Module 7 : PREVENTION DES RISQUES 7.2 Se protéger du bruit.

 Activité 1 : Le bruit
 Dans quelle matière circule le bruit ?
………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………
 Plus il y a d’air, moins il y a de bruit ? VRAI FAUX
 Citer un bruit agréable : …………………………………..
 Citer un bruit désagréable : ……………………………..
 Le bruit est utile car il permet : ……………..................................................................................................................
 Activité 2 : Définition du bruit
 Le bruit est un son qui correspond à de l’air qui ……………………
 Le spécialiste de l’oreille est un : OLR LOR RLO ORL
 Il regarde dans l’oreille avec un …………………………….. Cela permet de voir jusqu’au ………………….
 Le tympan mesure ………………..de mm.
 Comment peut-on faire bouger le tympan ?
………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………
 Le tympan est fragile, il peut se déchirer : VRAI FAUX
 Activité 3 : Le son
 Un son …………….. = la membrane vibre lentement = BEAUCOUP ou PEU de vibrations
 Un son …………….. = la membrane vibre plus rapidement = BEAUCOUP ou PEU de vibrations
 La différence entre les deux sons s ‘appelle la fréquence. Elle se mesure en ………………..
 La fréquence correspond au nombre de vibration pour ………seconde(s).
 Activité 4 : L’oreille
Matière : PSE Classe : 1ère ARCU/CCE/MVC
Nom : ……………. Prénom :……………
Module 7 : PREVENTION DES RISQUES
7.2 Se protéger du bruit.
Compléter le schéma avec les
mots :
- interne
- moyenne
- externe
- marteau
- enclume
- étrier
- tympan
- cochlée
- nerf auditif
- conduit auditif externe
- pavillon
- trompe d’Eustache
…….
.
Oreille ………….
Oreille ..……..
Objectifs : - Définir le bruit, l’onde sonore. Identifier les sources de bruits et les différents seuils.
- Repérer sur un schéma anatomique le trajet du son et décrire le mécanisme de perception du son.
- Repérer les organes qui peuvent être endommagés, les 2 types de surdité, les principales atteintes psychologiques et sociologiques.
- Déduire les mesures de prévention pour lutter contre le bruit.

 La surdité de ……………….. est mécanique. Elle passe par le pavillon puis l’étrier.
Les solutions sont ……………….……… ou ……………………………….
 La surdité de ……………………. passe par la cochlée. La solution est la pose de ……………………………
…………………………
 Activité 4 : La mesure du bruit
 Le bruit se mesure en HERTZ DECIBEL DECIMETRE
 Il se mesure avec un : ……………………………….. et de ….. à …….
 Compléter les niveaux de bruits :
Mouche
Tic-tac de l’horloge
Scooter au ralenti
Bébé qui pleure
Voiture
Scooter qui accélère
Chien qui aboie
Avion au décollage
Fusée au décollage
 Deux scooters font deux fois plus de bruit qu’un seul : VRAI FAUX
 A partir de combien un bruit est-il dangereux ? …………………………
 Il est recommandé de passer :
8h 100dB
4min 90 dB
1h 110 dB
 Le bruit est considéré comme agressif au travail à partir de : 75 80 85 90 95 100
 Activité 5 : Risques et protections
 Les protections à clapets restent ouvertes quand la musique est < ou > à 90dB
 Les protections à clapets se ferment lorsque la musique est < ou > à 90 dB
 Que se passe-t-il si l’on est exposé trop longtemps au bruit ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Les dB dans un concert peuvent atteindre jusqu’à ……………..dB
 Pourquoi les écouteurs d’un mp3 sont-ils dangereux ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 La surdité transitoire est réversible en 48h : VRAI FAUX
 La surdité irréversible s’installe petit à petit : VRAI FAUX
 Citer 4 matériaux qui peuvent être utilisés pour diminuer le bruit :
- ………………………………………. - …………………………………………..
- ………………………………………. - …………………………………………..
 Quelles sont les différentes solutions de construction qui existent pour isoler le bruit ?
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Les activités sont à réaliser à partir de la vidéo :
https://www.youtube.com/watch?v=IlhJcfKNk3I