Date de diffusion - Enseigner le français avec TV5MONDE

Niveau élémentaire / A2
Auteur : Hélène Griffaut,
Alliance française de Bruxelles-Europe
1
HSBC : un scandale planétaire
Date de diffusion
13/02/2015
Dossier 428
Parcours pédagogique
Contenu : Pourquoi la banque HSBC fait-elle scandale ? Réaliser une publicité.
Thème : Économie
Niveau : A2 / élémentaire
Public : adultes
Liste des activités
Mise en route
- Identifier le thème du reportage grâce aux images.
Activité 1
- Comprendre le lexique présent dans le reportage.
Activité 2
- Repérer des informations principales du reportage.
Activité 3
- Voir/Revoir la mise en relief.
Activité 4
- Imaginer et réaliser le scénario d’une publicité.
Suggestions d’activités pour la classe
Mise en route :
Diffuser le reportage une ou deux fois en cachant les sous-titres mais avec le son afin de sensibiliser les
apprenants au thème et au lexique abordés.
À votre avis, de quoi parle le reportage ? Est-ce que vous connaissez des mots de vocabulaire en
relation avec la banque ?
Pistes de corrections / Corrigés :
- Je pense qu’on parle d’une banque privée en Suisse.
- Peut-être aussi d’économie : on voit le ministère de l’Économie, des Finances et de l’Industrie à Paris.
- On parle aussi d’un informaticien.
- Il y a beaucoup de chiffres : on parle de 203 pays concernés, de codes secrets.
- Et on voit des choses qui passent d’une main à l’autre, puis des gens en noir qui transportent des
mallettes noires. Ensuite, on passe à des îles tropicales : j’ai vu Cayman International sur un immeuble
moderne. Donc, on pense au transfert d’argent illégal et secret aux îles Cayman.
- Moi, ça me rappelle le film The Firm , j’ai adoré. Donc, le reportage parle sûrement de transfert illégal
d’argent. On peut penser que la banque suisse HSBC est au centre d’un scandale.
- Moi, je connais les mots banquier, argent, chèque, etc.
Activité 1 :
Former des binômes. Lire ensemble la consigne. Veiller à expliquer les mots inconnus, en particulier
dans la colonne de droite.

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2
Réalisez l’activité 1 : associez les mots de la colonne de gauche à l’explication donnée dans la colonne
de droite.
La correction est commune et orale.
Pistes de corrections / Corrigés :
1f / 2e / 3a / 4b / 5g / 6d / 7c
Activité 2 :
Laisser aux apprenants le temps de lire les propositions. S’assurer qu’elles sont bien comprises. Diffuser
le reportage sans les sous-titres et en marquant des pauses.
Faites l’activité 2 : écoutez le reportage et choisissez si les affirmations sont vraies ou fausses. Corrigez
les erreurs.
Faire comparer les réponses. Rediffuser le reportage pour vérification. Corriger en grand groupe.
Pistes de corrections / Corrigés :
Vrai
Faux
1. H. Falciani a copié des informations sur les clients de la banque HSBC de 2006 à 2008.
2. H. Falciani était comptable dans cette banque. Il était informaticien.
3. H. Falciani a vendu les informations au fisc français fin 2008. Il les a données.
4. HSBC est une banque suisse. Une banque britannique.
5. Dans le trio de tête des pays concernés on trouve seulement des pays européens.
On trouve aussi le Vénézuela.
6. La banque proposait à ses clients de garder leur argent en Suisse.
L’argent transitait par la Suisse mais était caché dans des paradis fiscaux.
7. Parmi les personnalités concernées, on trouve des hommes politiques.
8. Gad Elmaleh, l’humoriste, a fait de la publicité pour HSBC.
Il a fait de la publicité pour une autre banque.
9. HSBC a pris des initiatives contre l’évasion fiscale.
Activité 3 :
Lire les consignes. Procéder en 2 étapes.
Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et complétez l’extrait.
Diffuser l’extrait du reportage après l’interview de H. Falciani (de 00’35 à 00’47) sans les sous-titres,
puis avec les sous-titres pour la correction. Faire observer la construction de mise en relief et réfléchir
sur son emploi de mise en valeur de l’information.
Ensuite, transformez les phrases selon le modèle.
Corriger en grand groupe.
Pistes de corrections / Corrigés :
« Aujourd’hui, après les juges, ce sont les journalistes qui s’emparent de ces informations et dévoilent
le mécanisme d’opérations d’évasion fiscale à l’échelle mondiale. »
1. Un ancien informaticien d’HSBC est à l’origine du scandale bancaire.
 C’est un ancien informaticien d’HSBC qui est à l’origine du scandale bancaire.
2. Des clients originaires de 203 pays sont concernés.
 Ce sont des clients originaires de 203 pays qui sont concernés.
3. La banque recevait ou prenait contact avec de riches clients.
 C’est la banque qui recevait ou qui prenait contact avec de riches clients.
Activité 4 :
Lire la consigne. Former des petits groupes d’apprenants.
Faites l’activité 4 : imaginez et écrivez le scénario d’une publicité de 2 ou 3 minutes maximum pour
donner une image plus positive de la banque HSBC. Veillez à réutiliser la mise en relief.
Passer dans les groupes en tant que personne-ressource. Corriger le scénario.

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Auteur : Hélène Griffaut,
Alliance française de Bruxelles-Europe
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Demander aux apprenants de mettre en scène la publicité face au groupe.
Pistes de corrections / Corrigés :
Une femme à la caisse d’un supermarché. Elle est en train de payer ses courses.
Le caissier : Désolé madame, votre carte bancaire ne marche pas.
La femme : Ce n’est pas possible ! C’est votre machine qui a un problème.
Le caissier : Toutes mes excuses mais je ne peux rien faire.
La femme : Attendez. Je vais appeler ma banque.
Regard incrédule du caissier. Signal de sonnerie.
La femme : Oui bonjour, HSBC. Je ne comprends pas, ma carte bancaire ne fonctionne pas…. Ah,
d’accord… combien vous dites ?... Moins de 300 euros ? Quel dommage, je suis à la caisse du
supermarché, je dois payer l’alimentation pour ma famille… Vous comprenez ? Ah ? Vous êtes très
sympas. Merci, merci beaucoup.
La femme au caissier : HSBC, c’est la banque qui écoute ses clients. HSBC, c’est la banque qui me
convient !