Bénéfices
- Prendre conscience de l’impact
de son comportement sur les
autres.\
- Gagner en ouverture et
flexibilité. relationnelle.
- Gagner en responsabilité.
-Clarifier l’expression de ses
besoins.
- Développer la cohésion
d'équipe.
- Augmenter la performance
individuelle et collective.
Participants /pré-
requis
Particuliers, managers, coachs
et tous professionnels dont le
métier est d’accompagner des
personnes, des équipes et des
organisations et qui souhaitent
développer leur «!savoir-être!» et
«!savoir-faire» relationnel! pour
rendre leur vie professionnelle
plus performante.
Aucun pré-requis pour cette
formation n’est exigé.
❝ Si au sein des organisations,
les personnes deviennent plus
conscientes d’elles-mêmes,
nous devrions voir une
augmentation de la
productivité, peut-être plus
grande que tout ce que nous
avons pu voir auparavant.
Pour en faire l'expérience,
nous avons besoin d’une sorte
de courage rarement évoqué
dans les récits dépeignant les
héros : le courage de nous
connaitre, d'être honnêtes les
uns avec les autres et de saisir
la vérité ❞. Will Schutz.
Objectifs
pédagogiques
Comprendre l’impact des
comportements, ressentis, de l’image
de soi et de l’estime de soi sur les
relations interpersonnelles
-Prendre conscience de nos
comportements, sentiments et
besoins sous-jacents.
-Développer notre flexibilité
relationnelle et notre ouverture a
l’autre.
-Identifier nos mécanismes de
défense et sortir des positions
rigides qui génèrent conflits et/ou
blocages relationnels.
-Intégrer la notion de choix et de
responsabilité individuelle.
-Se connaître soi-même,
développer son estime de soi et
celle des autres pour travailler et
fonctionner plus efficacement
ensemble.
Créer les conditions nécessaires
a la performance collective.
-Vérifier le postulat : «je ne peux
être leader des autres que si je
suis leader de moi-même»
-Identifier les ressentis inter-
personnel, les mécanismes de
défense qui se mettent en action et
leur impact sur la productivité du
groupe
-S’organiser en équipe performante
étape par étape et intégrer
concrètement les outils de
l’Elément Humain©.
-Mesurer sa capacité a travailler
avec d’autres en étant aussi bien
leader qu’en étant membre de
l’équipe.
-Prendre des décisions pérennes
en groupe.
Processus
pédagogique
Un processus qui s’appuie sur 5
portes d'entrée complémentaires,
- Apports théoriques,
- Imageries mentales,
- Expériences physiques,
- Auto-diagnostics validés
scientifiquement,
- Feed-back des autres participants,
Afin que chacun puisse vivre en
confiance et a son rythme un
programme qui s’appuie sur la
dynamique du groupe pour favoriser
la prise de conscience individuelle et
collective.
Principaux apports
l’Elément Humain© s’articule autour
de 3 principes fondateurs :
1. Le principe de vérité : grand
simplificateur qui améliore
l'efficacité collective et individuelle
et la prise de décision.
2. Le principe de choix : il induit la
notion de responsabilité
nécessaire a tout changement.
3. Le principe de conscience : plus
l’individu est conscient de lui-
même (de ses motivations et
sentiments) plus son estime de soi
est élevée, plus son
comportement est rationnel, moins
il est défensif et contre-productif
pour l’organisation.