télécharger le document passerelle
publicité
PROGRAMME PERSONNALISÉ DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE PASSAGE DU CM2 VERS LA 6E VOLET ECOLE Année scolaire : 20 . . / 20 . . École : ……………………………………………………………………… Bassin Chaumont / Langres Nom de l’élève Prénom de l’élève Date de naissance Coordonnées de l’école Nom de l’enseignant HISTORIQUE DES AIDES APPORTÉES EN CM2 PPRE (domaine) périodes Aide personnalisée (domaine - champ) RASED (nature de l’aide) 1 2 3 COMPÉTENCES INDISPENSABLES A TRAVAILLER EN CM2 (Mai - Juin 20 . . ) Surligner les compétences à travailler sur la période et indiquer la date d’acquisition. domaines DIRE LIRE ÉCRIRE Référence D1 D3 L3 L5 E1 E3 V1 VOCABULAIRE V3 V4 GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE G1 03 NC 1 NC 2 MATHS NC 5 NC 7 G2 ATTITUDES CR 1 MT 1 AUTONOMIE ORGANISATION MT 4 I1 Date de validation compétences palier 2 Compétences à travailler au collège (mettre une croix) S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié Répondre à une question par une phrase complète à l’oral Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne Repérer dans un texte des informations explicites Copier un texte d’au moins 10 lignes sans erreur dans une écriture cursive lisible Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit Utiliser des mots précis pour s’exprimer Regrouper des mots par familles Utiliser l’ordre alphabétique Distinguer les mots selon leur nature : verbe, nom, déterminant, adjectif qualificatif Reconnaître et produire des accords tant dans le domaine du groupe nominal que celui des accords sujet-verbe Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers Restituer et utiliser les tables d'addition et de multiplication Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples Résoudre des problèmes simples Savoir utiliser correctement la règle et l’équerre Respecter les autres et les règles de la vie collective Respecter des consignes simples, en autonomie Soutenir une écoute prolongée (lecture, musique, spectacle, etc.) S’impliquer dans un projet individuel ou collectif On se limitera au travail de quelques compétences. Information de la famille (à l’issue de l’évaluation de fin d’année et de la réunion avec le collège) :le …………….. Signature de l’enseignant : Engagement de la famille : …………………………………………………………………. Signature de l’élève : Signature des parents : Signature du directeur : BILAN DU PPRE DE PASSAGE « VOLET ECOLE » Modalités d’aide, effets constatés, … Passage en 6ème sans PPRE volet Collège Poursuite du PPRE « volet Collège »: oui non Maintien en CM2 avec PPRE Information de la famille (à l’issue du volet Ecole) : le …………………… Signature de l’élève : Signature des parents : 1 Signature de l’enseignant : PROGRAMME PERSONNALISÉ DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE PASSAGE DU CM2 VERS LA 6E VOLET COLLEGE Année scolaire : Bassin Chaumont/Langres Collège : …………………………………………………………………… Nom de l’élève Prénom de l’élève Date de naissance Information de la famille (mise en place du PPRE volet Collège) : le ………………….. Engagement de la famille : …………………………………………………………………. Signature de l’élève : Signature des parents : Signature du professeur principal: Signature du chef d’établissement : BILAN DES COMPÉTENCES INDISPENSABLES TRAVAILLEES AU COLLEGE Surligner les compétences travaillées. domaines DIRE LIRE ÉCRIRE Référence palier 2 D1 D3 L3 L5 E1 E3 V1 VOCABULAIRE V3 GRAMMAIRE G1 ORTHOGRAPHE 03 V4 NC 1 NC 2 MATHS NC 5 NC 7 G2 ATTITUDES CR 1 MT 1 AUTONOMIE ORGANISATION MT 4 I1 compétences date S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié Répondre à une question par une phrase complète à l’oral Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne Repérer dans un texte des informations explicites Copier un texte d’au moins 10 lignes sans erreur dans une écriture cursive lisible Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit Utiliser des mots précis pour s’exprimer Regrouper des mots par familles Utiliser l’ordre alphabétique Distinguer les mots selon leur nature : verbe, nom, déterminant, adjectif qualificatif Reconnaître et produire des accords tant dans le domaine du groupe nominal que celui des accords sujetverbe Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers Restituer et utiliser les tables d'addition et de multiplication Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples Résoudre des problèmes simples Savoir utiliser correctement la règle et l’équerre Respecter les autres et les règles de la vie collective Respecter des consignes simples, en autonomie Soutenir une écoute prolongée (lecture, musique, spectacle, etc.) S’impliquer dans un projet individuel ou collectif BILAN DU PPRE DE PASSAGE « VOLET COLLEGE » Information de la famille (à l’issue du volet Collège) : le …………………. Signature de l’élève : Signature des parents : 2 Signature de l’enseignant :
