieur.
- Quel jour est-il aujourd'hui?
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Cécile
Le professeur
Cécile
Le professeur
Cécile
Le professeur
Françoise
Le professeur
Françoise
- Aujourd'hui, il est lundi.
- En quel mois sommes-nous?
- Nous sommes en mai (au mois de mai).
- Quelle est la date?
- La date est le 1-er mai.
- Quelle heure est-il, Françoise?
- Il est midi et demie.
- Vous n'avez pas de montre?
- Oh, si, j'ai une montre. Mais elle ne marche pas bien: elle avance.
Le professeur
Françoise
Le professeur
Françoise
Le professeur
- Y a-t-il une horloge dans votre classe?
- Oui, dans notre classe il y a une grande horloge.
- Est-ce que l'horloge marche bien?
- Elle retarde d'un quart d'heure.
- Merci. Au revoir.
Les mots nouveaux:
si
- [си] - нет, напротив (после вопроса в отрицательной форме)
une date - [юндат] - дата
2. Répondez aux questions
a) Combien de mois y a-t-il dans une année?
b) Combien de jours y a-t-il dans une semaine?
c) Quel jour est-ce aujourd'hui?
d) Combien de jours a le mois de février?
e) Quel est le premier mois de l'année?
f) Quel est le dernier mois de l'année?
3. Complétez avec au ou aux
Je parle
professeur.
Les petits Français n'ont pas de classe
Nous donnons les livres
mois d'août ni
mois de septembre.
petits garçons.
Le professeur donnent des livres
étudiants et
4.
est le troisième mois de l'année.
est le premier mois de l'année.
est le neuvième mois de l'année.
est le sixième mois de l'année.
étudiantes.
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est le quatrième mois de l'année.
est l'onzième mois de l'année.
est le deuxième jour de la semaine.
est le cinquième jour de la semaine.
est le dernier jour de la semaine.
Урок 9
Глагол "начинать"
Глагол "оканчивать" и глаголы 2-ой группы
Глагол "делать"
Упражнения
Leçon9
Le verbe "commencer"
Le verbe "finir" et 2-e groupe des verbes
Le verbe "faire"
Exercices
.
Le verbe "commencer"
commencer qqch. (I группа) - [коман^се] - начинать что-либо
Буква c в глаголах, оканчивающихся в неопределенной форме на -cer, меняется наçперед
окончанием -ons при спряжении в настоящем времени 1-го лица множественного числа (мы
- nous).
je commence [коман^с]
tu commences [коман^с]
il commence [коман^с]
elle commence [коман^с]
Например:
Le professeur commence la
classe à 9 heures.
Les classes commencent à 10
heures.
nous commen ç ons [коман^сон^]
vous commencez [коман^се]
ils commencent [коман^с]
elles commencent [коман^с]
[лё професёр коман^с ла клас Преподаватель начинает
а нёвёр]
урок в 9 часов.
[ле клас коман^с а дизёр]
Классы начинаются в 10
часов.
.
Le verbe "finir" et 2-e groupe des verbes
Как Вам уже известно, во французском языке глаголы по типу спряжения делятся на три
группы. Ко II группе относятся глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ir.
Настоящее время глаголов II группы образуется от основы неопределенной формы глагола
и окончаний présent. У глаголов этой группы во множественном числе между основой и
окончанием появляется суффикс -iss-. Например, глагол finir ([финир], оканчивать):
je finis [фини]
tu finis [фини]
il finit [фини]
elle finit [фини]
je ne finis pas
tu ne finis pas
il ne finit pas
elle ne finit pas
est-ce que je finis?
finis-tu?
finit-il?
finit-elle?
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nous finissons [финисон^]
vous finissez [финисе]
ils finissent [финис]
elles finissent [финис]
Например:
Le professeur finit la classe à
midi.
Les classes finissent à midi et
demie.
Другие глаголы 2-ой группы:
blanchir (blanc)
rougir (rouge)
jaunir (jaune)
grandir (grand)
grossir (gros)
fleurir (une fleur)
Например:
Mes cheveux blanchissent.
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nous ne finissonspas
vous ne finissez pas
ils ne finissentpas
elles ne finissentpas
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finissons-nous?
finissez-vous?
finissent-ils?
finissent-elles?
[лё професёр фини ла клас а Преподаватель заканчивает
миди]
урок в полдень.
[ле клас финис а миди э дми] Классы заканчиваются в
половине первого.
[блан^шир]
[ружир]
[жо:нир]
[гран^дир]
[гросир]
[флёрир]
белеть, седеть
краснеть
желтеть
расти, вырастать
полнеть, толстеть
цвести
[ме швё блан^шис]
Мои волосы седеют.
L'enfant (m.) grandit de
l'année à l'année.
[лан^фан^ гран^ди дё лане а Ребёнок растёт из года в
лане]
год.
Les fruits (m.) grossissent.
[ле фрьви гросис]
Плодыувеличиваются /
Фрукты наливаются
Les arbres (m.) fleurissent.
[лезарбр флёрис]
Деревья цветут.
Les feuilles (f.) rougissent et
jaunissent.
[ле фёй ружис э жо:нис]
Листья краснеют и
желтеют.
.
Le verbe "faire"
Глагол faire ([фэр] - делать, совершать, выполнять) относится к 3-ей группе и не имеет
общей модели спряжения, может быть использован по контексту вместо многих других
глаголов.
Например:
Les élèves font leurs exercices. [лезелэв фон^ лёрзекзерсис]
Le maçon fait un mur.
[лё масон^ фэтен^ мюр]
Je fais DU feu (m.) dans la
maison.
[жёфэдюфёдан^ ламэзон^]
Ученики делают
(выполняют) свои
упражнения.
Каменщик делает (строит)
стену
Я разжигаю огонь (в камине)
в доме.
При помощи безличного выражения il fait описываются атмосферные явления.
Например:
Quel temps fait-il?
Il fait beau.
[Кель тан^ фэтиль]
[иль фэ бо:]
Какая погода?
Хорошая погода.
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Il fait mauvais.
Il fait chaud.
Il fait froid.
Новые слова:
beau (bel) - belle
bel enfant
mauvais - mauvaise
chaud - chaude
froid - froide
[иль фэ мо:вэ]
[иль фэ шо:]
[иль фэ фруа]
Плохая погода.
Тепло.
Холодно.
[бо: (бель) - бель]
[белан^фан^]
[мо:вэ - мо:вэз]
[шо: - шо:д]
[фруа - фруад]
красивый, -ая
красивый ребёнок
плохой, -ая
теплый, -ая
холодный, -ая
Спряжение:
je fais [фэ]
tu fais [фэ]
il fait [фэ]
elle fait [фэ]
Это интересно:
Une hirondelle ne fait pas
le printemps.
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nous faisons [фезон^]
vous faites [фэт]
ils font [фон^]
elles font [фон^]
[юнирон^дэльнёфэпалёпрэн^тан^] Одна ласточка весну не
делает.
Цыплят по осени считают.
(пословица)
.
Exercices
1. Quel temps fait-il?
2. Mettez à toutes les personnes
Je commence la classe à 8 heures, je finis la leçon à 11 heures et je fais l'exercice de
grammaire.
(Example: tu commences ...)
Урок 10
Безличные гдаголы
Времена года:
Весна
Лето
Осень
Leçon 10
Les verbes impersonnels
Les saisons:
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Зима
Употребление определённого артикля
Упражнения
Emploi de l'article défini
Exercices
.
Les verbes impersonnels
Глаголы, употребляющиеся только в третьем лице единственного числа, называются
безличными, используются с местоимением il, которое на русский язык не переводится.
Например:
Il pleut.
Il neige.
[иль плё]
[иль нэж]
Идёт дождь.
Идёт снег.
Во французском языке есть глаголы, которые употребляются и как самостоятельные и как
безличные.
Например:
Le maçon fait un mur.
Il fait chaud.
[лё масон^ фэтен^ мюр]
[иль фэ шо:]
Каменщик строит стену.
Тепло.
.
Les saisons
L'année a quatre saisons (la saison - [сэзон^] - сезон, времягода):
le printemps (m.)
l'été (m.)
l'automne (m. et f.)
l'hiver (m.)
[лё прэн^тан^]
[лете]
[ло:тон]
[ливэр]
весна
лето
осень
Зима
le printemps
EN Europe ([ан^ёроп], в европе),
commence
le 21 mars
et finit
le 21 juin.
l'été
commence
le 22 juin
et finit
le 22 septembre.
l'automne
commence
le 23 septembre
et finit
le 21 décembre.
l'hiver
commence
le 22 décembre
et finit
le 20 mars.
.
Le printemps
AU printemps le ciel est bleu, le soleil brille,
il fait beau (= le temps est beau).
Les arbres ont des feuilles vertes. Il fleurissent.
Le printemps est la saison des fleurs.
Новые слова:
le ciel
le soleil
le temps
.
[лё сьель]
[лё солей]
[лё там^]
небо
солнце
погода; время
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L'été
EN été, quel temps fait-il?
-EN été, il fait beau et il fait chaud. Il fait du soleil.
Déjà les fruits grossissent. Sont-ils bons? -Non; pas encore.
En été il fait jour tôt. Il fait nuit tard.
Новые слова:
il fait du soleil
déjà
bon - bonne
[иль фэ дю солей]
[дежа]
[бон^]
encore
pas encore
il fait jour
il fait jour tôt
il fait nuit
il fait nuit tard
[ан^кор]
[пазан^кор]
[иль фэ жур]
[иль фэ жур то:]
[иль фэ ньви]
[иль фэ ньви тар]
солнечно
уже
хороший, добрый;
вкусный
ещё
нет ещё
день, светло
светлеет рано
ночь, темно
темнеет поздно
Это интересно:
Уприлагательноеbon (bonne) есть два антонима: mauvais (mauvaise), который
употребляется только с неодушествлёнными предметами, и méchant (méchante), который
употребляется только с одушествлёнными.
Прилагательное méchant (méchante) меняет своё значение в зависимости от того, стоит
ли перед или после существительного.
un bon livre
une bonne femme
un mauvais livre
une méchante femme
une femme méchante
[ен^ бон^ ливр]
[юн бон фам]
[ен^ мо:вэ ливр]
[юн мешан^т фам]
[юн фам мешан^т]
хорошая книга
добрая, славная женщина
плохая книга
плохая, скверная женщина
злая женщина
.
L'automne
EN automne le ciel est gris. Il pleut. J'ai un parapluie.
Il fait du vent. Il fait mauvais.
Quel temps de chien! (= Quel mauvais temps!)
Les feuilles des arbres rougissent et jaunissent;
elles sont brunes, rouges, jaunes et elles tombent.
Новые слова:
un parapluie
le vent
il fait du vent
Quel temps de chien!
tomber (I-er groupe)
[ен^ парапльви]
[лё ван^]
[иль фэ дю ван^]
[кель тан^ дё шьен^]
[тон^бе]
(дождевой) зонт
ветер
ветренно
Какая скверная погода!
пасть, падать
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.
L'hiver
Quel temps fait-il EN hiver? En hiver il fait froid.
Il neige (= la neige tombe) sur les arbres et les maisons.
Les arbres n'ont ni feuilles, ni fleurs, ni fruits.
Ils sont blancs sous la neige. La terre est aussi blanche.
En hivers les jours sont courts et les nuits sont longues.
Новые слова:
la neige
la terre
aussi
.
[ла нэж]
[ла тэр]
[о:си]
снег
земля
тоже, также
Emploi de l'article défini
Определённый артикль употребляется:
при упоминании таких глобальных понятий, как небо, ветер и т.д.
La neige blanchissent la terre. Le ciel est bleu.
перед существительным конкретным или абстрактным, взятым в отвлечённом или
обобщённом смысле
Le chien est un ami de l'homme. Les étoiles brillent.
перед названием звёзд, планет, рек, гор, стран
La lune brille. La France est en Erope.
при обозначении дат
Aujourd'hui c'est le 12 janvier.
при упоминании о предмете или явлении, известного и говорящему и собеседникам
Où sont les clés?
при упоминании о предмете или явлении, конретизированного контекстом
C'est le livre de Pierre.
Voici une lampe. Voici une table. La lampe est sur la table.
.
Exercices
1. Lisez et traduisez le texte
Nous sommes au printemps. C'est le troisième dimanche du mois de mai. Je regarde par la
fenêtre: le ciel est bleu, le soleil brille, il fait beau, il n'y a pas de vent. Les arbres ont des feuilles
vertes et des fleurs roses ou blanches. Je vois un petit oiseau jaune. J'écoute: il chante.
Le mot nouveau:
par - [пар] - через, сквозь
2. Répondez aux questions
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a) De quelle couleur est la neige?
c) De quelle couleur est-il en automne?
e) En quelle saison tombent les feuilles?
g) Quel temps fait-il en hiver?
i) Fait-il beau au printemps?
k) Quand neige-t-il?
m) Quand commence le printemps en Europe?
o) De quelle couleur les arbres au printemps?
b) De quelle couleur est le ciel en été?
d) Quand fait-il jour en été?
f) Quand grossissent les fruits?
h) Fait-il froid au mois d'août en Europe?
j) Quand pleut-il?
l) Quand fait-il jour en hiver?
n) Quand finit l'automne?
Le mot nouveau:
quand - [кан^] - когда
3. Mettez l'article
Au printemps
En automne
ciel est bleu. En été
soleil brille.
temps est mauvais. En hiver
oiseaux volent.
chiens marchent.
Il entre dans sa classe et ouvre
C'est
cahier. C'est
Voici
tableau. Voici
terre est blanche.
bureau est devant
fenêtre.
cahier de Françoise.
bureau.
tableau.
4. Écrivez le contraire avec les noms: finissent, froid, beau, laide, mauvais, bonne, tard
Les classes commencent à 8 heures <> Les classes
à 11 heures
Il fait chaud <> Il fait
Il fait mauvais <> Il fait
Sa soeur est belle <> Sa soeur est
Ton livre est bon <> Ton livre est
Elle est méchante <> Elle est
Il fait nuit tôt en hiver <> Il fait jour
Урок 11-12
Указательные прилагательные
Измерение
меры длины
en hiver
Leçon 11-12
Les adjectifs démonstartifs
La mesure
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меры веса
возраст
класс
Упражнения
Exercices
.
Les adjectifs démonstartifs
Указательные прилагательные служат для непосредственного указания на предмет и
согласуются в роде и числе с определяемым существительным.
Masculin
ce [сё] этот
Singulier
Pluriel
Féminin
cette [сэт] эта
ces [се] эти
Перед существительными мужского рода единственного числа, начинающимися с гласного
или немого h употребляется cet вместо ce:
ce
Attention!
cet
->
avant
a......
e......
i......
o......
u......
h(muet)
cet oiseau
[сетуазо:]
Например:
<- Ce crayon est long.
<- Ce ccrayon est court.
<- Cet oiseau vole.
<- Cet oiseau ne vole pas.
<- Cette montre est ronde.
<- Cette montre est carrée.
CES images
représentent des crayons, des oiseaux, des montres.
Новые слова:
une image
[юнимаж]
1. изображение, картина
2. картинка, иллюстрация
un livre d'images
[ен^ ливр димаж]
книга с картинками
représenter (I gr.)
[рёпрезан^те]
изображать
Например:
Je regarde les images de ce
livre.
[жёрёгардлезимаждёсёливр] Я смотрю картинки в
этой книге.
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Elles représentent des animaux. [эль рёпрезан^т дезанимо:] На них изображены
жтвотные.
.
Les mesures de longueur
Новые слова:
une mesure
[юн мезюр]
мера, размер
mesurer (I gr.)
[мезюре]
измерять; иметь размер
une longueur = un long
[юн лон^гёр = ен^ лон^]
длина
une largeur = un large
[юн ларжёр = ен^ ларж]
ширина
une hauteur = un haut
[юн о:тёр = ен^ о:]
высота
un millimètre
[ен^ милимэтр]
миллиметр
un centimètre
[ен^ сан^тимэтр]
сантиметр
un décimètre
[ен^ десимэтр]
дециметр
un mètre
[ен^ мэтр]
метр
un kilomètre
[ен^ киломэтр]
километр
10 millimètre = un centimètres
10 centimètres = un décimètre
10 décimètres = un mètre
mille ([миль], 1000) mètres = un kilomètre
Например:
Tu mesures la largeur de ta salle de classe.
Elle mesure (elle a) 11 mètres de large.
Когда речь идёт о размерах глагол
avoir употребляется наравне с
глаголом mesurer.
Comment est la hauteur de cet_arbre?
Il_a 10 mètres de haut.
Связывание не происходит с
начальнымh aspiré, которое в
словаре обычно отмечено
звёздочкой.
La longueur de cette robe est 35 centimètres.
Elle a 35 centimètres de long.
Описать какую-либо вещь можно
разными способами.
Combien de millimètres y a-t-il dans un mètre?
Il y a cent millimètres dans un mètre.
Немного математики...
Combien mesurez-vous?
Je mesure 1 mètre et 63 centimètre.
Какой у Вас рост?
.
Les mesures de poids
Новые слова:
un poids
[ен^ пуа]
вес
peser (I gr.)
[пезе]
взвешивать; весить
un litre
[ен^ литр]
литр
un kilo = un kilogramme
[ен^ кило: = ен^ килограм] килограмм
un gramme
[ен^ грам]
граммм
une livre
[юн ливр]
фунт (~ 500 гр.)
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l'eau (f.)
[ло:]
вода
le pain
[лё пэн^]
хлеб
coûter (I gr.)
[куте]
стоить
un franc
[ен^ фран^]
франк (денежная
единица)
un centime
[ен^ сан^тим]
сантим (денежная
единица)
un kilo = mille ([миль], 1000) grammes
une livre ~ un demi-kilo (un 1/2 kilo)
un franc = cent centimes
Особенности глагола peser:
je pèse [жё пэз]
nous pesons [ну пёзон^]
tu pèses [тю пэз]
vous pesez [ву пезе]
il pèse [иль пэз]
ils pèsent [иль пэз]
Например:
Un litre d'eau pèse un kilo.
Un litre de vin pèse un kilo.
Литр воды весит 1 килограмм.
Литр вина весит 1 килограмм.
Combien pèse ce pain?
Il pèse deux kilos.
ou Son poids est de 2 kilos.
Сколько весит этот хлеб?
Он весит 2 килограмма.
или Его вес 2 килограмма.
Combien coûte ce pain?
Il coûte 1 franc 20 centimes.
Сколько стоит этот хлеб?
Он стоит 1 франк 20 сантимов.
.
L'âge
Новые слова:
L'âge (m.)
[лаж]
возраст
jeune
[жён]
молодой, -ая
vieux - vieille
[вьё - вьей]
старый, -ая
[кель аж аве-ву?]
Сколько Вам лет?
J' ai 27 ans. Je suis jeune.
[жэвэн^т-сетан^.
жёсьвижён.]
Мне 27 лет. Я молодая.
Quel âge a-t-elle?
[кель аж атель?]
Сколько ей лет?
Elle a 87 ans. Elle est vieille.
[эла катрёвэн^-сет. элэ
вьей.]
Ей 87 лет. Она старая.
Например:
Quel âge avez-vous?
.
La salle de classe
Voici la classe d'Hélène Vincent. Cette classe est grande et claire; elle a (elle mesure) 9 mètres de
long, 7 mètres de large et 5 mètres de haut. Cette dame est la professeur d'Hélène. C'est une
Française. Son nom est Leblanc. Son prénom est Louise. Madame Leblanc n'est grande. Elle a 1
m. 60. Elle n'est pas mince, elle est grosse: elle pèse 70 kilos. Quel âge a-t-elle? Elle a 30 ans. Elle
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est jeune. Le directeur de l'école a 60 ans: il n'est pas jeune, il est vieux.
Новые слова:
clair - claire
une classe claire
[клэр]
1. светлый, хорошо
освещённый
[юн клас клэр]
светлый класс
2. светлый (по цвету)
les yeux clairs
[лезьё клэр]
светлые глаза
une robe vert clair (les adjectifs
composés de couleur sont
invariables)
[юн роб вер клэр]
светло-зелёное платье
(сложные
прилагательные цвета не
изменяются в роде и
числе)
3. ясный
le temps clair = il fait clair
[лё тан^ клэр = иль фэ
клэр]
ясная погода
le ciel clair
[лё сьель клэр]
ясное небо
4. чистый, прозрачный
une eau claire
[юно: клэр]
чистая вода
5. яркий
un feu clair
[ен^ фё клэр]
яркий огонь
une dame
юн дам
дама, женщина
un Français - une Française
ен^ фран^сэ - юн фран^сэз француз - француженка
un nom
[ен^ нон^]
имя, фамилия
un prénom
[ен^ пренон^]
имя (личное)
un directeur - une directrice
[ен^ директёр - юн
директрис]
директор
une école
[юнеколь]
школа
.
Exercices
1. Lisez et traduisez le texte
Nous avons une belle salle de classe: elle est grande et claire. Elle mesure dix mètres de long, six
mètres de large et quatre mètres de haut. Les murs sont blancs et verts. Notre professeur est une
femme, une Française. Elle est blonde et a des yeux bleus. Elle n'est pas vieille; elle est jeune: elle
a 25 ans. Son sac est lourd: il pèse cinq kilos.
Le mot nouveau:
un sac - [ен^ сак] - сумка, сумочка
un sac à dos - [ен^ сак а до:] - рюкзак
un sac à main - [ен^ сак а мэн^] - (дамская) сумочка
2. Répondez aux questions
a) Combien de centimètres y a-t-il dans un mètre?
b) Combien de mètres y a-t-il dans un kilomètre?
c) Combien de grammes y a-t-il dans une livre?
d) Combien de livres y a-t-il dans un kilo?
e) Combien pèse un litre d'eau?
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f) Combien de décimètres y a-t-il dans un metre?
g) Êtes-vous grand (-e)?
h) Combien pesez-vous?
i) Quel est votre prénom?
j) Êtes-vous Français (-e)?
3. Mettez les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette ou ces
livre est vert.
horloge est grande.
serviette pèse 10 kilos.
enfant a 10 ans.
mur a 5 mètres de haut.
femme est mince.
arbre a des fruits.
homme a 40 ans.
4. Complétez avec les adjectifs qualificatifs: grand, gris, rectangulaire, rond, haut, petit, noir, large
Notre classe n'est pas
r
p
, elle est
g
. Elle n'est pas
. De quelle couleur sont les murs? Ils sont
et les deux fenêtres sont
chaise
et des bancs.
Итоговый 4
h
g
r
, elle est
. La porte est
. Dans la classe il y a deux tableaux
n
l
, une
Révision 4
Урок 13
le cadran
le matin
le chiffre
le jour
le soir
l'après-midi
le soleil
l'élève
NOMS
la seconde
la minute
la lune
l'aiguille
la nuit
l'étoile
l'heure
ADVERBES VERBES
tôt
avancer
tard
retarder
bien
briller
entrer
sortir
Verbes sortir: je sors, tu sors, il sort,
nous sortons, vous sortez, ils sortent
EXPRESSIONS
en avance
en retard
à quelle heure ..?
quelle heure est-il?
il est 8 heures et dix
il est 8 heures moins dix
il est 8 heures et quart
il est 8 heures et demi
il est midi
il est minuit
vingt-quatre heures
Урок14
l'an
le mois
le bébé
le vin
l'ami
le dimanche
le lundi
le mardi
NOMS
janvier (m.)
février (m.)
mars (m.)
avril (m.)
mai (m.)
juin (m.)
juillet (m.)
août (m.)
l'année
la semaine
la date
la bouteille
VERBE
donner
EXPRESSIONS
au mois de mai
en mai
Quel jour sommes-nous?
Quel jour est-il?
Quelle est la date?
MOTS INVARIABLES
aujourd'hui
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le mercredi
le jeudi
le vendredi
le samedi
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septembre (m.)
octobre (m.)
novembre (m.)
décembre (m.)
demain
après-demain
hier
avant-hier
Урок15
NOMS
le parapluie
le fruit
le feu
l'arbre
le ciel
le soleil
le maçon
le printemps
l'été
l'automne
l'hiver
le temps
le vent
l'enfant
Verbe
commencer
Verbe finir
Verbe faire
le Français
le directeur
l'âge
le pain
le sac
le poids
le long
le large
le haut
le millimètre
le centimètre
le décimètre
le mètre
le kilomètre
le gramme
le kilogramme
le litre
le franc
le centime
le nom
le prénom
la feuille
la fleur
la saison
la neige
l'Europe
la terre
l'hirondelle
ADJECTIFS
bon - bonne
beau (bel) - belle
méchant - méchante
chaud - chaude
froid - froide
VERBES
faire
finir
blanchir
fleurir
grandir
grossir
jaunir
rougir
tomber
commencer
EXPRESSIONS ET MOTS
INVARIABLES
il fait beau
Quand fait-il ..?
il fait mauvais
Quel temps fait-il?
il fait chaud
Quel temps de chien!
il fait froid
il fait du vent
en Europe
il fait du soleil
en hiver
il fait jour
en automne
il fait nuit
en été
il fait jour tôt
au printemps
il fait nuit tard
il pleut
pas encore
il neige
déjà, par
Une hirondelle ne fait pas le printemps.
: je commence, tu commences, il commence, nous commençons, vous
commencez, ils commencent
: je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent
: je fais [фэ], tu fais, il fait, nous faisons [фезон^], vous faites, ils font
NOMS
la Française
la directrice
l'école
l'eau
l'image
la mesure
la longueur
la largeur
la hauteur
la livre
la damme
VERBES
peser
mesurer
coûter
représenter
ADJECTIFS
jeune - jeune
vieux - vieille
clair - claire
ADJECTIFS
DÉMONSTRATIFS
ce,cet
cette
ces
EXPRESSIONS
8 mètres de long
8 mètres de large
8 mètres de haut
le mur a 6 mètres
Combien mesurez-vous?
Combien pesez-vous?
Combien coûte ce pain?
Quel âge a-t-il?
Il a 5 ans
il fait clair
le livre d'images
le sac à dos
le sac à main
Verbes peser: je pèse [пэз] , tu pèses, il pèse,
nous pesons [пёзон^], vous pesez [пезе], ils pèsent
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Это интересно:
Слово
un
an
([ан^],
год)
употребляется,
когда
речь
идёт:
- о периоде в 12 месяцев, который начинается в любой день года (a);
- о какой-либо дате в календаре, особенно в исторических текстах, описывающих события
давно
минувших
лет
(b);
о
возрасте
с
количественными
числительными
(c);
- о повторении чего-либо ежегодно (d).
Слово une année ([ане], год) употребляется, когда речь идёт:
- о периоде в 12 месяцев, который начинается в любой день года, но подчёркивается
продолжительность
(e);
о
периоде,
длящимся
с
1-го
января
по
31-ое
декабря
(f);
- о какой-либо дате в календаре, особенно для обозначения периода времени (g);
о
возрасте
с
порядковыми
числительными
(h);
- о периоде деятельности, длящимся почти год и повторяющемся ежегодно (i).
(a)
(e)
(f)
(b)
le nouvel an
la nouvelle année
l'année de Didro
en l'an 300 avant Jésus-Christ
(g) l'année 1900
(g) les années dix du 20-e siècle
(c)
(h)
(d)
(i)
il a 10 ans
il est dans sa 10-e année
par an
l'année scolaire
[лё нувелан^]
[ла нувель ане]
[лане дё Дидро]
[ан^ лан^ труа сан^ аван^
Жезю-Крист]
[лане миль нёф сан^]
[лезане дис дю вэн^тьем
сьэкль]
[ила дизан^]
[илэ дан^ са дизьэмане]
[паран^]
[лане сколэр]
.
Dialogue "NOTRE LEÇON"
* l'heure *
le professeur
- Bonjour, mes_élèves.
les élèves
- Bonjour, monsieur [мёсьё].
le professeur
- Nous commençons notre leçon.
Quelle_heure est-il, s'il vous plaît?
les élèves
- Il_est midi et demi.
le professeur
- Vous n'avez pas de montre,
Françoise?
Françoise
- Oh, si, j'ai une montre. Mais elle ne
marche pas bien. Elle dit_une_heure
moins dix [дис]: elle_avance de 20
minutes.
le professeur
- Combien d'aiguilles [эгий] a-t-elle?
Françoise
- Ma montre a trois_aiguilles: une
petite_aiguille pour les_heures,
une_aiguille longue et mince pour les
minutes et une_autre_aiguille pour les
secondes.
le professeur
- Y a-t-il une_horloge dans votre
classe?
Françoise
- Oui, dans notre classe il_y_a une
grande_horloge.
новый год
новый год
год Дидро (посвящённый)
в 300-ом году до н.э.
год 1900
10-ые годы 20-го века
ему 10 лет
он на 10-ом году жизни
в год, ежегодно
учебный год
* s'il vous plaît [сильвуплэ]
пожалуйста
* dire [дир] говорить, сказать
je dis [ди], tu dis, il dit, nous disons
[дизон^], vous dites [дит], ils disent
[диз]
* autre [о:тр] другой, -ая
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le professeur
Françoise
le professeur
Françoise
le professeur
Françoise
le professeur
Françoise
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Cécile
le professeur
Jean
le professeur
Jean
le professeur
Jean
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- De quelle couleur sont le cadran et les
chiffres?
- Le cadran est blanc, les chiffres sont * demi, demie [дми, дёми] пол..,
noirs.
половина
(!)согласуетсяспредыдущимсловом:
- Est-ce que l'horloge marche bien?
une heure et demie, un mètre et demi
- Elle retarde d'un quart d'heure.
(!)несогласуетсяспоследующимсловом:
Quand_elle dit onze_heures cinq
une demi-heure
[сэн^к], il est onze_heures vingt.
- À quelle_heure commence votre
classe?
- La classe commence à deux_heures
moins le quart.
- À quelle_heure finit-elle?
- Elle finit à trois_heures et demie.
* les saisons *
- Cécile, avez-vous un calendrier?
- Oui, monsieur.
* quel, quelle [кель] какой, -ая
(!)согласуется с последующим словом:
- Quel jour est-ce, aujourd'hui?
Quel est ce livre? Quel temps fait-il?
- Aujourd'hui, c'est lundi.
Quelle heure est-il?
- En quel mois sommes-nous?
- Nous sommes_en mai.
- En quelle saison est le mois de mai?
- Le mois de mai est_au printemps.
- Quelles sont les_autres saisons de
l'année?
- Les_autres saisons de l'année sont:
l'été, l'automne et l'hiver.
- Quel temps fait-il aux quatre saisons?
- Au printemps et en_été, il fait beau et
chaud. En_automne, il fait du vent; il
pleut. En_hiver, il fait froid; il neige.
- Quand les_arbres ont-ils des feuilles,
des fleurs et des fruits?
- Au printemps, les_arbres_ont des
feuilles vertes et des fleurs; en_été,
ils_ont des fruits.
- Et en_automne?
- En_automne les feuilles des_arbres
sont brunes, rouges et jaunes; elles
tombent. En_hiver, les_arbres n'ont ni
feuilles ni fleurs ni fruits. Ils sont
blancs sous la neige.
- Est-ce que les jours sont longs
en_hiver?
- Non, en_hiver les jours sont courts.
* les mesures, l'âge *
- Jean, avez-vous une règle?
- Oui, monsieur.
- Est-elle longue?
- Elle_a vingt centimètres.
- Combien de centimètres y a-t-il
dans_un mètre?
- Dans_un mètre il_y_a cent
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Jean
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Jean
le professeur
Jean
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Jean
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Jean
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Jean
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Jean
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Jean
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Jean
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Jean
le professeur
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centimètres ou dix [ди] décimètres ou
mille [миль] millimètres.
- Combien de mètres y a-t-il dans_un
kilomètre?
- Dans_un kilomètre, il y a mille
mètres.
- C'est très bien. Combien de
* très [трэ] очень
kilomètres y a-t-il de Paris à
Versailles?
- De Paris à Versailles il_y_a 20
kilomètres.
- Est-ce que les Français sont grands?
- Les_hommes_ont_en moyenne1 m. * en moyenne[ан^ муайэн] в среднем
70 et les femmes, 1 m. 60.
- Et vous, êtes-vous grand?
- Non, j'ai 1 m. 65.
- Pierre est-il gros ou mince?
- Il n'est ni gros ni mince.
- Quel_âge a-t-il?
- Il_a dix-huit_ans [дизьвитан^].
- Combien pèse-t-il?
- Il pèse 60 kilos.
- Combien de grammes y a-t-il
dans_un kilo?
- Dans_un kilo il_y_a mille grammes.
- Combien de livres y a-t-il dans_un
kilo?
- Dans_un kilo il_y_a deux livres.
- Est-ce que ces sacs sont lourds?
* au revoir [о:рёвуар] до свидания
- Le sac noir_est lourd. Il pèse six [си]
kilos. Le sac brun_est léger. Il
pèse_une livre et demie.
- Nous finissons notre leçon. Au
revoir.
Exercices:
1. Complétez avec de, du, des, au ou aux
L'aiguille
l'horloge. Les aiguilles
horloges.
La porte
la maison. Le chapeau
professeur.
Les yeux
étudiantes. Les pattes
chien.
La montre
Pierre. Les chiffres
cadran.
Je donne des livres
Nous sommes
eudiants et
mois de mai. Il parle
2. Traduisez le texte russe en français
professeur.
élèves.
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Эти книги - книги Пьера: это его книги. Это его ручка.
Это не мои карандаши, но карандаши Жана.
Это девочка. Её глаза голубые. Ей семь лет.
Текст
Nous avons une belle salle de classe: elle est grande et claire. Elle mesure dix mètres de long, six
mètres de large et quatre mètres de haut. Les murs sont blancs et verts. Notre professeur est une
femme, une Française. Elle est blonde et a des yeux bleus. Elle n'est pas vieille; elle est jeune: elle
a 25 ans. Son sac est lourd: il pèse cinq kilos.
У нас красивый класс: он большой и светлый. Он 10 метров в длину, 6 метров в ширину и 4
метра в высоту. Стены белого и зелёного цвета. Наш преподаватель женщина,
француженка. Она блондинка и у неё голубые глаза. Она не старая; она молодая: ей 25 лет.
Её сумка тяжёлая: она весит 5 килограммов.
Текст
Nous sommes au printemps. C'est le troisième dimanche du mois de mai. Je regarde par la
fenêtre: le ciel est bleu, le soleil brille, il fait beau, il n'y a pas de vent. Les arbres ont des feuilles
vertes et des fleurs roses ou blanches. Je vois un petit oiseau jaune. J'écoute: il chante.
Сейчас весна. Это 3-ий месяц мая. Я смотрю в окно: небо голубое, солнце сверкает, погода
прекрасная, нет ветра. У деревьев зелёные листья и розовые и белые цветы. Я вижу
маленькую жёлтую птичку. Я слушаю: она поёт.
Текст
Pierre a une montre. Sa montre n'est pas ronde, elle est rectangulaire; elle n'est pas grande, elle est
petite. Elle a un cadran blanc, des chiffres noirs et deux aiguilles: une petite aiguille pour les
heures, une grande aiguille pour les minutes. Il n'y a pas d'aiguille pour les secondes. Sa montre ne
retarde
pas
et
n'avance
pas,
elle
marche
bien.
Pierre regarde sa montre: quelle heure est-il? Il est midi. Les élèves sortent de la classe.
3.Тестовые задания для самоконтроля.
Рубежная контрольная работа №1.
Вариант 1.
Употребите нужное притяжательное прилагательное:
1.Elle déjeune avec .....fille.
а )sa
b) son
c) mes
d) mon
e) leur
2.Thérèse achète ce livre à ......soeure cadette.
a) mon
b) leur
c) sa
d) son
e) mes
Вставьте нужный предлог:
3.Robert va .....l’université.
a) sur
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b) chez
c) près
d) à
e) de
4.Ta revue est .....la table.
a) chez
b) sur
c) près
d) à
e) de
5.Luc habite ... l’école.
A )à
b) de
c) sur
d )chez
e) près
6.Les amis parlent...la littèrature.
a) de
b) à
c) chez
d )près
e) sur
Вставьте нужный глагол:
7.Vos èléves ... des progrès.
a) fais
b) fait
c)faisons
d) faites
e) font
8.Nous ... souvent des excursions.
a) fais
b) fait
c) faisons
d )faites
e) font
9.Vos visites me ... toujours plaisir .
a) fais
b) fait
c)faisons
d) faites
e) font
10.Ils ... trois cours.
a) avons
b )avez
c) ont
d) a
e) ai
11.Nous ... quatre examens en hiver.
a) avons
b) avez
c) ont
d) a
e) ai
12. ... – vous une carte de France ?
a) avons
b) avez
c) ont
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d) a
e) ai
13.Je ... les journaux le matin.
a) lis
b) lit
c) lisons
d) lisent
e) lisez
14.Chaque matin tu ... le journal.
a) lis
b) lit
c) lisons
d) lisent
e) lisez
15.Elle ... la littérature russe.
a) lis
b) lit
c) lisons
d) lisent
e) lisez
16.Chaque samedi nous ... une dictée.
a) écris
b) écrivons
c) écrit
d) écrivent
e) écrivez
17.Ces garçons ... à leur professeur.
a) écris
b) écrivons
c) écrit
d) écrivent
e) écrivez
18.Qui ... la dictée ?
a )écris
b) écrivons
c) écrit
d) écrivent
e) écrivez
Употребите слитный артикль:
19.C’est le bureau ... secrétaire.
a) du
b) au
c) aux
d) des
e) à
20.Ils parlent ... dernier match.
a) du
b) au
c) aux
d) des
e) à
21.Le directeur parle ... ouvriérs de l’usine.
a) du
b) au
c) aux
d) des
e) à
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22.J’apporte des pommes ... filles de Nicole.
a) du
b) au
c) aux
d) des
e )à
Подставьте нужный глагол по смыслу:
23.A quelle heure ... – vous ?
a) voulez
b) pouvez
c) sortez
d) servez
e) ouvrez
24.... – vous le téléphone ?
a) avez
b) pouvez
c) sortez
d) écrivez
e) lisez
25.A qui ... – vous ?
a) servez
b) partez
c) voulez
d) écrivez
e) lisez
Переведите предложения:
26. Ты хочешь пойти в кино?
27. Позвоните директору.
28. Поговорите с преподавателем.
29. Я пишу друзьям своей жены.
30. Я завтракаю в кафе.
Вариант №2.
Употребите нужное притяжательное прилагательное:
1.Pierreaime ... villenatale.
a) son
b) ton
c) sa
d) leur
e) vos
2.Adèle part chez ... mère.
a) son
b) sa
c) ton
d) ses
e) leur
Вставьте нужный предлог:
3.Denise travaille ... l’usine.
a) sur
b) à
c) de
d) avec
e) près
4.Elle est assise ... sa soeur.
a) sur
b)à
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c) de
d) chez
e) près
5.Marcel parle ... ses amis.
a)sur
b) à
c) de
d) avec
e) chez
6.La mère habite ... ses filles.
a) à
b) de
c) sur
d) avec
e) chez
Вставьте нужный глагол:
7.Que ... vous ce samedi ?
a) faisons
b) font
c) faites
d) fais
e) fait
8.Nous ... la gymnastique chaque matin
a) faisons
b) font
c) faites
d) fais
e) fait
9.Que ... ces fillettes ?
a) faisons
b) font
c) faites
d) fais
e) fait
10.Ne lis pas, si tu ... mal aux yeux.
a) ai
b) as
c) a
d) avons
e) avez
11.Ils ... les memes habitudes.
a) ai
b) as
c) a
d) ont
e) avez
12.Robert ... une soeur.
a) ai
b) as
c) a
d) ont
e) avons
13.Elle ... vite.
a) lis
b) lit
c) lisons
d) lisez
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e) lisent
14.Nous ... des livres espagnols.
а) lis
b) lit
c) lisons
d) lisez
e) lisent
15.Quel journal ... – vous ?
a) lis
b) lit
c) lisons
d) lisez
e) lisent
16.Je ... une dictée.
a) écris
b) écrit
c) écrivons
d) écrivez
e) écrivent
17. .... – tu vite ?
a) écris
b) écrit
c) écrivons
d) écrivez
e) écrivent
18. Le professeur ... ces mots.
a) écris
b) écrit
c) écrivons
d) écrivez
e) écrivent
Употребите слитный артикль:
19. J’habite prés ... parc.
a) au
b) aux
c) de
d) du
e) des
20. Samedi je vais ... stade.
a)au
b) aux
c) de
d )du
e)des
21.Je ne trouve pas l’adresse ... directeur.
a) au
b)aux
c) de
d) du
e) des
22. J’ai mal ... yeux.
a) au
b) aux
c) de
d) du
e) des
Подставьте глагол по смыслу:
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23. ... – vous les fenètres ?
a) voulez
b) servez
c) pouvez
d) ouvrez
e) écrivez
24. ... – vous la radio ?
a)allez
b) lisez
c) écrivez
d) venez
e) écoutez
25. ... – vous les roses ?
a) revenez
b) sortez
c) aimez
d) partez
e)venez
Переведите предложения:
26. Роже идет к доске
27. У меня болит голова
28. Они дают свои задания преподавателю
29.Она работает в музее
30.Надо прочитать эту книгу
4. Экзаменационные вопросы по курсу: Французский язык.
Задание 1.
Прочитать и перевести текст со словарём.
Задание 2.
Передать содержание текста на русском языке.
Задание 3.
Сделать устное сообщение по одной из следующих тем:
1.Франция.
2.Моя учёба.
3.Моя семья.
4.Моя квартира.
5.Париж.
6.Семипалатинск.
7.Наш университет.
5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1 Тексты «Agathe parle», «La salle», «Elise habite Paris».
5.2. Фонетический строй французского языка (фонетические упражнения).
5.3. Сцепление. Связывание.
5.4. Артикль.
5.5. Местоименные прилагательные.
5.6. Глагол «être».
5.7. Оборот «c’est».
5.8. Глаголы 1 группы.
5.9. Множественное число существительных.
5.10. Порядок слов в предложении.
5.11. Вопрос к подлежащему.
5.12. Глаголы 3 группы.
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5.13. Притяжательные местоимения.
5.14. Выпадение гласных.
5.15. Отрицательная форма глагола.
5.16. Предлоги à, de.
5.17. Безличный оборот il est.
5.18. Имя прилагательное.
5.19. Тексты: «LucMeunier»; «IvonnePortal»; «MauriceRousset».
5.20. Притяжательные прилагательные
5.21. Употребление артикля после оборота c’est.
5.22. Вопросительное предложение.
5.23. Спряжение глаголов 3 группы. Личные окончания глаголов 3 группы.
5.24. Употребление артикля перед существительными.
5.25. Слияние артикля
5.26. Безличные глаголы
5.27. Предлог jusque.
5.28. Инверсия.
5.29. Место наречия.
5.30. Настоящее время.
5.31. Вопросительное наречие où.
5.32. Конструкция c’est – cesont.
5.32. Местоимение on.
5.33. Тексты: «Jacque Leblanc»; «Trois Etudiants»; «Journaliste».
5.34. Указательные прилагательные.
5.35. Местоимение tout.
5.36. Неопределенный артикль.
5.37. Безличный оборот ilya.
5.38. Наречия en, y.
5.39. Вопросительные наречия.
5.40. Местоимение cela. Местоимение en. Личные приглагольные местоимения.
5.41. Глаголы «avoir», «être».
5.42. Количественные числительные. Порядковыечислителные.
5.43. Тексты: «Le 14 juillet»; «Uneanneescolaire».
5.44. Непосредственное будущее.
5.45. Непосредственное прошедшее
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