Université Paris-Est Val-de-Marne Créteil DAEU-B Stage de positionnement Fiche 2. Calcul littéral et Équation Calcul littéral Exercice 1 1. Combien vaut l’expression A = 5 − 3x – lorsque x = 7 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque x = −3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque x = 43 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Combien vaut l’expression B = −3x2 + x − 7 – lorsque x = 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque x = −1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque x = 35 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Combien vaut l’expression B = 3a2 − 4ab + 2b2 – lorsque a = 2 et b = 5 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque a = −1 et b = 3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – lorsque a = −2 et b = 0 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 2 On considère le programme de calcul suivant, valable pour un nombre quelconque que l’on désignera par la lettre x : • multiplier le nombre par 7 ; • ôter 6 au résultat ; • multiplier par 3 et annoncer le résultat. 1. Parmi les expressions littérales suivantes, laquelle correspond à ce programme de calcul ? A = 7x − 6 × 3 B = (7x − 6) × 3 C = 7(x − 6) × 3 D = 7(x − 6 × 3) 2. Quel résultat donne ce programme de calcul lorsque l’on prend x = 1 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................. et x = 5 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 3 On considère le programme de calcul suivant, valable pour un nombre quelconque que l’on désignera par la lettre x : • augmenter le nombre de 2 ; • multiplier le résultat par 4 ; • ôter 10 et annoncer le résultat. 1. Écris une expression littérale correspondant à ce programme de calcul. .............................................................................................. 2. Quel résultat donne ce programme de calcul lorsque l’on prend x = 2 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................................................................. x = 10 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Équation Exercice 4 On considère les devinettes suivantes : i. Je pense à un nombre ; j’en prends le double et je retranche 7 au résultat. Au final, j’obtiens 7. Quel est ce nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii. Je pense à un nombre ; je lui ajoute 5, et je multiplie le résultat par 2. Au final, j’obtiens 15. Quel est ce nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii. Je pense à un nombre ; je lui ajoute 6, et je prends la moitié du résultat. Au final, j’obtiens le double du nombre de départ. Quel est ce nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv. Je pense à un nombre ; je le multiplie par 6 et j’ajoute 5 au résultat. Au final, j’obtiens 9. Quel est ce nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v. Je pense à un nombre ; je le multiplie par 3 et j’ajoute 4 au résultat. Au final, j’obtiens le nombre de départ. Quel est ce nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . En appelant x le nombre inconnu, écrire une égalité traduisant chacune de ces devinettes : devinette i : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devinette ii : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devinette iii : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devinette iv : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devinette v : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercice 5 Résoudre les équations suivantes : 1. x − 2 + 3x + 7 = 13 2. 6 + x − 4 = 5 + 20 − x 3. 5 + x − 3x − 6 = 1 − 4 + 5x 5. 18x = 6 × x × 3 4. x − x − x − x + x − 4 = 36 6. 5x + 3 = 4x + 4 + x Exercice 6 31 bouquets de fleurs coutent 135 euros de plus que 13 bouquets de fleurs (les bouquets de fleurs sont tous au même prix). Quel est le prix d’un bouquet de fleurs ? La méthode : 1. En notant x le prix d’un bouquet de fleurs, mettre ce problème en équation. 2. Résoudre l’équation et donner la solution au problème. Exercice 7 Le collège Picasso a acheté 25 exemplaires d’un livre. Pour le même montant, le collège Renoir achète le même livre 1,20 euros de moins, ce qui lui permet d’en acheter 5 de plus. Quel est le prix d’un livre acheté par le collège Picasso ? La méthode : 1. En notant x le prix d’un livre acheté par le collège Picasso, mettre ce problème en équation. 2. Résoudre l’équation et donner la solution au problème. Exercice 8 Je dépense le quart de mon salaire pour mon logement et les deux cinquièmes pour la nourriture. Il me reste 425,25 euro pour les autres dépenses. Déterminer mon salaire mensuel. Exercice 9 Deux villes A et B sont distantes de 900 km. Une voiture part de A à 9 h 00 et roule à 120 km/h. Une voiture part de B à 9 h 00 et roule à 90 km/h. À quelle distance de A, les deux voitures se rencontrent-elles ? 2