le cerveau et la memoire
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LE CERVEAU ET LA MEMOIRE Jean-Marc Devaud Centre de Recherches sur la Cognition Animale CNRS-Université Paul Sabatier Toulouse LE CERVEAU ET LA MEMOIRE • Qu’est-ce-que la mémoire ? « LA » MEMOIRE N’EXISTE PAS, NOUS AVONS « DES » MEMOIRES • Comment et où sont formés et stockés les souvenirs dans le cerveau ? IL N’EXISTE PAS DE CENTRE DE LA MEMOIRE DANS LE CERVEAU • Que se passe-t-il quand on oublie ? L’OUBLI EST UN PHENOMENE NORMAL ET NECESSAIRE LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE APPRENTISSAGE ET MEMOIRE, LES DEUX FACES DE LA MEME MEDAILLE • Pas de mémoire sans apprentissage • Pas d’apprentissage sans mémoire Un processus en trois phases: • Acquisition (= la formation des souvenirs) • Stockage (= la conservation des souvenirs) • Rappel (= la récupération des souvenirs) 1. Apprendre 2. Mémoriser 3. Se souvenir LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE APPRENTISSAGE ET MEMOIRE, LES DEUX FACES DE LA MEME MONNAIE Acquisition Intégrer les informations sensorielles (forme, couleur, repères spatiaux…) Stockage conserver les informations Rappel Extraire et restituer les informations à court terme LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE IL EXISTE DIFFERENTES PHASES DE MEMOIRE SELON LA DUREE DES SOUVENIRS Salvador Dali: La persistance de la mémoire (1931) LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE IL EXISTE DIFFERENTES PHASES DE MEMOIRE SELON LA DUREE DES SOUVENIRS La mémoire à court terme • pas de consolidation • souvenirs fragiles La mémoire à long terme • consolidation • souvenirs stables long terme intermédiaire immédiate secondes minutes heures jours mois années LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE IL EXISTE DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE A LONG TERME SELON LA NATURE DES SOUVENIRS Comment le sait-on ? • étude de patients souffrant d’amnésie (perte de mémoire, partielle ou totale) • existence d’amnésies spécifiques: - amnésie de Broca - prosopagnosie LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE IL EXISTE DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE A LONG TERME SELON LA NATURE DES SOUVENIRS Quoi, quand, où ? Événements, faits, dates, noms… « savoir que… »: sémantique La mémoire déclarative épisodique LA MEMOIRE, UN PHENOMENE COMPLEXE IL EXISTE DIFFERENTS TYPES DE MEMOIRE A LONG TERME SELON LA NATURE DES SOUVENIRS savoir-faire, aptitudes motrices… « savoir comment » La mémoire procédurale LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU OU SONT GARDES LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU ? ? LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU UN PATIENT CELEBRE: H.M. • épilepsie sévère, résistante aux médicaments • seul traitement: supprimer le foyer épileptique • ablation des lobes temporaux • guérison de l’épilepsie…. • … mais amnésie sévère !! opération mémoire procédurale mémoire déclarative H.M. était incapable de former de nouveaux souvenirs au-delà de quelques minutes ! amnésie antérograde X LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU UN PATIENT CELEBRE: H.M. Pas de centre unique de la mémoire: • des centres différents pour la mémoire procédurale et la mémoire déclarative • des centres différents pour la mémoire à court terme et à long terme • des centres différents pour la formation et le stockage des souvenirs opération mémoire procédurale mémoire déclarative H.M. était incapable de former de nouveaux souvenirs au-delà de quelques minutes ! amnésie antérograde X LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU L’HIPPOCAMPE ET L’AMYGDALE hippocampe amygdale A LA RECHERCHE DE L’ARÔME PERDU L’hippocampe et la formation des souvenirs Pieter Brueghel l’Ancien: Repas de noces (1568) LES SOUVENIRS DANS LE CERVEAU L’AMYGDALE ET LA MEMOIRE EMOTIVE Agréable ou désagréable ? • informations sensorielles multiples • intégration par l’amygdale • déclenchement de réactions émotionnelles La mémoire de la peur • composante émotive forte des souvenirs • la charge émotionnelle favorise la mémoire • rien de tel qu’une bonne décharge d’adrénaline ! Steven Spielberg: Il faut sauver le soldat Ryan (1998) Alfred Hitchcock: Psychose (1960) Des souvenirs indésirables: le stress post-traumatique • causés par des événements traumatisants • rappelés de manière incontrôlée (cauchemars, flash-backs) • importance du contexte → tendance à l’évitement • une voie thérapeutique: l’exposition contrôlée L’OUBLI De quoi s’agit-il ? • une perte des informations plutôt que la perte de leur accès → « je ne me souviens pas » ≠ « j’ai oublié » • on oublie ce qu’on n’a pas assez bien appris L’oubli est un phénomène normal • il ne s’agit pas d’un trouble de la mémoire • il est ponctuel et porte sur des informations précises A quoi sert-il ? • à éliminer les informations inutiles • à éviter la saturation de notre mémoire ! Ne pas oublier a de gros inconvénients (cas de S.V. Shereshevski) L’OUBLI LES AMNESIES: PAS SEULEMENT DE L’OUBLI Amnésies neurologiques: quand le cerveau est abîmé • ablations chirurgicales, chocs • accidents cérébro-vasculaires, amnésies transitoires • alcoolisme chronique: le syndrome de Korsakoff • maladie d’Alzheimer Amnésies psychogènes: quand le cerveau fonctionne mal • pas de lésion cérébrale détectée • associées à l’expérience d’un événement violent • cas de personnalités multiples Nous sommes tous des amnésiques ! • anesthésies • amnésie liée au sommeil • amnésie infantile (3-4 ans) • amnésie liée au vieillissement René Magritte: La mémoire (1914) Jean-Pierre Jeunet: Un long dimanche de fiançailles (2003) L’OUBLI COMMENT LUTTER CONTRE L’OUBLI ? Quelles information le cerveau «choisit-il» de garder ? • informations utilisées régulièrement • informations importantes pour notre état émotionnel • informations demandant de l’attention Comment aider notre cerveau à ne pas oublier ? • la molécule miracle n’existe pas ! • répéter… y compris pendant le sommeil ! • être motivé ! • se concentrer • élaborer des associations avec des informations déjà en mémoire à long terme (trucs mnémotechniques) Mais Donc ? Mon Vieux Tu Où Me Est Jettes SurOrnicar Une Nouvelle Planète Notre mémoire ne s’use que si l’on ne s’en sert pas !
