Apprentissage par association
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Apprentissage associatif Conditionnement classique et conditionnement opérant 1 Est-ce qu’un rat peut apprendre ? 2 Conditionnement classique Ivan Pavlov : fondateur 3 Définitions Stimulus inconditionnel (SI) : stimulus provoquant une réaction par réflexe. Réponse inconditionnelle (RI) : réponse déclenchée par réflexe, sans qu’aucun apprentissage ne soit nécessaire. 4 Définitions (suite) Stimulus neutre (SN) : stimulus qui ne déclenche, de prime abord, aucun réflexe ni aucune réponse. Stimulus conditionnel (SC) : pendant le conditionnement, le stimulus neutre change de statut et devient un stimulus conditionnel puisqu’il provoque maintenant une réponse, appelée réponse conditionnelle (RC). Réponse conditionnelle (RC) : réponse similaire, ou même identique à la réponse du stimulus inconditionnel. 5 Schéma Illustration : expérience de Pavlov Stimulus inconditionnel (SI) Réponse inconditionnelle (RI) Stimulus neutre (SN) Aucune réponse Avant conditionnement 6 Schéma (suite) Stimulus neutre (SN) Stimulus inconditionnel (SI) Réponse inconditionnelle (RI) Stimulus conditionnel (SC) Réponse conditionnelle (RC) Stimulus inconditionnel (SI) Pendant le conditionnement Après le conditionnement 7 Exemples chez les êtres humains L’expérience du petit Albert (Watson) Les phobies et les autres réactions de peur Les aversions gustatives La salivation en lisant un menu de restaurant 8 Phénomène lié : la généralisation Survient lorsqu’un stimulus semblable à un stimulus conditionnel provoque une réponse semblable à la réponse conditionnelle. Exemple : après le conditionnement, le petit Albert n’avait pas seulement peur des souris blanches, mais de plusieurs autres petits animaux blancs et même d’un manteau de fourrure blanche. 9 Phénomène lié : la discrimination La réponse conditionnelle est obtenue face à certains stimuli bien spécifiques, mais ne se manifeste pas face à des stimuli semblables. Exemple : une personne peut développer une phobie des gros chiens, sans toutefois avoir peur des petits chiens. 10 Phénomène lié : l’extinction La réponse conditionnelle peut diminuer et disparaître lorsque le stimulus conditionnel est présenté trop souvent sans le stimulus inconditionnel. Exemple : dans l’expérience de Pavlov, lorsque le son de la cloche n’est plus suivi de l’apparition de nourriture, la réponse de salivation diminue, puis disparaît. 11 Phénomènes liés : récupération spontanée Réapparition de la réponse conditionnelle après une période d’extinction. Exemple : une personne qui avait autrefois une phobie des seringues peut soudainement avoir de nouveau une réaction de peur lors d’une prise de sang chez le médecin. 12 Pause 13 Conditionnement opérant Fondateur : Burrhus Frédéric Skinner Association entre notre comportement et l’effet favorable ou défavorable produit sur l’environnement. La fréquence du comportement est ensuite modifiée en fonction des conséquences engendrées. 14 Expérience de Skinner Un rat est placé dans une cage (« Boîte de Skinner »). Le but est d’apprendre au rat à peser sur le levier pour qu’il puisse s’alimenter par lui-même. 15 Expérience de Skinner (suite) Pour cela, on utilise la technique du façonnement, c’est-à-dire qu’on récompense les comportements se rapprochant du comportement cible. ◦ Continu ◦ Intermittent Le rat apprend ainsi en fonction des conséquences de son comportement. 16 Définitions : renforcement Augmente la fréquence d’un comportement. Renforcement positif (R+) : survient quand on présente un stimulus qui fait augmenter les probabilités de répétition d’un comportement. ◦ Exemple : gagner au casino. 17 Définitions (suite) Renforcement négatif (R-) : survient quand on supprime un stimulus désagréable afin d’augmenter les probabilités de répétition de la réponse initiale. ◦ Exemple : être exempté de faire la vaisselle. 18 Définitions : punition Diminue la fréquence d’un comportement. Punition positive (P+) : survient lorsque l’ajout d’un stimulus désagréable diminue la probabilité de répétition d’un comportement. Exemple : recevoir une contravention. 19 Définitions (suite) Punition négative (P-) : survient lorsque le retrait d’un stimulus agréable diminue la probabilité de répétition d’un comportement. ◦ Exemple : être privé de dessert. 20 Tableau résumé Renforcement Punition Positif/ Positive Négatif/Négative Ajout d’un stimulus agréable Retrait d’un stimulus désagréable Ajout d’un stimulus désagréable Retrait d’un stimulus agréable 21 Synthèse Conditionnement classique : Stimulus inconditionnel amène une réponse inconditionnelle. Stimulus neutre + stimulus inconditionnel (association) provoque la réponse inconditionnelle. Stimulus neutre devient un stimulus conditionnel et provoque la réponse conditionnelle. Conditionnement opérant : Renforcement : augmente la fréquence d’un comportement (R+, R-). Punition : diminue la fréquence d’un comportement (P+, P-). 22
