Scolarisation et surdité

Surdité et scolarisation
Formation d’Adaptation à l’Emploi
Mercredi 14 octobre 2015
Matthieu GRENIER et Stéphanie BOUCHON

«Qu’entendons nous par là ? »
1. Être sourd…au sein de l’académie de Poitiers
•La surdité ou les surdités ?
•Les aides matérielles
•Un peu d’Histoire et de Géographie
2. Conséquences et besoins
•Voir, entendre, parler, comprendre
3. En classe
•Des outils, des postures, des gestes

1.1 Le jeu des Post-it
•«Qu’évoque pour vous le mot sourd ? »

1.2 Types de réponses
•Oralisme •Bilinguisme
Rééducation de l’audition
et de la parole,
appareillage
Langue des signes,
gestualité, utilisation de
l’image, de l’écrit

1.3 Types de surdité
Le tympan fait vibrer les
trois petits os de l’oreille :
le marteau, l’enclume et
l’étrier
Elles font vibrer
le tympan comme
une peau de tambour
L’étrier transmet
les vibrations à la
cochlée qui ressemble
à un escargot
Les cellules de la cochlée
envoient un message au cerveau
par le nerf auditif.