15 - HELB Ilya Prigogine

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017.
H.E.L.B. – I. Prigogine
European Credit Transfer System (ECTS)
DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT
INTITULE DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT :
Les sciences humaines et sociales 2
CODE : UE2-1
Catégorie : Paramédicale
Section / Spécialisation :
Soins infirmiers / -
Sous-section / Finalité / option : -
Implantation : Campus Erasme
Téléphone secrétariat : 02/560.28.11.
Cycle :
Bloc d’études : 1er bloc
Situation dans la formation :
o 1er quadri
þ 2e quadri
Niveau du cadre européen de certification :
Unité d’enseignement pré-requise : /
Unité d’enseignement co-requise : /
Volume horaire/an : 65h
Nombre de crédits ECTS (=
pondération de l’U.E.) : 5 ECTS
Obligatoire ou optionnel : Obligatoire
Langue d’enseignement : Français
Langue d’évaluation : Français
Intitulé de l’unité d’enseignement :
Les sciences humaines 2
Code : UE2-2
H2
Responsable(s) de l’UE :
M. Defraine
Titulaire(s) : Mme Magisson
M. Defraine
M. Desmet
M. Huygens
CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT :
En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des
compétences et capacités suivantes :
Compétences :
C2 - Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires
C4 - Concevoir des projets de soins infirmiers
C5 - Assurer une communication professionnelle
C6 – Mettre en œuvre le projet de soins
Capacités :
2.2 - Intégrer une réflexion éthique à sa pratique
4.1 - Rechercher les informations
5.4 – Etablir avec l’individu sain ou malade, son entourage et/ou la collectivité la relation adaptée au
contexte rencontré
6.2 – Adapter le soin à la situation et aux différentes contextes culturel, social et institutionnel
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Niveau 6
Niveau 7

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017.
Acquis d’apprentissage
Au terme de cette UE, l’étudiant sera capable :
- de cerner l’importance de tenir compte des caractéristiques culturelles et sociales du bénéficiaire
dans un contexte de santé-maladie
- de questionner sa pratique au vu des différentes doctrines et concepts vus aux cours
- de partager ses réflexions avec un esprit de tolérance, d’écoute, en respectant les valeurs
philosophiques et culturelles de l’interlocuteur
L’étudiant sera capable, pour l’activité d’apprentissage :
Anthropologie
- d’utiliser les jalons de la pensée anthropologique pour comprendre des situations de soins
Sociologie
- d’utiliser les «outils théoriques» de l’approche sociologique pour analyser le quotidien professionnel
Philosophie,
- d’exploiter les concepts philosophiques pour poser une réflexion critique dans des situations de
soins
- de citer les caractéristiques témoignant d’une philosophie Libre Exaministe
Psychologie,
- d’exploiter les concepts théoriques abordés pour analyser des contextes de relations avec les
bénéficiaires
CONTENU SYNTHETIQUE
Anthropologie (15h)
M. Huygens
- Les fondements de l’anthropologie
- Introduction à la paléoanthropologie
- Le corps
- Concepts anthropologiques liés aux étapes de vie : naissance, mort,…
- Anthropologie médicale et de la maladie
- Approche anthropologique des soins
Sociologie (15h)
M. Defraine
- Histoire et traditions sociologiques
- Socio – anthropologie de la santé
- Approches micro, macro et meso dans le contexte sociétal et médical
- Le métier d’infirmier dans le système de soin
Philosophie (15h)
M. Desmet
- Les différentes doctrines et concepts philosophiques
- Aspects philosophiques liés à l’exercice de la profession infirmière
Psychologie (20h)
Mme Magisson
- Historique de la psychologie
- Grands domaines de la psychologie
- Théories de la communication et des systèmes
- La psychosomatique
- La rencontre soignant-soigné
METHODES D’APPRENTISSAGE
Exposés
Débats

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017.
SUPPORTS DE COURS
Support
Obligatoire
En ligne
Anthropologie
Oui
Oui
Sociologie
Oui
Oui
Philosophie
Oui
Oui
Psychologie
Oui
Oui
MODALITES D’EVALUATION
Type d’évaluation
Evaluation spécifique de l’unité d’enseignement :
Un jury propre à l'UE décide de la réussite de l’unité d’enseignement sur base des conditions suivantes :
- Pour une UE comportant n activités d’apprentissage dont les notes sont toutes supérieures ou
égales à 10/20 :
NUE =
Ni = note de l’activité d’apprentissage i ;
Ci = coefficient de pondération de l’activité d’apprentissage i
- Si la note d’une activité d’apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l’UE sera celle
de l’activité d’apprentissage la plus basse.
- Toute activité d’apprentissage non présentée par l’étudiant entraînera l’annulation de l’octroi
des crédits de l’unité d’enseignement concernée.
Evaluation des activités d’apprentissage avec pondération :
- Anthropologie: Examen écrit - Coefficient 1
- Sociologie : Examen écrit – Coefficient 1
- Philosophie : Examen écrit - Coefficient 1
- Psychologie : Examen écrit - Coefficient 1
-
SOURCES DOCUMENTAIRES
Utilisées par l’enseignant :
Cf. bibliographie du cours en fin de support de cours
Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant :