Les modèles d`apprentissage

Les modèles d’apprentissage
Cours de Bruno Hubert
Docteur en sciences de l’éducation
ESPE de l’académie de Nantes

Apprendre c’est…
Emmagasiner de nouvelles informations
de façon organisée.
Associer, par conditionnement, une
récompense à une réponse spécifique.
Construire et organiser ses connaissances
par son action propre.
Co-construire ses connaissances en
confrontant ses représentations à celles
d’autrui.

Cinq modèles d’apprentissages
Le modèle transmissif
Le modèle béhavioriste
Le modèle cognitiviste
Le modèle constructiviste
Le modèle socio-constructiviste

1. Le modèle transmissif ou modèle de
l’empreinte
Conception très ancienne > instruction
Considère l’enfant comme une page vierge
(Locke, XVIIème )
Le savoir dispensé objet extérieur au sujet
L’élève doit être attentif, écouter, suivre, imiter,
répéter et appliquer.
Deux voies privilégiées : le langagier et le visuel.
Le maître transmet le savoir
L’évaluation consiste à mesurer la quantité de
savoir retenu
Le non apprentissage peut venir de la non écoute
de l’élève ou de la mauvaise explication du
professeur

Limites du modèle transmissif ?
Le caractère périssable du savoir
La posture non critique de
l’apprenant