Encourager l`apprentissage à vie du personnel enseignant au

Encourager l’apprentissage à vie du
personnel enseignant au moyen de plans de
croissance professionnelle
Une recommandation prudente en
matière de politiques
Mme Tara J. Fenwick
Département des études des politiques en éducation, Université
de l’Alberta
[e-mail]
www.ualberta.ca/~tfenwick/ext/index.htm

Politique n°2.1.5 de l’Alberta Teacher
Growth, Supervision and Evaluation
(Ministère de l’Apprentissage de l’Alberta,
1998)
•La totalité du personnel enseignant de l’Alberta crée et
maintient un plan de croissance professionnelle du
personnel enseignant
•Les plans sont revus annuellement par une ou un
superviseur
•Les plans renferment au moins 3 objectifs de croissance
•Les plans sont conçus et rédigés par le personnel
enseignant au début de chaque année scolaire

Politique n°2.1.5 de l’Alberta Teacher
Growth, Supervision and Evaluation
(Ministère de l’Apprentissage de l’Alberta,
1998)
•Évaluation en fin d’année rédigée par le personnel
enseignant et communiquée au personnel de
supervision (directrice ou directeur)
•Le PCPPE appartient au personnel enseignant et ne
peut être communiqué qu’à l’initiative et avec le
consentement de l’enseignante ou enseignant en
question
•LE PCPPE ne peut pas être utilisé à des fins
d’évaluation du personnel enseignant

Méthodes d’étude
Entretiens avec le personnel
enseignant (11), et les
administratrices et
administrateurs (4) au sein de
trois écoles (EL, JH, SH)
Expériences relatives au lancement
et au maintien des PCPPE
Changements dans l’apprentissage
et l’enseignement individuels
depuis les PCPPE
Défis et avantages
Soutien et ressources les plus utiles
Entretiens avec les surintendantes
et surintendants (5) au sein de
5 districts et avec des représentantes
et représentants de l’association des
enseignantes et enseignants (2)
•Méthodes de mises en œuvre
•Avantages et préoccupations
relatives aux plans de croissance
•Méthodes les plus efficaces et utiles
à l’appui de l’apprentissage du
personnel enseignant par
l’intermédiaire des PCPPE

Avantages des PCPPE : impressions
du personnel enseignant et de
direction
•Rapports plus authentiques et collégiaux avec la
supervision
•Engagement et responsabilisation individuelle du
personnel enseignant plus importants envers
l’apprentissage
•Accroissement du dévouement du personnel enseignant
envers le perfectionnement professionnel
•Un certain accroissement de la collaboration entre
enseignantes et enseignants
•Affirmation de l’identité individuelle des enseignantes et
enseignants