1. Le modèle transmissif ou modèle de
l’empreinte
Conception très ancienne > instruction
Considère l’enfant comme une page vierge
(Locke, XVIIème )
Le savoir dispensé objet extérieur au sujet
L’élève doit être attentif, écouter, suivre, imiter,
répéter et appliquer.
Deux voies privilégiées : le langagier et le visuel.
Le maître transmet le savoir
L’évaluation consiste à mesurer la quantité de
savoir retenu
Le non apprentissage peut venir de la non écoute
de l’élève ou de la mauvaise explication du
professeur