agir ensemble pour le patient atteint de maladies chroniques

En collaboration avec le
Centredeformationcontinue
Journéebiennaleenmaladieschroniques2015
«AGIRENSEMBLEPOURLEPATIENTATTEINTDEMALADIES
CHRONIQUES»
Horairedelajournée–17avril2015
HôtelUniverseld’Alma
1000,boul.desCascades,Alma
7h30Accueildesparticipants
8h15Motdebienvenue
Présentationdudéroulementdelajournée‐MmeJoséeBourassaUQAC(animatrice)
8h30Portraitrégionalobésitéetmaladieschroniques
M.FabienTremblay,agentdeplanification,programmationetrechercheàlaDirectiondela
santépubliqueetdel’évaluation.
9h00Choisissezvotredestinée
M.JimmySévigny,conférencier
10h00Pausesantéetvisitedeskiosques–2minutesd’activitédirigéeavecauditoire
(kinésiologueEntrepriseensantéetavecJimmySévigny)
10h30Lacommunicationpatient‐intervenant
DreMarie‐ThérèseLussier,médecindefamille,HôpitaldelaCité‐de‐la‐Santé,CSSSdeLaval
11h30PrésentationdesrésultatsderechercheprojetsPR1MaC,V1SAGESetFORCES
MmeMaud‐ChristineChouinard,professeureenSciencesinfirmièresdel’UQAC;
DrMartinFortin,TitulairedelaChairederechercheenmaladieschroniquedel'Universitéde
Sherbrookeetprofesseuraudépartementdemédecinefamilialedel'UniversitédeSherbrooke;
Dre.CatherineHudon,professeureetdirectricedelarechercheaudépartementdemédecine
familialedel'UniversitédeSherbrooke;
DrGuyVerreault;
MmeMartineCouture.
12h30Dîner
Auretour,2minutesd’activitédirigéeavecauditoire

13h45Lapréventionetlagestiondesmaladieschroniques,plusqu’unehistoiredepilules!
DrStéphaneCarrier,médecininternisteauCSSSdeJonquière
14h40Activitéssimultanées‐BlocA(30minutes)
1. L’intégrationdesservices,unestratégiegagnantepourdévelopperl’autogestiondenos
grandsconsommateursparMmeMyriam‐NicoleBilodeau,chefdeservice,CSSSde
Chicoutimi
2.Comprendrelapleineconsciencec’estbien,lavivrec’estencoremieux!parDrStéphane
Carrier,médecininternisteetDreLucieBouchard,médecindefamille,CSSSdeJonquière
(60minutescontinu/40participants)
3.Consommationd’alcooletmaladieschroniquesparDrMartinBélanger,médecinde
famille,CSSSdeJonquière
4.Préjugésetdiscriminationàl’égarddupoids;lenouveauracisme?parMmeMarlène
GagnonSweeney,nutritionniste,CSSSdeChicoutimi
5.Les environnements favorables aux saines habitudes de vie parMmeVéroniqueTremblay,
agentedeplanification,Directiondelasantépubliqueetdelarecherche
6.Atelierdémonstrationcommunicationpatient/intervenantparDreMarie‐ThérèseLussier,
médecindefamille,HôpitaldelaCité‐de‐la‐Santé,CSSSdeLaval
15h10Pausesanté
15h25Activitéssimultanées‐BlocB(30minutes)
1. L’intégrationdesservices,unestratégiegagnantepourdévelopperl’autogestiondenos
grandsconsommateursparMmeMyriam‐NicoleBilodeau,chefdeservice,CSSSde
Chicoutimi
2.Comprendrelapleineconsciencec’estbien,lavivrec’estencoremieux!parDrStéphane
Carrier,médecininternisteetDreLucieBouchard,médecindefamille,CSSSdeJonquière
(60minutescontinu/40participants)
3.L'interaction entre les problèmes de santé mentale et certaines maladies chroniques: mieux
dépister pour mieux intervenir par Mme Audrey Fortin psychologue et M. Nicolas Savard,
infirmier clinicien de l’Équipe spécialisée régionale en santé mentale"
4.Préjugésetdiscriminationàl’égarddupoids;lenouveauracisme?parMmeMarlène
GagnonSweeney,nutritionniste,CSSSdeChicoutimi
5.Les environnements favorables aux saines habitudes de vieparMmeVéroniqueTremblay,
agentedeplanification,Directiondelasantépubliqueetdelarecherche
6.Atelierdémonstrationcommunicationpatient/intervenantparDreMarie‐ThérèseLussier,
médecindefamille,HôpitaldelaCité‐de‐la‐Santé,CSSSdeLaval
16h00Lepatientpartenaire
MmeAnneBouchard,infirmièreetMmeVéroniqueSabourin,patientepartenaire
16h45Motdelafin

Objectifs de la Journée biennale en maladies chroniques 2015
«AGIR ENSEMBLE POUR LE PATIENT ATTEINT DE MALADIES CHRONIQUES»
OBJECTIFSGÉNÉRAUX:
Leparticipantdeviendraplusfamilieraveclapriseenchargedespatientsayantdesfacteursderisques
modifiables.Ilmaitriseramieuxlanotiond’approchepatient/partenaireenétantplussensibiliséà
l’expériencepatientetàl’importancedelacommunicationpatient/intervenant.Ilenconnaitradavantage
surlesprojetsderecherchecliniquerégionaux
OBJECTIFSSPÉCIFIQUES:
«Portraitrégionalobésitéetmaladieschroniques»parM.FabienTremblay
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 Apprécierunportraitsommairedel’incidencedelaprévalence,delamorbiditéhospitalièreetdela
mortalitépourlesprincipauxproblèmesdesantéchroniquesdanslarégionSaguenayLacSt‐Jean
(asthme,MPOC,diabète,HTA,insuffisancerénale,cancer,etc.)
 Réaliserl’ampleurdecesproblèmesdesantéencontextualisantletableauparunsurvoldeleur
évolutionhistorique.
 Mesurerl’importancedesprincipauxfacteursleurétantassociésdanslarégion(âge,obésité,
tabagisme,consommationd’alcool,etc.)
 Serasensibiliséàlaproblématiquedelacomorbidité(santéphysiqueetmentale)
«Choisissezvotredestinée»parM.JimmySévigny,conférencier
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 D’êtresensibiliséaucheminementd’unindividuvivantavecuneproblématiqueimportanted’obésité
morbideetquiafaitunviragespectaculaireverslasantéoùl’activitéphysiqueetdesaineshabitudes
deviefontdésormaispartieintégrantedesonquotidien,àpartird’uneexpériencepersonnelle.
 Reconnaîtrecertainesembûchesquepeutrencontrerunpatientpourfairedeschoixorientésversla
santé.
 Identifierlesmotivationsquiguiderontversceschoixsantéetquipermettrontauxparticipantsde
mieuxaccompagnerleurspatients.
«Lacommunicationpatient‐intervenant»parDreMarie‐ThérèseLussier,HôpitaldelaCité‐de‐la‐Santé,
CSSSdeLaval
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 Identifierlesdonnéesprobantesliéesàl’importanced’unecommunicationdequalitédanslapriseen
chargedesmaladieschroniques.
 Êtresensibiliséauxparticularitésdesmaladieschroniquesetauxspécificitésdelacommunicationqui
ysontassociées.
 Sefamiliariseraavecl’architecturecommunicationnelledelaconsultationensantéadaptéeàla
maladiechronique.

«PrésentationdesrésultatsderechercheprojetsPR1MaC,V1SAGESetFORCESenrouteversleprojet
D1MaC»parMmeMaudChristineChouinard,DrMartinFortin,MmeMartineCoutureetDrGuyVerreault
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 Êtresensibiliséauxchangementsorganisationnelsetàlanaturedesinterventionsdéployéesdansles
projetsd’enverguredanslarégion.
 Reconnaitrel’apportdecesrecherchescliniquessurlesdonnéesprobantesentermederésultats
auprèsdelaclientèleenpremièreligne.
 ReconnaitrecommentlesrésultatsdesrecherchesPR1MaC,V1SAGESetFORCESmènentvers
l’implantationrégionaleduprojetD1MaC
«Lapréventionetlagestiondesmaladieschroniques,plusqu’unehistoiredepilules!»parDrStéphane
Carrier,internisteauCSSSdeJonquière
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 Davantagequestionnerlaplacedesdifférentesmodalitéspourlagestiondeladyslipidémie.Ilse
questionneraspécialementsurlaplacequeprendsactuellementlaclassedesstatinesdansla
prévention.
 Mieuxsaisirlesenjeuxsoulevésdansledébatsurlaplacequepourraitoccuperlacigarette
électroniquedanslalutteautabagismevssespiègespotentiels.
 Êtresensibiliséàl’approchePleineconscience(Mindfullness).Cetteapprochepourracompléterses
effortspourpromouvoirl’exercice,l’arrêttabagiqueetl’adoptiondesaineshabitudesalimentaires.
 Apprécierpourquoicetteapprochepeutaméliorerlaqualitédevie,autantcelledenospatientsquela
nôtrecommesoignant.
«Lepatientpartenaire»parMmeAnneBouchard,infirmièreetMmeVéroniqueSabourinpatiente
partenaire
Àlafindecetteprésentation,leparticipantseraenmesurede:
 Comprendrel’approchepatient‐partenaireetsesdifférentsconcepts
 Reconnaîtrelesopportunitésdepartenariataveclepatientdanssapratiqueclinique
 Identifierdesmoyensconcretspourétablirunpartenariatefficaceaveclespatients
 Davantageconsidérerl’expertisedupatientquivitaveclamaladiepouradapterlessoinsofferts.
Atelierssimultanés:
1. L’intégrationdesservices,unestratégiegagnantepourdévelopperl’autogestiondenosgrands
consommateursparMmeMyriam‐NicoleBilodeau
Leparticipant:
 Serasensibiliséauxgrandsconceptsentourantl’approcheintégréeensituationcomplexe:le
patientpartenaire,lagestiondecas,lessavoirsetlesoutils.
2. Comprendrelapleineconsciencec’estbien,lavivrec’estencoremieux!»parDrStéphaneCarieret
DreLucieBouchard(60minutes/40participants)
Leparticipant:
 Vivrauneexpérience«pleineconscience»etpourraainsiappréciercetoutilàproposeraux
patientspourcultiveruncertainbien‐êtreetunéquilibredevie.

3. Consommationd’alcooletmaladieschroniquesparDrMartinBélanger
Leparticipant:
 Aurarévisélesnotionsdebasedelapriseencharged’unepersonneayantunproblème
d’éthylisme.
 Reconnaîtramieuxl’impactdelaconsommationabusived’alcool
 Seraenmesurededépisterunesituationproblématiquedeconsommationd’alcool.
 Pourraorienteradéquatementlepatientlorsqueladépendancedevientproblématiquesurlaprise
enchargedelamaladiechronique.
4. Préjugésetdiscriminationàl’égarddupoids;lenouveauracisme?»parMmeMarlèneGagnon‐
Sweeney
Leparticipant:
 Améliorerasacommunicationaveclesusagersetcontribueraàbonifiercelleentrelepersonnelet
ceux‐ci.
 Contribueraàfairedeschangementspositifsdansl’environnementdetravailafinquelespatients
etlesemployéspuissentbénéficierdumeilleurduCISSSduSaguenayLacSt‐Jean.
 Seraenmesuredecontribueràaméliorerlessoinsdesantéoffertauxgenssouffrantd’obésité,
afindenepas«INTERVENUIRE».
 Seraparticulièrementsensibiliséauxproblématiquessoulevéesparlesquestionssuivantes:
‐Oùretrouve‐t‐onlespréjugés?
‐Commentlebiais(préjugé)affectelasantéphysiqueetémotionnelle?
‐Quelestl’impactdespréjugéssurlaqualitédessoinsprodigués?
‐Quepeutfairelepersonnelhospitalier?
‐Quelssontlesfacteurscausalsdelaproblématique
‐Commentintervenir,pournepas«intervenuire»
5.Les environnements favorables aux saines habitudes de viesparMmeVéroniqueTremblay
Leparticipant:
 Reconnaîtralesraisonsdes’intéresserauxsaineshabitudesdeviedanslecontextedesproblèmes
d’obésitéetdesantéauQuébecetailleurs.
 Pourradéfinircequesontlesquatreenvironnements(physique,socioculturel,politiqueet
économique),l’impactdeceux‐cisurlessaineshabitudesdevieetétablirl’importanced’agirsur
cesenvironnements.
 Identifieradesfacteursderéussiteenmatièred’interventionsurlesenvironnementsfavorables
auxsaineshabitudesdevieenmilieumunicipal.
 Pourraadhéreràunevisiond’unmilieu(infrastructures,parcs,institutions,etc.)oùles
environnementssontfavorablesauxsaineshabitudesdevie.
6.L'interactionentrelesproblèmesdesantémentaleetcertainesmaladies chroniques:mieuxdépister
pourmieuxintervenirparMmeAudreyFortinpsychologueetM.NicolasSavard,infirmiercliniciende
l’Équipespécialiséerégionaleensantémentale
Leparticipant:
 Apprécieramieuxlaprévalencedesproblèmespsychologiqueschezdespersonnesprésentantune
maladiechroniqueetl'impactdecettecomorbiditésurlepronostic.
 Apprécieramieuxlaprévalencedesmaladieschroniqueschezdespersonnesprésentantune
schizophrénieouunemaladieaffectivebipolaireetl'impactsurleurespérancedevie.
 Sefamiliariseraaveclesoutilsdedépistagepourladépressionetl'anxiété.
 Danslecadredessoinsdecollaboration,identifieralesservicesrequis(modèledesoinsparétapes)
pourfavoriserlerétablissementdespersonnessuivies.