15 - HELB Ilya Prigogine
publicité
H.E.L.B. – I. Prigogine European Credit Transfer System (ECTS) DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT INTITULE DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT : Les sciences humaines et sociales 2 CODE : UE2-1 Catégorie : Paramédicale Section / Spécialisation : Soins infirmiers / Implantation : Campus Erasme Téléphone secrétariat : 02/560.28.11. Cycle : 1 2 Bloc d’études : 1er bloc Situation dans la formation : o 1er quadri þ 2e quadri Niveau du cadre européen de certification : Niveau 6 Niveau 7 Sous-section / Finalité / option : - Unité d’enseignement pré-requise : / Unité d’enseignement co-requise : / Volume horaire/an : 65h Nombre de crédits ECTS (= pondération de l’U.E.) : 5 ECTS Obligatoire ou optionnel : Obligatoire Langue d’enseignement : Français Langue d’évaluation : Français Intitulé de l’unité d’enseignement : Les sciences humaines 2 Responsable(s) de l’UE : M. Defraine Code : UE2-2 H2 Titulaire(s) : Mme Magisson M. Defraine M. Desmet M. Huygens CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT : En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétences : C2 - Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires C4 - Concevoir des projets de soins infirmiers C5 - Assurer une communication professionnelle C6 – Mettre en œuvre le projet de soins Capacités : 2.2 - Intégrer une réflexion éthique à sa pratique 4.1 - Rechercher les informations 5.4 – Etablir avec l’individu sain ou malade, son entourage et/ou la collectivité la relation adaptée au contexte rencontré 6.2 – Adapter le soin à la situation et aux différentes contextes culturel, social et institutionnel 1 DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017. Acquis d’apprentissage Au terme de cette UE, l’étudiant sera capable : de cerner l’importance de tenir compte des caractéristiques culturelles et sociales du bénéficiaire dans un contexte de santé-maladie de questionner sa pratique au vu des différentes doctrines et concepts vus aux cours de partager ses réflexions avec un esprit de tolérance, d’écoute, en respectant les valeurs philosophiques et culturelles de l’interlocuteur L’étudiant sera capable, pour l’activité d’apprentissage : Anthropologie d’utiliser les jalons de la pensée anthropologique pour comprendre des situations de soins Sociologie d’utiliser les «outils théoriques» de l’approche sociologique pour analyser le quotidien professionnel Philosophie, d’exploiter les concepts philosophiques pour poser une réflexion critique dans des situations de soins de citer les caractéristiques témoignant d’une philosophie Libre Exaministe Psychologie, d’exploiter les concepts théoriques abordés pour analyser des contextes de relations avec les bénéficiaires CONTENU SYNTHETIQUE Anthropologie (15h) M. Huygens Les fondements de l’anthropologie Introduction à la paléoanthropologie Le corps Concepts anthropologiques liés aux étapes de vie : naissance, mort,… Anthropologie médicale et de la maladie Approche anthropologique des soins Sociologie (15h) M. Defraine Histoire et traditions sociologiques Socio – anthropologie de la santé Approches micro, macro et meso dans le contexte sociétal et médical Le métier d’infirmier dans le système de soin Philosophie (15h) M. Desmet Les différentes doctrines et concepts philosophiques Aspects philosophiques liés à l’exercice de la profession infirmière Psychologie (20h) Mme Magisson Historique de la psychologie Grands domaines de la psychologie Théories de la communication et des systèmes La psychosomatique La rencontre soignant-soigné METHODES D’APPRENTISSAGE Exposés Débats 2 DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017. SUPPORTS DE COURS Support Anthropologie Sociologie Philosophie Psychologie Obligatoire En ligne Oui Oui Oui Oui Oui Oui Oui Oui MODALITES D’EVALUATION Type d’évaluation Evaluation spécifique de l’unité d’enseignement : Un jury propre à l'UE décide de la réussite de l’unité d’enseignement sur base des conditions suivantes : Pour une UE comportant n activités d’apprentissage dont les notes sont toutes supérieures ou égales à 10/20 : NUE = Ni = note de l’activité d’apprentissage i ; Ci = coefficient de pondération de l’activité d’apprentissage i - Si la note d’une activité d’apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l’UE sera celle de l’activité d’apprentissage la plus basse. Toute activité d’apprentissage non présentée par l’étudiant entraînera l’annulation de l’octroi des crédits de l’unité d’enseignement concernée. Evaluation des activités d’apprentissage avec pondération : Anthropologie: Examen écrit - Coefficient 1 Sociologie : Examen écrit – Coefficient 1 Philosophie : Examen écrit - Coefficient 1 Psychologie : Examen écrit - Coefficient 1 - SOURCES DOCUMENTAIRES Utilisées par l’enseignant : Cf. bibliographie du cours en fin de support de cours Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant : 3 DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2016-2017.
