Journée commune d`éthique de Masters 1

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ETHIQUE (Master 1) 2015
Responsables : M. Gargiulo, I. Gernet
Validation : Assiduité obligatoire
12 décembre 2015
« La psychologie doit se confronter à des possibilités de nuisance corrélative de son
pouvoir et de ses missions. Les questions que pose sa pratique quotidienne ont des enjeux
moraux forts et incontournables »
Odile Bourguignon
Cet enseignement vise à sensibiliser les étudiants intégrant un Master 1 de
Psychologie à la profondeur du questionnement éthique. En abordant les questions
éthiques soulevées par la pratique des métiers de la psychologie l’objectif est de réfléchir
à la complexité du métier du psychologue devant les problèmes cruciaux qui se posent à
lui dans l’exercice de sa profession. Les enjeux éthiques sont en effet au cœur des activités
professionnelles puisqu’ils touchent l’intimité de la personne, son corps, sa sexualité, ses
rapports aux autres, au travail, à la réalité. Ainsi, ces journées sont destinées à
approfondir les questions relatives aux conditions d’exercice professionnel et à leurs
effets sur les usagers et patients, et engagent de ce fait la responsabilité des futurs
professionnels.
Une partie de cet enseignement (6h) s’adresse à l’ensemble des étudiants du Master
1 quelle que soit leur spécialité. Les questionnements éthiques rencontrées par le
psychologue et concernant notamment le respect de la personne, de la vie privée, de la
liberté, la problématique de la demande et celle du consentement libre et éclairé etc. se
retrouvent dans tous les champs d’exercice.
Une autre partie de l’enseignement (6h) est organisée les spécialités PCPP et PCPI en
privilégiant les questions propres à leur champ d’exercice.
Enseignement général
S’adressant à tous les étudiants du Master, regroupé sur une journée
Le samedi 12 décembre 2015
Il est attendu des étudiants qu’ils présentent un comportement adéquat lors de cette journée
Cours dans l’amphi Fraisse
9h30-11h
Conférence de Valérie Aucouturier
Maîtresse de Conférences en philosophie, histoire et épistémologie de la psychologie,
Paris Descartes
Titre : Enjeux éthiques du « réductionnisme » en psychologie
11h15-13h
Conférencier en attente de réponse
Titre : Problèmes éthiques posés par les nouvelles méthodologies de neuroimageries
non-invasives (IRM, EEG) et invasives (TMS).

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Programme des ateliers Journée d’éthique M1
Un atelier de 3h au choix parmi les suivants
12 décembre 2015
13h30-16h30
Ateliers
1. L'entretien psychologique du point de vue de l'éthique. Manuella De Luca,
Maitre de conférence, salle 1011
Entretien est le socle du travail du psychologue, il constitue un outil indispensable
à la pratique clinique mais peut solliciter des interrogations éthiques dans certaines
situations. Comment se positionner dans un entretien à but d’évaluation
diagnostique, ou dans un entretien psychologique en institution? comment articuler
recherche d’informations et dynamique de l’entretien. Comment articuler demande
inconsciente et demande consciente surtout quand celle-ci n’existe pas comme c’est
le cas avec des patients adolescents ou jeunes adultes ou avec des patients ayant
recours aux passages à l’acte ? Ou bien encore quelles informations partager avec le
sujet, sa famille voire l’institution où il est hospitalisé. A partir de ces interrogations
cliniques nous questionnerons le positionnement éthique inhérent à tout entretien
psychologique (clinique, d’évaluation, de recherche, familial, en institution…)
2. Questions d’éthique posées par les actions de prévention des risques
psychosociaux en entreprise. Florence Bègue, psychologue du travail, salle
1012.
De nombreuses entreprises se sont engagées dans une démarche de prévention
des risques psychosociaux. La mise en œuvre pratique des démarches de prévention
des risques psychosociaux nécessite un travail pluridisciplinaire qui s’intéresse tant
aux problématiques collectives qu’individuelles. Dans ce contexte, les principes
éthiques fondamentaux du psychologue sont mobilisés de manière tout-à-fait
singulière, en particulier dans le cadre du travail avec les autres acteurs de la
prévention. Une série de cas concrets fera l’objet d’une analyse partagée dans le cadre
de cet atelier.
3. Enjeux des tests génétiques en oncogénétique Christilla Boucher,
Psychologue clinicienne, salle 1013
Les tests génétiques présymptomatiques en oncogénétique permettent à une personne
en bonne santé d’accéder par une « simple » prise de sang à un savoir sur son statut
génétique et de répondre ainsi à la question : « suis-je porteur ou non de l’anomalie
génétique responsable de telle maladie qui affecte d’autres membres de ma famille ? » Mais
la complexité du questionnement est majeure pour les personnes « à risque » lorsqu’il
s’agit de demander un test présymptomatique d’une maladie pour laquelle il n’existe aucun
traitement ni aucune prévention possible. Lors de cet atelier nous aborderons les questions
éthiques que soulèvent ces types de pratiques en médecine prédictive auxquels les
psychologues sont et seront de plus en plus confrontés dans les prochaines années.
4. Questions d’éthique et adolescence. Géraldine Dorard. Maitre de Conférences,
salle 1014
Le travail clinique dans ses différentes dimensions auprès des populations
adolescentes est source de nombreux questionnements pour les intervenants. Cet
atelier sera l’occasion d’évoquer et de discuter diverses questions éthiques : origine
de la demande, protection/respect de l’autonomie du jeune, place et rôle de
l’entourage dans la prise en charge, enjeu du diagnostic, participation à des projets de
recherche… Les points soulevés seront mis en lien avec les conceptions médicales,
psychologiques et sociologiques et nos représentations personnelles de

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l’adolescence.
5. L'individuel et le collectif : éthique de l'action sociale. Eugenia Ratiu, Maitre
de Conférences, salle 1015
Entre l'action sur les collectifs, qui mobilise inévitablement des valeurs
d'engagement, et la nécessaire prise en compte de l'autonomie de l'individu, la
psychologie sociale est sans cesse confrontée à des questions où se nouent éthique et
politique.
6. Ethique et pratique du psychologue en institution. Bettina Beaujard,
psychologue clinicienne, salle 1019
La pratique du psychologue en institution s'exerce dans le cadre d'une
collaboration avec des professionnels dont les compétences relèvent de différents
champs disciplinaires. La nécessaire contribution du psychologue au travail en équipe
le confronte ainsi directement à un questionnement éthique relatif à la transmission
des informations.
7. L'investigation psychologique et la question de l'intime. Nadine Trocmé,
Psychologue, salle 1020
Les enfants disent souvent « ça ne te regarde pas » pour se protéger d'une
intrusion extérieure: est-ce que tout « regarde » le psychologue? Quand commence et
finit « l'intime » du patient? A partir de cas cliniques rencontrés lors de consultations
hospitalières, nous allons essayer de répondre par petits groupes puis ensemble à
cette question essentielle.
8. Pratiques en neuropsychologie et éthique. Julien Barra, Maître de
Conférences, salle 1029
L’évaluation des capacités cognitives (demande, passation des épreuves, bilan)
est une pratique en psychologie qui implique des enjeux complexes. A partir de
plusieurs situations, nous nous interrogerons sur le positionnement éthique du
psychologue dans le cadre du diagnostique et de la recherche en neuropsychologie.
9. Questions d’Ethique soulevées par la recherche en psychologie avec les
sujets humains. Samuel Bertrand, salle 1035
Le but de l’atelier est d’exposer des principes éthiques, et les applications qui en
découlent, à partir d’exemples de recherche réalisées en Master 1. Nous discuterons
également les aspects éthiques liés aux activités de recherche qui peuvent faire partie
du métier de psychologue en milieu professionnel.
10. Questions d’éthique en psychologie économique et en psychologie du
marketing. (En anglais et en français), Joël Golder, salle 1039
Nous discuterons des aspects éthiques liés aux études marketing faisant appel à
des investigations auprès des consommateurs tant au plan de certaines techniques
mises en œuvre (observation ethnologique, Eye-tracking, IRM, etc ) que des
thématiques analysées (maladies graves, accidents,..). La démarche consistera à
élaborer une grille de critères d’évaluation « éthiques » , de l’appliquer aux techniques
et thématiques examinées puis de rechercher les voies d’un renforcement de l’éthique
dans les investigations auprès des consommateurs.