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François BARRIÉ –IEN Lettres-Histoire-Géographie, décembre 2015
L’enseignement moral et civique
Formation PLP 2015 - 2016
Lycée Dautry, Limoges
Mardi 8 décembre 2015

François BARRIÉ –IEN Lettres-Histoire-Géographie, décembre 2015
SOMMAIRE
•État des lieux et perspectives.
•Architecture des programmes.
•Dispositifs et pédagogie.
•Focus sur Morale et Citoyenneté, Laïcité et faits religieux.
•Situations et études de cas.

François BARRIÉ –IEN Lettres-Histoire-Géographie, décembre 2015
EMC

François BARRIÉ –IEN Lettres-Histoire-Géographie, décembre 2015
EMC en LP
Contexte historique entre temps long et temps court :
-une inscription dans le projet de l'école républicaine à
la fin du XIX°siècle porté par des politiques.
-une nécessité de repenser les principes et les
orientations d’un enseignement moral et civique à
l’École adaptés aux besoins et aux exigences de la
société du XXIesiècle.

François BARRIÉ –IEN Lettres-Histoire-Géographie, décembre 2015
EMC en LP
La formation morale et civique des élèves, état des lieux :
-Un modèle d’apprentissage complet en théorie, articulé
entre diffusion de connaissances, compétences autour
de la citoyenneté et activités des élèves visant à leur
faire acquérir attitudes et comportements citoyens au
travers d’actions concrètes dans lesquelles ils sont
censés s’engager.
-De nombreuses faiblesses dans les apprentissages réels
des élèves : un enseignement à géométrie horaire très
variable, une participation insuffisante de la vie scolaire à
l'apprentissage des valeurs comme à la pratique de la
citoyenneté.