Exercices génétique

1
Biologie 6e — Sciences générales Exercices supplémentaires
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3 – On croise entre elles des drosophiles qui se
distinguent par la coloration de leur corps :
certaines ont un corps noir, d’autres un corps
gris.
Les résultats obtenus sont les suivants :
Nombre de descendants
Phénotype des parents Corps noir Corps gris
corps noir X corps noir 73 0
corps noir X corps gris 0 45
corps gris X corps gris 15 43
corps noir X corps gris 23 25
corps gris X corps gris 0 36
Interprétez ces résultats :
a) Indiquez le mode de transmission des caractères
corps noir et corps gris
b) Indiquez le génotype de chacun des parents dans
les divers croisements
4 – L’otospongiose est une maladie héréditaire
qui engendre une surdité progressive chez
l’adulte. Des parents souffrant d’otospon-
giose ont deux enfants. Devenus adulte,
l’un d’entre eux souffre de surdité alors que
l’autre n’a aucun trouble.
a) L’otospongiose est-elle récessive ou dominante ?
Justifiez votre réponse
b) Quels sont les génotypes des parents et des en-
fants ? Parmi les individus, distinguez, lorsque c’est
possible, les homozygotes et les hétérozygotes.
5 – Chez la tomate, il existe des variétés de
plantes aux tiges poilues et des variétés sans
poils. Si on croise deux plants de tomates
avec une tige poilue, on peut obtenir dans
la descendance des plants à tiges non poi-
lues. Par contre, si on croise deux plants à
tige sans poils, les descendants sont tous non
poilus. Que pouvez-vous déduire de cette
information quant au caractère poilu ?
6 – Chez le chien, la narcolepsie est une anomalie
qui provoque une somnolence anormale. Deux
chiens normaux ont une portée de 8 chiots,
2 d’entre eux sont affectés de narcolepsie.
Que pouvez-vous déduire sur le mode de
transmission de la narcolepsie ?
THèME1
Génétique
Chapitre 2
Transmission héréditaire
des caractères génétiques : Mendel et
la naissance de la génétique
Exercices supplémentaires
1 – Lors de ses travaux, Gregor Mendel a croisé
des plants de pois différant par un seul carac-
tère. Il a, entre autres, analysé la couleur des
graines (vertes ou jaunes), la couleur des fleurs
(blanches ou pourpres) la position des fleurs
sur la tige (fleurs axiales ou terminales) et la
forme des cosses (pleines ou plissées).
En fonction des résultats qu’il a obtenus,
déterminez si l’allèle est dominant ou récessif.
Expliquez les résultats obtenus en F
2.
Phénotype
des parents F
1F 2
pois verts X
pois jaunes pois jaunes 2001 verts ; 6022 jaunes
fleurs blanches X
fleurs pourpres
fleurs
pourpres
244 blanches ;
705 pourpres
fleurs axiales X
fleurs terminales fleurs axiales 651 axiales ; 207 terminales
cosses pleines X
cosses plissées cosses pleines 882 pleines ; 299 plissées
2 – De nombreux croisements entre deux labra-
dors noirs ont donné 8 chiots bruns et
25 chiots noirs.
a) Pouvez-vous indiquer le caractère dominant et le
caractère récessif ?
b) Donnez les génotypes des parents et de leurs des-
cendants. Parmi les individus distinguez les homo-
zygotes et les hétérozygotes.

2
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9 – L’arbre généalogique ci-dessous est repré-
sentatif d’une famille où certains membres
sont albinos. Cette anomalie est rare, elle est
due à l’absence de mélanine, ce qui explique
les cheveux blancs, la peau très claire et les
pupilles roses.
1 2
352 41 7 6
3410 11
7 8
41 2
5 6
3 5 6 7 8
21
9
I
II
III
IV
9
a) Quel est le mode de transmission héréditaire de
cette anomalie ?
b) Déduisez, quand c’est possible, le génotype à attri-
buer aux membres de cette famille.
10 – L’arbre généalogique suivant concerne une
famille dont certains membres sont atteints
de polydactylie (présence de doigts surnumé-
raires).
1 2
41
3412 13
7
1 2 3 8 9
21
I
II
III
IV
9
4 5
65
65
6 7
8
10 11 13 1412
2 3
10 11
a) Quel est le mode de transmission héréditaire de
cette anomalie ?
b) Déduisez, quand c’est possible, le génotype à attri-
buer aux membres de cette famille.
7 – Anne est une petite fille qui a des taches de
rousseur et elle aimerait savoir si ce caractère
est récessif ou dominant. Elle a retracé l’arbre
généalogique de sa famille et a indiqué un
R pour chaque personne qui a des taches de
rousseur. Sur base de cet arbre généalogique,
que pouvez-vous déduire quand au mode de
transmission du caractère « taches de rous-
seur » ?
I
III
II
1 R
1
2 R
2 R
1 2
3 R4
Anne R
5
4
6
56 7
8 – L’arbre généalogique suivant reprend la
transmission des groupes sanguins dans une
famille.
I
III
II
1
1
2
2
2 31
3 4
4 6
7
5
8
8 10
O A
AO B
5 6
AB OAB
OA
7 9 11 1312
B B B B BAB ABAB A AO
a) Donnez le génotype de chaque membre de la fa-
mille
b) L’un des individus est certainement issu d’une union
illégitime, lequel ?

2
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11 – L’achondroplasie est une forme de nanisme
héréditaire. En analysant l’arbre généalogique
suivant, que pouvez-vous déduire quant au
mode de transmission de cette anomalie ?
Donnez le génotype des individus quand c’est
possible.
1
I
III
IV
II
2
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
115
4
5
5
6
6
6
7 8
7
9
8
10
9 1110
12 13
12
14 15
13
16
14
174
12 – La dystrophie myotonique est une maladie
caractérisée par une dégénérescence muscu-
laire progressive. Cette affection a tendance
à réapparaître dans une même famille. En
analysant l’arbre généalogique suivant, que
pouvez-vous déduire quant au mode de trans-
mission de cette maladie ?
Donnez le génotype des individus quand c’est
possible.
1
I
III
IV
II
10
2
11 12
5
13
1
18
14
2
19
3
20
4
3 4
31
6 7
4
8 9
5
10
6
11
2 9
12 13
8
7
15 17
1 2 14 16
13– Mélanie et Thomas envisagent d’avoir des
enfants, mais le frère de Mélanie souffre de
thalassémie, une maladie rare qui se mani-
feste par une anémie. En outre, le grand-père
maternel de Thomas souffrait aussi de cette
maladie. La sœur de Thomas a cinq enfants,
le frère de Thomas en a trois et aucun des
neveux ou nièces de Thomas ne souffre de
la maladie. La thalassémie est une maladie
autosomique récessive.
Quelle est la probabilité que le premier
enfant de Mélanie et Thomas souffre de
thalassémie ?
14 – Chez la drosophile, on étudie deux caractères
différents qui ségrégent indépendamment :
la couleur du corps et la taille des antennes.
Des drosophiles sauvages au corps gris et
aux antennes de taille normale sont croisées
avec des drosophiles au corps ébène et aux
antennes raccourcies. La F1 est homogène et
est constituée de drosophiles au corps gris et
aux antennes de taille normale. Si on croise
des drosophiles de la F1 entre elles, quels
seront les différents phénotypes observés ?
Quelle proportion de chacun des phénotypes
observera-t-on ?
15 – Chez la perruche, deux gènes différents et
non liés déterminent la couleur du plumage :
– un gène détermine la pigmentation de la
région externe de la plume, il existe sous
deux formes alléliques ; jaune ou absence
de coloration
– un gène détermine la coloration au centre
de la plume, il existe sous deux formes
alléliques ; présence de mélanine, ce qui
donne une coloration bleue et absence de
mélanine, ce qui ne donne aucune colora-
tion.
En fonction de la présence des divers allèles
pour les 2 gènes, il existe 4 colorations pour
le plumage des perruches :
- vert, quand les plumes ont une coloration
bleue au centre et une coloration jaune à
l’extérieur ;
- bleu, quand les plumes ont une coloration
bleue au centre et aucune coloration à
l’extérieur ;
- jaune, quand les plumes n’ont pas de
coloration au centre et ont une coloration
jaune à l’extérieur ;
- blanche, quand les plumes n’ont pas de
coloration au centre ni à l’extérieur ;
Les résultats de croisements de diverses
perruches sont repris ci-dessous.
Nombre de descendants
Phénotype parental Vert Bleu Jaune Blanc
1) vert X vert 19 6 0 0
2) vert X vert 17 5 6 2
3) jaune X jaune 0 0 15 5
4) bleu X bleu 0 11 0 4

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Nombre de descendants
Phénotype parental Vert Bleu Jaune Blanc
5) blanc X blanc 0 0 0 12
6) vert X jaune 15 0 0 0
7) vert X bleu 13 0 0 0
8) vert X blanc 16 0 0 0
9) bleu X jaune 7 0 8 0
10) bleu X blanc 0 6 0 6
11) jaune X blanc 0 0 12 0
a) Déduisez le mode de transmission des deux allèles.
b) Indiquez le génotype de chacun des parents.
Lorsqu’il y a plusieurs possibilités pour le génotype
des parents, on retiendra le génotype homozygote
c) Si on croise deux perruches hétérozygotes vertes
entre elles, quels seront les résultats attendus ?
Même question si on croise une perruche hétérozygote
bleue et une perruche hétérozygote jaune.
16 – Chez l’homme, il existe plusieurs systèmes
sanguins autres que le système ABO. Ainsi,
deux allèles LM et LN déterminent les groupes
sanguins M, N et MN. Et l’allèle R définit le
phénotype Rh+, dominant sur l’allèle récessif
r qui produit le phénotype Rh– à l’état homo-
zygote. Chacun de ces caractères est indépen-
dant.
Calculez la probabilité qu’un couple dont le mari est B
MN Rh – et la femme A N Rh+ ait un enfant O N Rh – si
l’un des parents du mari est O N Rh+ et l’un des parents
de la femme est O N Rh –.
Chapitre 3
La théorie chromosomique
de l’hérédité
Exercices supplémentaires
1 – Le daltonisme est une affection bénigne qui
modifie la perception des couleurs. Le plus
souvent, les personnes affectées distinguent
mal le vert et le rouge. La transmission héré-
ditaire de cette affection est liée au chromo-
some X. Si un homme affecté rencontre une
femme non affectée mais porteuse, quelle
probabilité auront-ils d’avoir une fille dalto-
nienne et un fils daltonien ?
Quelle serait la probabilité pour un couple où l’homme
n’est pas daltonien et où la femme est porteuse d’avoir
un fils daltonien ?
Même question s’ils ont une fille.
2 – La phalène du groseillier est un papillon qui
a les ailes claires ou foncées. Lorsque des
femelles à ailes claires sont croisées avec des
mâles à ailes sombres, toute la descendance
a des ailes sombres ; par contre le croisement
réciproque donne une descendance consti-
tuée de femelles à ailes claires et de mâles à
ailes sombres. Que vous suggèrent ces résul-
tats dans la transmission du caractère « ailes
sombres » chez le papillon ?
Remarque : chez les papillons, c’est la femelle qui est
hétérogamétique WZ, le mâle est homogamétique ZZ.
3 – Si on croise une drosophile femelle au corps
jaune avec une drosophile mâle au corps gris,
parmi les descendants, tous les mâles ont un
corps jaune et les femelles un corps gris.
a) Quel est le mode de transmission de ce caractère ?
b) Quels seront les phénotypes des descendants issus
du croisement des drosophiles obtenues en F1 ?
4 – Chez la drosophile, on connaît 3 gènes situés
sur un même chromosome dans l’ordre sui-
vant : lz+, v+, m+ . Les allèles mutés récessifs
donnent un œil ovoïde (lz), un œil vermillon
(v) et des ailes miniatures (m).
Sur base des résultats des croisements ci-après, éta-
blissez la carte génétique (arrondir tous les résultats
en ne conservant qu’un seul chiffre significatif après
la virgule).

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Biologie 6e — Sciences générales Exercices supplémentaires
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5 – Chez la tomate, les paires alléliques suivantes
sont situées sur le chromosome 5 dans l’ordre
suivant : F A Hi. L’allèle F donne des tomates
rondes, alors qu’avec l’allèle f, les tomates
sont fasciées ; l’allèle A donne des tiges
pourpres, l’allèle a des tiges vertes ; l’allèle Hl
donne des tiges poilues, l’allèle hl des tiges
sans poils.
Divers croisements tests ont été réalisés et ont donné
les résultats suivants :
a) Plants de tomates rondes à tiges pourpres X plants
de tomates fasciées à tiges vertes :
48 plants de tomates rondes à tiges pourpres ;
49 plants de tomates fasciées à tiges vertes ;
13 plants de tomates rondes à tiges vertes ;
16 plants de tomates fasciées à tiges pourpres
b) Plants de tomates à tiges pourpres et poilues X plants
de tomates à tiges vertes et non poilues :
70 plants de tomates à tiges pourpres non poilues ;
76 plants de tomates à tiges vertes poilues ;
17 plants de tomates à tiges vertes non poilues ;
15 plants de tomates à tiges pourpres poilues
c) Plants de tomates rondes à tiges poilues X plant de
tomates fasciées à tiges non poilues :
63 plants de tomates rondes à tiges poilues ;
60 plants de tomates fasciées à tiges non poilues ;
38 plants de tomates rondes à tiges non poilues ;
34 plants de tomates fasciées à tiges poilues
Sur base de ces résultats, établissez la carte génétique
de la région chromosomique concernée. Arrondir tous
les résultats en ne conservant qu’un seul chiffre signi-
ficatif après la virgule.
6 – Chez la souris, on connaît trois gènes liés sur
un même chromosome dont les allèles réces-
sifs sont obq7 et eya1 et l’allèle dominant est
Dbf. Ces allèles sont responsables des carac-
tères obésité (obq7), surdité (eya1) et orteils
surnuméraires à l’état hétérozygote, et aussi
létalité à l’état homozygote (Dbf).
Divers croisements tests ont été réalisés sur des souris
hétérozygotes et ont donné les résultats suivants :
a) Souris normales X souris obèses et sourdes
27 souris obèses,
26 souris sourdes,
5 souris sourdes et obèses,
7 souris sauvages
b) Souris aux orteils surnuméraires X souris obèses
88 souris aux orteils surnuméraires,
85 souris obèses,
10 souris obèses aux orteils surnuméraires,
12 souris sauvages
c) Souris aux orteils surnuméraires X souris sourdes
25 souris sourdes aux orteils surnuméraires,
29 souris sauvages
10 souris sourdes
11 souris aux orteils surnuméraires
1. Donnez le génotype des types parentaux (afin de
vous faciliter la tâche, utilisez un + pour désigner
le caractère sauvage).
2. Construisez la carte génétique de cette région
du chromosome. Arrondir tous les résultats en ne
conservant qu’un seul chiffre significatif après la
virgule.
7 – Chez le maïs, on connaît trois gènes liés sur
un même chromosome dont les allèles réces-
sifs sont lgl et tsi et l’allèle dominant est
B. L’allèle B (booster) intensifie la couleur
des plantes, l’allèle lgl (liguleless) donne des
feuilles sans ligule et l’allèle tsi (tassel seed)
donne des grains à aigrettes.
L’ordre de ces gènes sur le chromosome est le suivant :
lgl B tsi
Divers croisements ont été réalisés :
a) Une plante homozygote [tassel seed] est croisée
avec une plante homozygote [booster]. La F1 a
fait l’objet d’un croisement test et on a obtenu les
Génotypes des parents Fréquence des phénotypes
chez les descendants du croisement
lz+lz v+v X lzlz v v
lz
+
lz v
+
v : 80 lzlz v v : 81 lz+lz v v : 5 lzlz v+v : 4
v+v m+m X v vmm
v+v m+m : 90 v v mm : 96 v+v mm : 3 v v m+m : 3
lz+lz m+m X lzlzmm
lz+lz m+m : 81 lzlz mm : 78 lz+lz mm : 8 lzlz m+m : 6
Remarque : dans les croisements entre drosophiles, l’individu testeur est généralement un mâle car l’expérience a
montré qu’il n’y a jamais de crossing-over lors de la méiose chez les drosophiles mâles.