La représentation de l`Islam dans les manuels d - SKBF-CSRE

Information sur la recherche éducationnelle
Enquête permanente sur la recherche éducationnelle en Suisse
Information Bildungsforschung
Permanente Erhebung über Projekte der schweizerischen
Bildungsforschung
Informazione sulla ricerca educativa
Inchiesta permanente sulla ricerca educativa in Svizzera
ISSN 1013-6258 09:049
Durée de la recherche: 2005 – 2009
Titre/thématique de la recherche:
La représentation de l'Islam dans les manuels d'histoire en Suisse
romande
Laufzeit des Projekts: 2005 – 2009
Titel/Thema des Projekts:
Darstellungen des Islams in den Geschichtsbüchern der Westschweiz
Institution: Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP), faubourg de l'Hôpital 43, Case
postale 556, 2002 Neuchâtel, Tél. [phone], http ://www.irdp.ch/
Chercheurs | Bearbeitung: Elisabetta Pagnossin
Personne à contacter | Kontaktperson: Elisabetta Pagnossin (elisabetta.pagnossin[at]irdp.ch)

Brève description de la recherche: L'objectif de la présente étude, très restreinte, est d'illustrer une
démarche analytique afin de relever si les messages éducatifs véhiculés, plus ou moins consciemment,
dans des manuels scolaires d'histoire sont exempts de stéréotypes. En effet, depuis plusieurs années
l'IRDP a été souvent associé à des projets de l'UNESCO ayant trait à l'analyse des stéréotypes, de diverse
nature, qui peuvent être présents dans les manuels scolaires des diverses disciplines. La présente
recherche fait partie du projet de l'UNESCO «Étude comparative des manuels scolaires dans le cadre du
dialogue euro-arabe», coordonné conjointement par les commissions nationales française et marocaine.
Dans cette étude, ont été analysés des exemples concrets dont le caractère limité ne permet pas la
production de conclusions généralisables. De toute façon, l'un des buts principaux de cette recherche est
de rendre les acteurs en charge de la rédaction ou de l'adaptation des manuels d'histoire attentifs aux
pièges que peuvent constituer une méconnaissance du sujet ou une réflexion insuffisante sur certains
éléments. L'utilité de cette étude sera donc principalement de susciter la réflexion et le débat sur
l'importance du manuel scolaire en général, et du manuel d'histoire en particulier. Car l'influence et
l'impact que certaines affirmations ou contenus thématiques des manuels d'histoire auront sur la
construction des représentations d'enfants encore en formation, peuvent être lourdes d'implications.
Kurzbeschreibung: In dieser Untersuchung mit beschränkter Reichweite ging es vor allem um die
Darlegung einer Vorgehensweise, die in Geschichtsbüchern enthaltene Botschaften daraufhin zu prüfen
erlaubt, ob sie Klischees transportieren. Das IRDP hat in den vergangenen Jahren schon mehrmals in
UNESCO-Projekten mitgearbeitet, wo es um Vorurteile verschiedenster Art in Lehrmitteln für verschiedene
Unterrichtfächer ging. Bei diesem neuesten Beispiel geht es um ein Projekt der UNESCO im Rahmen des
europäisch-arabischen Dialogs, das von den nationalen UNESCO-Kommissionen Frankreichs und
Marokkos koordiniert wird.
In dieser Studie wurden einige eher willkürlich ausgewählte schweizerische Lehrmittel untersucht, so
dass die Ergebnisse keine Allgemeingültigkeit beanspruchen. Laut der Autorin des Berichts besteht der
Hauptzweck derartiger Untersuchungen meistens ohnehin darin, die betroffenen Akteure (Autoren oder
Überarbeiter von Lehrmitteln) für die Fallen zu sensibilisieren, die sich bei einer ungenügenden Kenntnis
aller Aspekte eines Gegenstands oder der allzu oberflächlichen Behandlung eines Themas stellen können.
Die vorliegende Publikation möchte somit vor allem zu Nachdenken anregen sowie zu Diskussionen über
die Bedeutung von Lehrmitteln, und von Geschichtsbüchern im besonderen, können doch bestimmte
Behauptungen oder zu wenig gründliche Behandlung gewisser Themen für die erst sich bildende
Weltsicht von Kindern und Jugendlichen Folgen zeitigen, deren Konsequenzen schwer abzusehen sind.

Publications | Veröffentlichungen: Pagnossin, Elisabetta. La représentation de l'Islam dans les manuels
d'histoire en Suisse romande : Étude comparative des manuels scolaires dans le cadre du Dialogue Euro-
Arabe, coordonnée conjointement par les Commissions française et marocaine pour l'Organisation des
Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Neuchâtel: Institut de recherche et de
documentation pédagogiques, 2009, 55 p. (IRDP 09.1001) (sur Internet à l'adresse
http://edudoc.ch/record33760/)
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Méthodes de recherche | Methoden: analyse de documents
Délimitation géographique | Geographischer Raum: Suisse romande (autres pays participants:
Allemagne, Égypte, Émirats Arabes Unis, France, Hongrie, Koweït, Maroc, Qatar, Pologne, Slovénie,
Tunisie)
Type de recherche | Art des Projekts: recherche mandatée; participation à une recherche internationale
dans le cadre de l'UNESCO
Mandant de la recherche | Auftraggeber: Commission nationale suisse pour l'UNESCO
Financement | Finanzierung: IRDP
Descripteurs (IDES): *islam; *histoire; *manuel d'enseignement; éducation sous-jacente; relation
intergroupes; relations interculturelles; étranger
Deskriptoren (IDES): *Islam; *Geschichte (Lehrfach); *Lehrbuch; heimliches Curriculum;
Intergruppenbeziehungen; interkulturelle Beziehungen; Ausländer
* = descripteurs principaux / Hauptdeskriptoren
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