Geographie, discipline fondamentale

Département fédéral de l'économie,
de la formation et de la recherche DEFR
Commission suisse de maturité CSM
SEFRI / D262 / DF Géographie / H15 Veuillez rendre uniquement l’énoncé de cet examen
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Examen suisse de maturité, session d’hiver 2015
GEOGRAPHIE, DISCIPLINE FONDAMENTALE
Durée: 80 minutes
Candidat : Nom : …………………… Prénom :…………………….. Numéro :………
L’épreuve comporte 33 points pour le contenu et 2 points pour la qualité de la présentation, la
lisibilité, la correction de la langue. Ces derniers points ne seront attribués que si vous répondez
au moins à la moitié des questions. Les réponses se font dans les espaces prévus à cet effet.
Correcteurs :
Nombre de points obtenus :
1ère partie ………… / 8 points
2ème partie ………… / 14 points
3ème partie ………… / 11 points
Présentation, langue, orthographe ………… / 2 points
Total ………… / 35 points
Au nom du collège des correcteurs
Correcteur 1 : Date : ………………….. Signature : …………………………
Correcteur 2 : Date : …………………… Signature : …………………………
Note

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1ère partie : connaissances générales 8 pts
Répondre par VRAI ou FAUX (en toutes lettres) à chaque proposition.
1.1 Structure et transformation de l’écorce terrestre
Réponse
Points / 2
La croûte océanique est plus dense que la croûte continentale.
….. / 0,5
Les limites des plaques tectoniques correspondent
généralement aux limites entre les continents et les océans.
….. / 0,5
Tous les volcans du monde se situent sur les zones de
jonction entre des plaques tectoniques.
….. / 0,5
Toutes les chaînes de montagnes du monde se sont formées il
y a au moins 60 millions d’années.
….. / 0,5
1.2 Forces et formes d’érosion
Réponse
Points / 2
De nombreuses vallées en auge traversent la chaîne
jurassienne.
….. / 0,5
Les cluses sont elles aussi caractéristiques de cette même
chaîne jurassienne.
….. / 0,5
Le vent joue un rôle anecdotique dans l’érosion éolienne.
….. / 0,5
La surexploitation agricole des sols accélère leur érosion.
….. / 0,5
1.3 Climats et milieux naturels
Réponse
Points / 2
La troposphère, épaisse d’une dizaine de kilomètres, est la
couche d’air la plus proche du sol.
….. / 0,5
Dans cette couche, la pression atmosphérique diminue avec
l’altitude.
….. / 0,5
La taïga est la forme végétale naturelle caractéristique des
plaines sibériennes occidentales et centrales.
….. / 0,5
La toundra, elle, est la forme végétale dominante dans les
collines du cœur de la Mongolie.
….. / 0,5
1.4 Economie, agriculture, énergie
Réponse
Points / 2
Le développement durable peut être assuré par le
remplacement du charbon et du pétrole par le gaz naturel.
….. / 0,5
Les centrales nucléaires suisses produisent plus de la moitié
de l’électricité consommée dans le pays.
….. / 0,5
La production agricole de la Suisse couvre plus de la moitié
des besoins alimentaires du pays.
….. / 0,5
Gros producteurs, les pays du Proche Orient sont aussi les
plus grands consommateurs de pétrole du monde.
….. / 0,5

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2ème partie : compréhension, applications 14 pts
2.1 Les roches de Suisse 8 pts
2.1.1 Nommez les trois grandes familles de roches présentes sur la Terre : … / 0,75
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2.1.2 Reconnaissez la roche photographiée à gauche ci-dessous.
Citez son nom, celui de la famille dans laquelle on la classe et l’un des trois types de
cristaux qui la composent.
Expliquez en une phrase comment elle s’est formée. … / 2
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« Géographie générale », Berset,Grangier,Mauron,
Ed. St-Paul SA, Fribourg, 2006
2.1.3 Reconnaissez la roche photographiée à droite ci-dessous.
Citez son nom, celui de la famille dans laquelle on la classe et dites de quelles particules
elle est essentiellement composée.
Expliquez simplement comment elle s’est formée. … / 2
........................................................................
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........................................................................
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« Géographie générale », Berset,Grangier,Mauron
Ed. St-Paul SA, Fribourg, 2006

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2.1.4 Au-dessus du graphique, dans les espaces délimités par les accolades, écrivez
les noms de ces unités tectoniques. … / 2
Schéma des grandes unités tectoniques de la Suisse
« Géographie de la Suisse », Lenweiter, Maradan, Papaux, Off.cant.mat.scol, Fribourg 1984
2.1.5 Ci-dessus à gauche, sur les lignes et à côté de l’accolade, composez la légende
du graphique en écrivant aux endroits qui conviennent les mots à choisir dans la
liste suivante : molasse, granite, roches sédimentaires, calcaires, moraine. … / 0,75
2.1.6 Dans la genèse (formation) des roches du Moyen-Pays, la mer a joué un rôle
important. Expliquez-le en une ou deux phrases. … / 0,5
.....................................................................................................................................................
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………………………..

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2.2 Gestion des ressources en eau 6 pts
2.2.1 Sur l’illustration ci-dessous, dans les encadrés, écrivez les mots de la légende qui
conviennent, en les choisissant dans la liste suivante :
nappes souterraines, précipitations, ruissellement, évaporation, infiltration, vapeur d’eau,
retour à l’océan, fleuve ou rivière, évapotranspiration.
Certains de ces mots peuvent être utilisés plusieurs fois. … / 2,5
Le cycle de l’eau. L’unité des échanges est ici le km3/an.
« Géographie 2e », Jean-Robert Pitte, éditions Natahan, 1993
2.2.2 Le fonctionnement de ce cycle nécessite une énergie phénoménale.
Citez le nom de son moteur et celui de ses réservoirs indispensables.
Expliquez simplement comment ils fonctionnent. … / 0,5
le moteur : ....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
les réservoirs : ..............................................................................................................................
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