2 - HELB Ilya Prigogine

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2015-2016.
H.E.L.B. – I. Prigogine
European Credit Transfer System (ECTS)
DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT
INTITULE DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT :
Les sciences humaines 1c
CODE : UE2-3
Catégorie : Paramédicale
Section / Spécialisation :
Soins infirmiers / -
Sous-section / Finalité / option : -
Implantation : Campus Erasme
Téléphone secrétariat : 02/560.28.11.
Cycle :
Bloc d’études : 1er bloc
Situation dans la formation :
! 1er quadri
" 2e quadri
Niveau du cadre européen de certification :
Unité d’enseignement pré-requise : /
Unité d’enseignement co-requise : /
Volume horaire/an : 35h
Nombre de crédits ECTS (=
pondération de l’U.E.) : 2 ECTS
Obligatoire ou optionnel : Obligatoire
Langue d’enseignement : Français
Langue d’évaluation : Français
Intitulé de l’unité d’enseignement :
Les sciences humaines 1c
Code : UE2-3
H1c
Responsable(s) de l’UE :
Mme Magisson
Titulaire(s) : Mme Magisson
M. Desmet
CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT :
En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des
compétences et capacités suivantes :
Compétences :
C1 - Concevoir des projets de soins infirmiers
C3 - Assurer une communication professionnelle
C4 - S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle
C5 - Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et règlementaires
Capacités :
1.1 - Collecter et sélectionner des informations
1.2 - Identifier les problèmes de santé, les DI et les problèmes traités en collaboration
3.3 - Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire
3.4 - Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré
4.5 - Adopter un comportement responsable et citoyen
5.2 - Pratiquer à l’intérieur du cadre éthique
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Niveau 6
Niveau 7

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2015-2016.
Acquis d’apprentissage
Au terme de cette UE, l’étudiant sera capable :
-!de questionner sa pratique au vu des différentes doctrines et concepts vus au cours
-!de partager ses réflexions avec un esprit de tolérance, d’écoute, en respectant les valeurs
philosophiques et culturelles de l’interlocuteur
L’étudiant sera capable, pour l’activité d’apprentissage :
Philosophie,
-!d’exploiter les concepts philosophiques pour poser une réflexion critique dans des situations de
soins
-!de citer les caractéristiques témoignant d’une philosophie Libre Exaministe
Psychologie,
-!d’exploiter les concepts théoriques abordés pour analyser des contextes de relations avec les
bénéficiaires
CONTENU SYNTHETIQUE
Philosophie (15h)
M. Desmet
-!Les différentes doctrines et concepts philosophiques
-!Aspects philosophiques liés à l’exercice de la profession infirmière
Psychologie (20h)
Mme Magisson
-!Historique de la psychologie
-!Grands domaines de la psychologie
-!Théories de la communication et des systèmes
-!La psychosomatique
-!La rencontre soignant-soigné
METHODES D’APPRENTISSAGE
Exposés
SUPPORTS DE COURS
Support
Obligatoire
En ligne
Philosophie
Oui
Oui
Psychologie
Oui
Oui
MODALITES D’EVALUATION
Type d’évaluation
Evaluation spécifique de l’unité d’enseignement :
Un jury propre à l'UE décide de la réussite de l’unité d’enseignement sur base des conditions suivantes :
-!Pour une UE comportant n activités d’apprentissage dont les notes sont toutes supérieures ou
égales à 10/20 :
NUE =
Ni = note de l’activité d’apprentissage i ;
Ci = coefficient de pondération de l’activité d’apprentissage i
-!Si la note d’une activité d’apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l’UE sera celle
de l’activité d’apprentissage la plus basse.
-!Toute activité d’apprentissage non présentée par l’étudiant entraînera l’annulation de l’octroi
des crédits de l’unité d’enseignement concernée.
Evaluation des activités d’apprentissage avec pondération :
-!Philosophie : Examen écrit - Coefficient 1
-!Psychologie : Examen écrit - Coefficient 2

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DUE – 1er bloc - Baccalauréat en Soins infirmiers - HELB Ilya Prigogine – 2015-2016.
SOURCES DOCUMENTAIRES
Utilisées par l’enseignant :
Cf. bibliographie du cours en fin de support de cours
Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant :