Information sur la recherche éducationnelle Enquête permanente sur la recherche éducationnelle en Suisse Information Bildungsforschung Permanente Erhebung über Projekte der schweizerischen Bildungsforschung Informazione sulla ricerca educativa Inchiesta permanente sulla ricerca educativa in Svizzera ISSN 1013-6258 09:049 Durée de la recherche: 2005 – 2009 Titre/thématique de la recherche: La représentation de l'Islam dans les manuels d'histoire en Suisse romande Laufzeit des Projekts: 2005 – 2009 Titel/Thema des Projekts: Darstellungen des Islams in den Geschichtsbüchern der Westschweiz Institution: Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP), faubourg de l'Hôpital 43, Case postale 556, 2002 Neuchâtel, Tél. 032 889 86 18, http ://www.irdp.ch/ Chercheurs | Bearbeitung: Elisabetta Pagnossin Personne à contacter | Kontaktperson: Elisabetta Pagnossin (elisabetta.pagnossin[at]irdp.ch) Brève description de la recherche: L'objectif de la présente étude, très restreinte, est d'illustrer une démarche analytique afin de relever si les messages éducatifs véhiculés, plus ou moins consciemment, dans des manuels scolaires d'histoire sont exempts de stéréotypes. En effet, depuis plusieurs années l'IRDP a été souvent associé à des projets de l'UNESCO ayant trait à l'analyse des stéréotypes, de diverse nature, qui peuvent être présents dans les manuels scolaires des diverses disciplines. La présente recherche fait partie du projet de l'UNESCO «Étude comparative des manuels scolaires dans le cadre du dialogue euro-arabe», coordonné conjointement par les commissions nationales française et marocaine. Dans cette étude, ont été analysés des exemples concrets dont le caractère limité ne permet pas la production de conclusions généralisables. De toute façon, l'un des buts principaux de cette recherche est de rendre les acteurs en charge de la rédaction ou de l'adaptation des manuels d'histoire attentifs aux pièges que peuvent constituer une méconnaissance du sujet ou une réflexion insuffisante sur certains éléments. L'utilité de cette étude sera donc principalement de susciter la réflexion et le débat sur l'importance du manuel scolaire en général, et du manuel d'histoire en particulier. Car l'influence et l'impact que certaines affirmations ou contenus thématiques des manuels d'histoire auront sur la construction des représentations d'enfants encore en formation, peuvent être lourdes d'implications. Kurzbeschreibung: In dieser Untersuchung mit beschränkter Reichweite ging es vor allem um die Darlegung einer Vorgehensweise, die in Geschichtsbüchern enthaltene Botschaften daraufhin zu prüfen erlaubt, ob sie Klischees transportieren. Das IRDP hat in den vergangenen Jahren schon mehrmals in UNESCO-Projekten mitgearbeitet, wo es um Vorurteile verschiedenster Art in Lehrmitteln für verschiedene Unterrichtfächer ging. Bei diesem neuesten Beispiel geht es um ein Projekt der UNESCO im Rahmen des europäisch-arabischen Dialogs, das von den nationalen UNESCO-Kommissionen Frankreichs und Marokkos koordiniert wird. In dieser Studie wurden einige eher willkürlich ausgewählte schweizerische Lehrmittel untersucht, so dass die Ergebnisse keine Allgemeingültigkeit beanspruchen. Laut der Autorin des Berichts besteht der Hauptzweck derartiger Untersuchungen meistens ohnehin darin, die betroffenen Akteure (Autoren oder Überarbeiter von Lehrmitteln) für die Fallen zu sensibilisieren, die sich bei einer ungenügenden Kenntnis aller Aspekte eines Gegenstands oder der allzu oberflächlichen Behandlung eines Themas stellen können. Die vorliegende Publikation möchte somit vor allem zu Nachdenken anregen sowie zu Diskussionen über die Bedeutung von Lehrmitteln, und von Geschichtsbüchern im besonderen, können doch bestimmte Behauptungen oder zu wenig gründliche Behandlung gewisser Themen für die erst sich bildende Weltsicht von Kindern und Jugendlichen Folgen zeitigen, deren Konsequenzen schwer abzusehen sind. Publications | Veröffentlichungen: Pagnossin, Elisabetta. La représentation de l'Islam dans les manuels d'histoire en Suisse romande : Étude comparative des manuels scolaires dans le cadre du Dialogue EuroArabe, coordonnée conjointement par les Commissions française et marocaine pour l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Neuchâtel: Institut de recherche et de documentation pédagogiques, 2009, 55 p. (IRDP 09.1001) (sur Internet à l'adresse http://edudoc.ch/record33760/) Les publications mentionnées dans l’Information sur la recherche éducationnelle ne sont pas disponibles au CSRE; veuillez vous adresser à votre libraire ou à l’institution de recherche ou la personne mentionnées en première page. Hier erwähnte Publikationen sind über den Buchhandel oder die durchführende Institution bzw. die Kontaktperson zu beziehen, nicht bei der SKBF. Méthodes de recherche | Methoden: analyse de documents Délimitation géographique | Geographischer Raum: Suisse romande (autres pays participants: Allemagne, Égypte, Émirats Arabes Unis, France, Hongrie, Koweït, Maroc, Qatar, Pologne, Slovénie, Tunisie) Type de recherche | Art des Projekts: recherche mandatée; participation à une recherche internationale dans le cadre de l'UNESCO Mandant de la recherche | Auftraggeber: Commission nationale suisse pour l'UNESCO Financement | Finanzierung: IRDP Descripteurs (IDES): *islam; *histoire; *manuel d'enseignement; éducation sous-jacente; relation intergroupes; relations interculturelles; étranger Deskriptoren (IDES): *Islam; *Geschichte (Lehrfach); *Lehrbuch; heimliches Curriculum; Intergruppenbeziehungen; interkulturelle Beziehungen; Ausländer * = descripteurs principaux / Hauptdeskriptoren © CSRE. Reproduction autorisée avec mention de la source; veuillez nous envoyer un justificatif. © SKBF. Nachdruck mit Quellenangabe erwünscht; Belegsexemplar erbeten.